江苏省七年级语文上册 第四单元 第13课《植树的牧羊人》（第2课时）课件 新人教版.ppt
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植树的牧羊人,让.乔诺,巩固上节课内容,1.辨别下列形近字，并组词:,,,,,,理解人物形象？,找出课文中直接描写牧羊人的语句，以“他是一个____的人”形式说说你对牧羊人的认识,1、他是一个极为认真的人，无论对劳作，还是对生活。从他挑选橡子的细节可以看出，他工作起来心无旁骛，认认真真。,2、他是一个在生活中一丝不苟，不愿马虎度日的人。如：“房间收拾得很整齐，餐具写得干干净净。地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过油……”,3、他是一个有顽强毅力、坚持默默奉献的人。从“战争并没有扰乱他的生活。他一直在种树。种橡树，中山毛榉，还种白桦树”可以看出。,植树的牧羊人,让.乔诺（法）,数十年孤单寂寞荒山种树,万余人幸福快乐高原定居,,功在千秋,无私,坚持,沉静,细心,美,怎样理解：想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。,,激发读者的阅读兴趣：这到底是一个怎样的好人，“想真正了解一个人，要长期观察他所做的事”，这句话自然引出，作者与牧羊人从相识、相知，到敬佩赞美的过程。,主题？,通过对比突出牧羊老人的巨大贡献，赞扬了他具有的顽强意志、坚忍不拔的毅力和默默无闻无私奉献的精神。,你觉得这篇故事是虚构的还是真实的？（文中的牧羊人是真实的存在还是作者的塑造？）为什么？,寄托理想：人类除了毁灭还可以像上帝一样创造——哪怕只是一个普通人，只要满怀无私的大爱，不求名利、默默奉献，并且具有坚持不懈的毅力和顽强拼搏的精神，就可以创造奇迹！就可以“种植”希望、爱与幸福！,
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