九年级化学上学期第一次月考试卷（含解析） 新人教版41 (3)

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2016-2017学年河南省许昌市长葛市天隆学校九年级（上）第一次月考化学试卷 一、选择题 1.下列生活现象，属于物理变化的是（　　） A．牛奶变酸 B．香水挥发 C．光合作用 D．糯米酿酒 2．下列实验操作正确的是（　　） A． 验满氧气 B． 倾倒液体 C． 读取液体体积 D． 点燃酒精灯 3．下列关于氧气的说法中错误的是（　　） A．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 B．工业上可以利用分离液态空气法制氧气 C．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动 D．夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少 4．下面对实验现象的描述中，正确的是（　　） A．磷燃烧时，会产生大量的白雾 B．铁丝在空气中能剧烈燃烧，火星四射 C．木炭在氧气中燃烧时发出白光 D．硫在空气中燃烧，会发出蓝紫色火焰 5．下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是（　　） A．冰水混合物稀有气体 B．清新的空气液态氧气 C．氮气二氧化碳 D．澄清的石灰水清澈的泉水 6．如图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（　　） A． B． C． D． 7．一位学生要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向右偏转．这时他应该（　　） A．增加药品 B．向右盘中减砝码 C．移动游码 D．调节天平的平衡螺母 8．区别二氧化碳、氧气和空气三种气体，应采用的方法是（　　） A．将气体分别通入水中 B．将燃烧的木条分别伸入集气瓶中 C．将气体分别通入澄清的石灰水中 D．分别观察颜色 9．以下是一些同学在这次化学实验操作考试中的做法，你认为正确的是（　　） A．把胶头滴管伸入试管中滴加液体 B．在托盘天平上直接称量固体物质 C．用药匙或纸槽把粉末药品送入试管底部 D．握住试管夹的短柄给试管内的药品加热 10．化学实验过程中要规范操作，注意实验安全．下列做法中正确的是（　　） A．用嘴吹灭酒精灯的火焰 B．加热后的试管立即用水冲洗 C．实验药液溅进眼睛立即用纸巾擦拭 D．洒在实验台上的酒精失火立即用湿布覆盖 11．下列物质中存在着氧分子的是（　　） A．空气 B．二氧化碳 C．纯净水 D．高锰酸钾 12．下列关于催化剂的说法不正确的是（　　） A．化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变 B．催化剂可以提高某些化学反应的速率 C．催化剂可以降低某些化学反应的速率 D．任何化学反应都需要催化剂 　 二、填空题 13．把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、氧化铝、稀有气体、过氧化氢溶液． （1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是　　； （2）白色固体物质有　　； （3）能供呼吸，支持燃烧的物质有　　； （4）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是　　； （5）有刺激性气味且对空气构成污染的气体是　　． 14．写出下列反应的文字表达式，并用相应的序号填空： （1）红磷在空气中燃烧　　； （2）实验室用过氧化氢制取氧气　　； （3）木炭在氧气中燃烧　　； （4）以上各反应中属于化合反应的是（填序号）　　；属于分解反应的是　　（填序号）． 15．实验室用的药品有的有毒，有的有腐蚀性、为了安全在实验室使用药品时应做到“三不”不能 　　，不要 　　，更不能 　　． 　 三、简答题 16．某同学在实验室里用高锰酸钾加热制取氧气，实验结束时发现大试管已破裂，请你帮他分析造成试管破裂的可能原因．（写出三条即可） 17．某实验小组用如图所示装置来测定空气中氧气的含量，实验结果发现测得数值比实际空气中氧气的含量小，请你帮助他们找出实验误差的原因．（写出两条） 18．如图所示是铁丝在氧气中燃烧的全过程．请回答下列问题： （1）铁丝为什么要绕成螺旋状？ （2）集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细砂？ （3）点燃火柴后，为什么要等火柴将要燃尽时才插入集气瓶？ 19．如图1是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题． （1）写出以混合物为原料用装置C制氧气的文字表达式　　；该装置中试管口略向下倾斜的原因是　　． （2）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂．你认为图1中最适合制取乙炔气体的发生装置是　　；如果用图2所示装置收集乙炔，气体应从　　（填“a”或“b”）端管口通人． 　 四、实验探究题 20．实验室常用制取氧气的方法有：a．加热氯酸钾和二氧化锰粉末； b．加热高锰酸钾固体；c．用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H2O2）溶液分解产生氧气．其实验装置如图所示． （1）写出上图中指定仪器的名称：①　　；③　　． （2）用上图中的装置A来制取氧气的方法有　　（填a、b或c）． （3）利用装置A制氧气，棉花团的作用是　　；在结束实验时要先将导管撤离出水面，再熄灭酒精灯，其目的是　　；利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是　　． （4）用文字表达式表示高锰酸钾制取氧气的化学反应反应式　　． （5）实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气，实验结束后，收集到的氧气不纯，其原因是：　　． （6）用装置A收集氧气时，当气泡　　再开始收集，收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口，并且应　　（填“正放”或“倒放”）在桌上． 　  2016-2017学年河南省许昌市长葛市天隆学校九年级（上）第一次月考化学试卷 参考答案与试题解析 　 一、选择题 1.下列生活现象，属于物理变化的是（　　） A．牛奶变酸 B．香水挥发 C．光合作用 D．糯米酿酒 【考点】化学变化和物理变化的判别． 【专题】物质的变化与性质． 【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化． 【解答】解：A、牛奶变酸说明有酸性物质生成，属于化学变化，故A错； B、香水挥发是由液体变成气体，没有生成其他物质，是物理变化，故B正确； C、光合作用吸收二氧化碳和水，释放出氧气和有机物，所以属于化学变化，故C错； D、糯米酿酒有新的物质乙醇生成，属于化学变化，故D错． 故选B． 【点评】要熟记物理变化与化学变化的本质区别：是否有新物质生成，有新物质生成属于化学变化，没有新物质生成属于物理变化． 　 2．下列实验操作正确的是（　　） A． 验满氧气 B． 倾倒液体 C． 读取液体体积 D． 点燃酒精灯 【考点】氧气的化学性质；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用． 【专题】常见仪器及化学实验基本操作． 【分析】A、气体的验满不能伸入瓶内要平放在试剂瓶口； B、根据倾倒液体的操作分析； C、根据量筒读数的正确方法来分析； D、禁止酒精灯之间的对燃，对燃易引起火灾； 【解答】解：A、氧气验满带火星的木条要放在试剂瓶口，故A不正确． B、取用细口瓶里的液体药品是，要先拿下瓶塞，倒放在桌面上，标签对准手心，瓶口与试管口挨紧．故B操作正确． C、用量筒读取液体体积时视线与液体凹液面的最低处保持水平，故C不正确． D、对燃易引起火灾，故不能进行酒精灯的对燃，故D不正确． 故选B． 【点评】合理的实验应理论上可行、实验中现象明显、操作方法正确等，不能符合以上要求的实验，即属于不合理的实验． 　 3．下列关于氧气的说法中错误的是（　　） A．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 B．工业上可以利用分离液态空气法制氧气 C．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动 D．夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少 【考点】氧气的化学性质；氧气的用途；氧气的工业制法；气体溶解度的影响因素． 【专题】氧气、氢气的性质与用途． 【分析】根据已有的知识进行分析，氧气具有氧化性，可以与很多物质发生化学反应． 【解答】解：A、氧气可以支持燃烧，说明氧气具有助燃性，不是可燃性； B、在工业上根据液态氧和液体氮的沸点不同，采用分离液态空气的方法制取氧气； C、氧气具有帮助呼吸的性质，能使人体获得能量； D、氧气在水中的溶解度与温度有关，温度越高，溶解的量减少； 故选A． 【点评】本题考查了氧气的有关性质，完成此题，可以依据已有的知识进行． 　 4．下面对实验现象的描述中，正确的是（　　） A．磷燃烧时，会产生大量的白雾 B．铁丝在空气中能剧烈燃烧，火星四射 C．木炭在氧气中燃烧时发出白光 D．硫在空气中燃烧，会发出蓝紫色火焰 【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象． 【专题】实验性简答题． 【分析】实验现象的描述要准确，一字之差则可能造成实质的错误． A“烟”为固体颗粒，“雾”为液体． B铁丝在空气中是不能燃烧的． C木炭在氧气中燃烧时发出白光，说法正确． D硫在空气中燃烧，会发出淡蓝色火焰． 【解答】解：A、磷燃烧时，会产生大量的白烟，“烟”为固体颗粒，“雾”为液体．所以说法错误． B、铁丝在氧气中能剧烈燃烧，火星四射．在空气中是不能燃烧的．所以说法错误． C、木炭在氧气中燃烧时发出白光，说法正确． D、硫在空气中燃烧，会发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧会发出蓝紫色火焰．所以说法错误． 故选C． 【点评】有些认识不注意辨别时容易被误判误记，比如本题中的几项错误认识，仅仅是一字之差或混淆概念造成的，学习中要注意这一点． 　 5．下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是（　　） A．冰水混合物稀有气体 B．清新的空气液态氧气 C．氮气二氧化碳 D．澄清的石灰水清澈的泉水 【考点】纯净物和混合物的判别． 【专题】物质的分类． 【分析】根据物质分类的标准给物质进行分类，纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质． 【解答】解：A、冰水混合物是由一种物质组成的，属于纯净物，稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙，属于混合物，A不符合题意； B、清新的空气中有氮气、氧气等属于混合物，液态氧气是由一种物质组成的属于纯净物，符合题意； C、氮气、二氧化碳都是由一种物质组成的，都属于纯净物，不符合题意； D、澄清的石灰水中有水、氢氧化钙，属于混合物物，清澈的泉水的中溶有一些物质，属于混合物，不符合题意． 故选B． 【点评】本题主要考查物质的分类，解答时要分析物质的组成，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质组成就属于混合物． 　 6．如图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（　　） A． B． C． D． 【考点】实验操作注意事项的探究；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点． 【专题】实验操作型． 【分析】A、用高锰酸钾制取氧气，试管口加一小团棉花，图中装置正确； B、收集气体的导管，要深入集气瓶底部，尽可能的排出原有空气； C、验满氧气，带火星的木条伸到集气瓶口； D、验证氧气的性质，做细铁丝燃烧的实验时，反应剧烈，故应在集气瓶底部装少量水或沙． 【解答】解：A、用高锰酸钾制取氧气，图中装置正确，故A正确； B、收集气体的导管，要深入集气瓶底部，图中导气管太短，故B错误； C、验满氧气，带火星的木条伸进集气瓶内部，图中操作错误，故C错误； D、验证氧气的性质，做细铁丝燃烧的实验时，反应剧烈，火星四射，热的溅落物会炸裂瓶底，图中操作错误，故D错误． 故选：A． 【点评】本题主要了解各操作的注意事项；考查气体实验室制备、收集、验满、验证性质的操作的方法；了解常用气体的收集方式等． 　 7．一位学生要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向右偏转．这时他应该（　　） A．增加药品 B．向右盘中减砝码 C．移动游码 D．调节天平的平衡螺母 【考点】称量器-托盘天平． 【专题】常见仪器及化学实验基本操作． 【分析】使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，指针偏右，说明物体质量小于砝码质量，应增加药品 【解答】解：用托盘天平称量2.5g药品，步骤应该是：调节天平平衡，先向右边托盘添加2g砝码，再向右移动0.5g游码，然后向左边托盘添加药品，若指针偏右，说明物体质量小于砝码质量，应增加药品，直至天平平衡； 故选A． 【点评】本题考查天平的使用，在使用托盘天平称量药品时，若已知药品质量，则应该先加砝码后加药品；若要称取一定量的药品质量，则先加药品后加砝码，且砝码添加顺序是由大到小，在称量前应先调节平衡螺母使天平平衡，在整个称量过程中不能再次调节平衡螺母． 　 8．区别二氧化碳、氧气和空气三种气体，应采用的方法是（　　） A．将气体分别通入水中 B．将燃烧的木条分别伸入集气瓶中 C．将气体分别通入澄清的石灰水中 D．分别观察颜色 【考点】常见气体的检验与除杂方法． 【专题】物质的鉴别题． 【分析】鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的． 【解答】解：A、二氧化碳能溶于水，氧气、空气微溶于水，没有明显现象，方案不可行． B、将燃烧的木条伸入瓶中，木条燃烧无明显变化的气体为空气；木条燃烧更旺的气体为氧气；木条熄灭的气体为二氧化碳气体．现象明显，方案可行； C、分别通入澄清石灰水，只能鉴别出二氧化碳．方案不可行； D、三种气体都是无色的，不能通过观察颜色区分． 故选B． 【点评】利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物质的目的． 　 9．以下是一些同学在这次化学实验操作考试中的做法，你认为正确的是（　　） A．把胶头滴管伸入试管中滴加液体 B．在托盘天平上直接称量固体物质 C．用药匙或纸槽把粉末药品送入试管底部 D．握住试管夹的短柄给试管内的药品加热 【考点】液体药品的取用；称量器-托盘天平；挟持器-铁夹、试管夹、坩埚钳；固体药品的取用． 【专题】常见仪器及化学实验基本操作． 【分析】本题主要考查化学实验的基本操作，主要从操作要领上进行分析． 【解答】解：A、向试管中滴加液体操作要领：试管直立，将胶头滴管竖直放在试管口上方滴加，故A错误； B、在托盘天平上称量固体物质时，称量前要调节天平平衡，称量时应“左物右码”，一些具有腐蚀性、易潮解的药品需放在纸或玻璃器皿上称量，以防腐蚀托盘，故B错误． C、取用固体药品，首先试管要横放，用纸槽或药匙送到试管底部，故C正确； D、给试管内的液体加热，手应握住试管夹的长柄，按短柄会导致试管脱落，故D错误； 故选：C． 【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范 　 10．化学实验过程中要规范操作，注意实验安全．下列做法中正确的是（　　） A．用嘴吹灭酒精灯的火焰 B．加热后的试管立即用水冲洗 C．实验药液溅进眼睛立即用纸巾擦拭 D．洒在实验台上的酒精失火立即用湿布覆盖 【考点】常见的意外事故的处理方法；加热器皿-酒精灯． 【专题】常见仪器及化学实验基本操作． 【分析】A、酒精灯内有酒精蒸气，用嘴吹灭时，会把火吹入灯内，引起灯内酒精与空气的混合气体爆炸； B、烧得过热的玻璃容器，不要立即用冷水冲洗，否则会破裂； C、实验中要特别注意保护眼睛，注意意外事故的处理方法； D、酒精燃烧，立即用湿抹布扑盖，可以有效的隔绝空气，灭火． 【解答】解：A、酒精灯内有酒精蒸气，还可能混有空气，用嘴吹灭时，会把火吹入灯内，引起灯内酒精与空气的混合气体爆炸，故A错误； B、烧得过热的玻璃试管，不要立即用冷水冲洗，否则试管会骤冷而破裂，故B错误； C、实验中万一眼睛里溅进了药液（尤其是有腐蚀性或有毒的药液），要立即水冲洗（切不可用手揉眼睛），洗的时候要眨眼睛，必要时请医生治疗，提倡使用防护眼镜，故C错误； D、洒在桌面上的酒精燃烧起来，立即用湿抹布扑盖，可以有效的隔绝空气，灭火，操作正确，故D正确． 故选D． 【点评】本题主要了解各操作的注意事项；考查常见意外事故的处理方法，了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证，只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验． 　 11．下列物质中存在着氧分子的是（　　） A．空气 B．二氧化碳 C．纯净水 D．高锰酸钾 【考点】单质和化合物的判别；纯净物和混合物的判别． 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类． 【分析】利用单质化合物的判定方法，以及纯净物和混合物的判定方法，来解答此题． 【解答】解：A、空气是混合物，含有很多物质，其中含有氧气，所以含有氧气分子，故A对； B、二氧化碳是纯净物，只含有二氧化碳分子，故B错； C、水是纯净物，只含水分子，故C错； D、高锰酸钾是纯净物，只含高锰酸钾分子，故D错． 故选A． 【点评】此题考查了单质化合物的判定方法，以及纯净物和混合物的判定方法，锻炼了学生分析问题解决问题的能力． 　 12．下列关于催化剂的说法不正确的是（　　） A．化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变 B．催化剂可以提高某些化学反应的速率 C．催化剂可以降低某些化学反应的速率 D．任何化学反应都需要催化剂 【考点】催化剂的特点与催化作用． 【专题】课本知识同类信息． 【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）．催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变；据此进行分析判断． 【解答】解：A、由催化剂的概念可知，化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变，故选项说法正确； B、催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率，故选项说法正确； C、催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率，故选项说法正确； D、不是所有化学反应都需要催化剂，不使用催化剂物质也能发生化学反应，如碳在空气中燃烧就不需要催化剂，故选项说法错误． 故选：D． 【点评】本题难度不大，考查了对催化剂概念的理解，把握催化剂的特点（“一变二不变”）是正确解答催化剂问题的关键． 　 二、填空题 13．把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、氧化铝、稀有气体、过氧化氢溶液． （1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是　稀有气体　； （2）白色固体物质有　五氧化二磷　； （3）能供呼吸，支持燃烧的物质有　氧气　； （4）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是　二氧化碳　； （5）有刺激性气味且对空气构成污染的气体是　二氧化硫　． 【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害；化学性质与物理性质的差别及应用． 【专题】空气与水． 【分析】根据题目的要求可知是根据各个物质的特性选择相应的物质．所以要熟悉课本中各种物质的性质． 【解答】解：（1）氦气属于稀有气体，化学性质极不活泼，能作保护气，通电时能发出有色光，能做电光源． （2）白色固体物质有五氧化二磷； （3）氧气能供给呼吸，且有助燃性，所以能供呼吸，支持燃烧的物质是氧气． （4）二氧化碳能和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，故能使澄清的石灰水变浑浊；光合作用是指植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，同时释放氧气的过程，故二氧化碳可作光合作用的原料． （4）在上述物质中，二氧化碳、二氧化硫、氧气、稀有气体是气体，除二氧化硫外都无气味，且二氧化硫有毒，会污染空气． 故答案为： （1）稀有气体；（2）五氧化二磷；（3）氧气；（4）二氧化碳；（5）二氧化硫． 【点评】本题主要考查物质的性质、用途，掌握常见物质的性质、变化规律、用途是解题的必要条件． 　 14．写出下列反应的文字表达式，并用相应的序号填空： （1）红磷在空气中燃烧　红磷+氧气五氧化二磷　； （2）实验室用过氧化氢制取氧气　过氧化氢水+氧气　； （3）木炭在氧气中燃烧　木炭+氧气二氧化碳　； （4）以上各反应中属于化合反应的是（填序号）　（1）（3）　；属于分解反应的是　（2）　（填序号）． 【考点】书写文字表达式；反应类型的判定． 【专题】化学用语和质量守恒定律． 【分析】根据反应物、生成物和反应条件写出反应的文字表达式，根据化合反应、分解反应的定义和反应的特点分析反应． 【解答】解：（1）红磷在空气中燃烧，生成了五氧化二磷，反应的文字表达式是：红磷+氧气五氧化二磷； （2）实验室用过氧化氢制取氧气同时生成了水，反应的文字表达式是：过氧化氢水+氧气； （3）木炭在氧气中燃烧生成了二氧化碳，反应的文字表达式是：木炭+氧气二氧化碳； （4）上述反应中（1）（3）是由两种物质生成了一种物质，属于化合反应；（2）是一种物质生成了两种物质，属于分解反应． 故答为：（1）红磷+氧气五氧化二磷；（2）过氧化氢水+氧气；（3）木炭+氧气二氧化碳；（4）（1）（3）；（2）． 【点评】本题主要考查了化学反应的文字表达式的书写，属于基础的知识，比较简单． 　 15．实验室用的药品有的有毒，有的有腐蚀性、为了安全在实验室使用药品时应做到“三不”不能 　用手直接接触药品　，不要 　将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味（特别是气体的气味）　，更不能 　尝任何药品的味道．　． 【考点】实验操作注意事项的探究． 【专题】实验性简答题． 【分析】实验室用的药品有的有毒，有的有腐蚀性、为了安全，一定要遵守实验室药品取用规则，所以在实验室使用药品时应做到“三不”：“不能拿、不能闻、不能尝”． 【解答】解：实验室用的药品有的有毒，有的有腐蚀性、为了安全，一定要遵守实验室药品取用规则，所以在实验室使用药品时应做到“三不”：不能用手直接接触药品；不要将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味（特别是气体的气味）；更不能尝任何药品的味道． 故答案为：用手直接接触药品；将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味（特别是气体的气味）；尝任何药品的味道． 【点评】实验时严格按操作规程进行操作，特别要注意安全，并学习一些最基本的实验操作方法．严谨的科学态度，合理的实验步骤和规范的操作方法是获得可靠实验结论的基本保证． 　 三、简答题 16．某同学在实验室里用高锰酸钾加热制取氧气，实验结束时发现大试管已破裂，请你帮他分析造成试管破裂的可能原因．（写出三条即可） 【考点】制取氧气的操作步骤和注意点． 【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化． 【分析】根据高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，实验室里用加热高锰酸钾的方法制氧气的实验操作步骤、注意事项进行分析解答即可． 【解答】解：试管口没有略向下倾斜，冷凝水会回流到热的试管底部，炸裂试管； 试管没有均匀预热，加热时试管与灯芯接触，会造成试管受热不均匀而破裂； 收集完氧气，先熄灭酒精灯，后取出水中导管，水槽内的水可能倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂； 试管外壁有水，加热过程中会造成试管受热不均匀而破裂（合理即可）． 故答案为：试管口没有略向下倾斜；收集完氧气，先熄灭酒精灯，后取出水中导管（或试管没有均匀预热；试管外壁有水，合理即可）； 【点评】本题难度不大，掌握实验室加热高锰酸钾制取氧气的步骤、注意事项等是正确解答本题的关键． 　 17．某实验小组用如图所示装置来测定空气中氧气的含量，实验结果发现测得数值比实际空气中氧气的含量小，请你帮助他们找出实验误差的原因．（写出两条） 【考点】空气组成的测定． 【专题】空气与水． 【分析】题目要求分析可能造成测量结果小于的原因，不仅仅是产生误差，而是强调小于，所以要围绕造成偏低的各种可能进行全面的分析． 【解答】解：空气中氧气含量的测定，对实验的成败注意事项为：要保证药品过量，要保证装置的气密性良好，同时一定要等到温度恢复到室温再打开止水夹让外界液体进入装置内．所以在分析造成装置造成结果小于时，要考虑药品的量可能不足造成没有将氧气完全消耗，同时要考虑装置在药品的足够的情况下因为气密性不好，导致液体不能等体积进入而引起结果偏低，没有冷却到室温就打开止水夹等同样能造成进入的水小于． 故答案： （1）红磷的用量不足 （2）装置的密封性不好，漏气． （3）没有冷却到室温就进行测量． 【点评】要熟记空气中各成分及体积分数，并能灵活运用，会分析实验失败的原因，要从装置内的压强着手． 　 18．如图所示是铁丝在氧气中燃烧的全过程．请回答下列问题： （1）铁丝为什么要绕成螺旋状？ （2）集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细砂？ （3）点燃火柴后，为什么要等火柴将要燃尽时才插入集气瓶？ 【考点】氧气的化学性质． 【专题】氧气、氢气的性质与用途． 【分析】根据已有的知识进行分析，铁的着火点较高，燃烧时需要使用火柴引燃，此反应放出大量的热，生成物溅落易炸裂瓶底，需要在瓶底铺一层细沙或放少量的水． 【解答】解：（1）将铁丝绕成螺旋状可以增大铁丝与氧气的接触面积，有利于铁丝的燃烧，所以本题答案为：为了增大与氧气的接触面积； （2）铁丝燃烧时放出大量的热，生成物溅落易炸裂瓶底，所以本题答案为：防止燃烧产生的熔化物溅落瓶底，使瓶底炸裂； （3）铁丝插入集气瓶中的适宜时刻和方法是待火柴即将燃尽时，从瓶口往下缓缓伸入瓶中．故填：引燃铁丝 【点评】本题考查了铁丝在氧气中燃烧实验的操作注意事项，完成此题，可以依据已有的课本知识进行． 　 19．如图1是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题． （1）写出以混合物为原料用装置C制氧气的文字表达式　氯酸钾氯化钾+氧气　；该装置中试管口略向下倾斜的原因是　防止冷凝水倒流使试管炸裂　． （2）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂．你认为图1中最适合制取乙炔气体的发生装置是　A　；如果用图2所示装置收集乙炔，气体应从　b　（填“a”或“b”）端管口通人． 【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；书写文字表达式． 【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化． 【分析】（1）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气； 加热试管中的固体物质时，试管口应该略向下倾斜； （2）注射器、分液漏斗能够控制液体药品的流量，从而可以控制反应速率． 【解答】解：（1）以混合物为原料用装置C制氧气，应该是利用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下受热分解的文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气，为了防止冷凝水倒流使试管炸裂，试管口应该略向下倾斜； （2）A装置中，注射器能够控制液体药品的流量，从而可以控制反应速率，最适合制取乙炔； 如果用如图2所示装置收集乙炔，气体应从b端管口通人． 故答案为：（1）氯酸钾氯化钾+氧气；防止冷凝水倒流使试管炸裂； （2）A；b． 【点评】本题考查学生对实验室氧气的制法，装置的掌握，并应用到解题当中． 　 四、实验探究题 20．（2016秋•长葛市校级月考）实验室常用制取氧气的方法有：a．加热氯酸钾和二氧化锰粉末； b．加热高锰酸钾固体；c．用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H2O2）溶液分解产生氧气．其实验装置如图所示． （1）写出上图中指定仪器的名称：①　试管　；③　集气瓶　． （2）用上图中的装置A来制取氧气的方法有　b　（填a、b或c）． （3）利用装置A制氧气，棉花团的作用是　防止高锰酸粉末通过导管进入水中　；在结束实验时要先将导管撤离出水面，再熄灭酒精灯，其目的是　防止水倒吸，使试管炸裂　；利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是　防止气体从长颈漏斗逸出　． （4）用文字表达式表示高锰酸钾制取氧气的化学反应反应式　高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气　． （5）实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气，实验结束后，收集到的氧气不纯，其原因是：　刚有气泡冒出就立即收集；集气瓶内未装满水留有气泡　． （6）用装置A收集氧气时，当气泡　连续而均匀地放出时　再开始收集，收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口，并且应　正放　（填“正放”或“倒放”）在桌上． 【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；书写文字表达式． 【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化． 【分析】（1）识别一些常见仪器； （2）A发生装置属于固体和固体加热制气体； （3）高锰酸钾制取氧气，试管口放棉花的目的是防止高锰酸粉末通过导管进入水中；然后根据压强变化推测水的流动（倒吸）；长颈漏斗的下端要插入液面以下，是为了防止气体从长颈漏斗逸出； （4）根据高锰酸钾制取氧气的反应原理书写反应表达式； （5）根据高锰酸钾制取氧气的注意事项解答； （6）根据排水法收集氧气的注意事项来分析． 【解答】解：（1）识别一些常见仪器，①是试管，③是集气瓶； （2）A发生装置属于固体和固体加热制气体，因为试管口有一团棉花，所以是加热高锰酸钾制取氧气，所以b符合条件；故填：b； （3）高锰酸钾制取氧气，试管口放棉花的目的是防止高锰酸粉末通过导管进入水中；如果先撤酒精灯，试管内温度降低，压强减小，导致水槽中倒吸进入试管，试管可能爆裂；长颈漏斗的下端若不插入液面以下，生成的氧气会从长颈漏斗跑掉； （4）加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式是：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气； （5）实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气，实验结束后，收集到的氧气不纯，可能是集气瓶内未装满水留有气泡，也可能是未等气泡连续、均匀冒出就立即收集，导致收集的气体中混有空气； 故答案为：（1）试管，集气瓶； （2）b； （3）防止高锰酸粉末通过导管进入水中；防止水倒吸，使试管炸裂；防止气体从长颈漏斗逸出； （4）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气； （5）刚有气泡冒出就立即收集；集气瓶内未装满水留有气泡； （6）收集氧气时，当气泡均匀连续的放出时，再开始收集，否则收集的氧气不纯．氧气的密度比空气密度大，因此正放在桌子上．故答案为：连续而均匀地放出时，正放． 【点评】本考点考查的是氧气的制取装置，同时也包含了氧气的收集和注意事项．制取装置包括加热和不需加热两种，本题给出的装置是需要加热的．氧气的制取、收集和氧气的性质是中考的重要内容之一，经常与二氧化碳和氢气一起综合考查．此考点主要出现在实验题中．