九年级语文上册 第一单元 专题《气象物候》导学案（新版）苏教版

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第一单元“专题－－气象物候”学案 学习目标： 1.了解什么是气象物候。 2.了解看云识天气。 3.体会大自然的语言。 4.体会古代诗词中对物候的描写。 5.学习说明文的写作方法。 学习重点： 1.气象物候给人们生产生活带来的好处； 2.体会古代诗词的物候描写。 3.学习说明文的写作方法。 学习难点： 古诗词赏析 第一课时 学习目标 1.我要了解什么是气象物候。 2.我要了解《看云识天气》的内容。 3.我要重点学习说明文的写作方法。 一、自主学习 1.气象物候：人生活在大自然中，感受四时交替，感受万物变化，习以为常，然而，如果能够认真观察和思考，就能够发现周围事物变化的规律，并从中得到有益的启示。气象物候就是看一些东西的变化来预测天气。例如：“游丝天外飞；久晴便可期”：游丝天外飞指毛卷云等等一些现象的变化来预测到天气的变化。 2.朱泳燚：1960年毕业于江苏教育学院中文系。现任江苏省常熟中学高级教师，1984年评为特级教师。1988年评为江苏省有突出贡献的中青年专家。1997年获国务院颁发的政府特殊津贴。1999年评为首批江苏省名教师。1993年被人民教育出版社聘为特约编审。 3.给加点字注音： 朱泳燚（ ） 峰峦（ ） 一霎间（ ） 孕育（ ） 销声匿迹（ ） 连翘（ ） 单于（ ） 蒌蒿（ ） 河豚（ ） 4解释词语： 峰峦 一霎间 次第 翩然 孕育 销声匿迹 载途 农谚 连翘 折柳 楼兰 单于 蒌蒿 河豚 二、合作学习 默读《看云识天气》 1.思考探究： （1）文章的说明对象是什么？采用了那些说明方法？ （2）划出看云识天气对人们生产生活有益的句子。 （3）你认为凭经验预测天气的方法有没有价值？为什么？ 2.小组讨论以上问题。 3.小组代表展示探究成果。 三、课堂检测 1.基础知识（必做题） （1）根据拼音写汉字 朱泳y（ ） 峰lun（ ） 一shn（ ）间 yn（ ）育 销声n（ ）迹 连qio（ ） chn y（ ） lu ho（ ） 河tn（ ） （2）朱泳燚,现任江苏省常熟中学（ ）。 （3）解释词语： 峰峦 ： 次第： 翩然： 销声匿迹： （4）《看云识天气》的说明对象是（ ），课文第一段主要采用（ ）的说明方法，第二段主要采用（ ）的说明方法。 2.能力检测（选做题） （1）课文讲了那些看云识天气得方法？其他还有哪些预测天气的方法？ （2）凭经验预测天气现在还有利用价值吗？为什么？ 第二课时 学习目标 1.我要首先熟读《古代诗词中的物候》 2.我要学习《大自然的语言》的内容,主要学习说明文的写作方法。 一、自主学习 1.阅读《古代诗词中的物候》，达到熟读成诵。 2.分别找出每首古诗词中描写物候的句子，并勾画出来。 3.展示以上学习成果。 二、合作学习 默读《大自然的语言》 1.思考探究： （1）大自然的语言指的是什么？这个标题有什么好处？ （2）第一段描写四季景色有什么作用？ （3）第二段的“桃花”、“杏花”、“布谷鸟”分别预示了哪些农事？你还知道哪些预示农事的自然现象？ （4）第三段主要采用了什么说明方法？请引用书上的话说明什么交物候学。 （5）第五段主要采用什么说明方法？意在说明什么？ （6）影响物候的因素主要有哪些？为什么？ （7）说说本地的物候现象。 2.小组讨论以上问题。 3.小组代表展示探究成果。 三、课堂检测 1.基础知识（必做题) (1)写出《古代诗词中的物候》四首诗中描写物候的句子。 (2)《大自然的语言》中影响物候的因素主要有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 (3)“阿公阿婆，割麦插禾。”是物候中的农谚，意思是什么？ (4)第六段在文中有什么作用？请再在文中找出具有这样作用的一句。 2能力检测（选做题） （1）“布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：‘阿公阿婆，割麦插禾。”这一句是引用的说明方法吗？为什么？ （2）《大自然的语言》一文兼用了（ ）和（ ）两种方法来说明大自然中无比丰富的（ ）现象。 （3）气象物候现象与农业生产有什么关系？如何运用科学的眼光观察自然现象？ 第三课时 学习目标 我要重点学习古代诗词中对物候的描写。 一、自主学习 1. 了解诗人。 （1）李白（701年－762年）：字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜””。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。 （2）王之涣（688—742）：是盛唐时期的著名诗人，字季凌，汉族，绛州（今山西新绛县）人。性格豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱。名动一时，他常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。其代表作有《登鹳雀楼》、《凉州词》等。 （3）卢纶（739-799年）：字允言，河中蒲州（今山西永济县）人。唐代诗人，大历十才子之一。唐玄宗天宝末年举进士，遇乱不第；唐代宗朝又应举， 屡试不第。大历六年，经宰相元载举荐，授阌乡尉；后由宰相王缙荐为集贤学士，秘书省校书郎，升监察御史。出为陕州户曹、河南密县令。之后元载、王缙获罪，遭到牵连。唐德宗朝，复为昭应县令，出任河中元帅浑瑊府判官，官至检校户部郎中。不久去世。著有《卢户部诗集》。 （4）苏轼（1037—1101年）：字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙 。汉族，北宋眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。 2..默写《古代诗词中的物候》四首诗。 3..默读p43-45，了解卫星测天气、物候和物候学、唐宋大诗人中的物候。 4.朗诵白居易的《钱塘湖春行》、宋祁的《木兰花》、欧阳修的《蝶恋花》关于物候的诗，并划出描写物候的句子。 5.背诵四川农谚“朝霞不出门，晚霞行千里。雁鹅过，赶快播，雁下池，九嫌迟。”和华东地区的“九九歌”。 6.展示以上学习成果。 二、合作学习 1.思考探究 （1）.《塞下曲六首（其一)》表达了怎样的感情？请赏析“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。” (2).请赏析《凉州词》描写了怎样的一幅画面？ (3).《塞下曲》表达了怎样的战争场面？写出了战士们怎样的气概? (4).惠崇《春江晚景》二首（其一）描写了怎样的一幅画面？ 2.小组讨论以上问题。 3.小组代表展示探究成果。 三、课堂检测 1.基础知识（必做题) （1）李白，唐代伟大的（ ）诗人，被后人誉为“（ ）”；王之涣，（ ）时期的著名诗人，以善于描写（ ）著称；卢纶，唐代诗人（ ）之一；苏轼北宋著名（ ）家、（ ）家、（ ）家。（浪漫主义诗人 诗仙 盛唐 边塞风光 十才子 文学家 书法家 画家） （2）补写读诗词： 晓战随金鼓，（ ）。 （ ），一片孤城万仞山。 （ ），大雪满弓刀。 竹外桃花三两枝，（ ）。 （ ），晚霞行千里。 几处早莺争暖树，（ ）。 （ ），河边看杨柳。 （ ），浅草才能没马蹄。 （3）写一篇题为“未来的气象观测”或“年后的气象预报”的科幻故事。 2能力检测（课后选做题） （1）根据拼音写汉字 h( )皱 b( )cho（ ）风 （2）“黄河远上白云间”里的“黄河”有人说是“黄沙”，你觉得从哪个角度讲？说说你的理由。 （3）请对“月黑雁飞高”提出质疑，并说明理由。 （4）以物候学的眼光分析惠崇《春江晚景》二首（其一）这首诗。