2016年秋季版辽宁省凌海市石山初级中学七年级语文上册第一单元1春导学案新人教版
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1.春 一、预习案 1、预习目标 (1)能正确、流利有感情地朗读课文。 (2)学会品味文中清新、优美的语言。 (3)学习细致观察、描写景物的方法。 2、预习要点 (1)预习重点生词并做好标记。 (2)阅读课文,能够简要概括文章各段段意。 3、达标练习 (1)给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 酝酿( )( ) 抖擞( ) 应和( ) 黄晕( ) lio( )亮 hōng( )托 朗rn( ) wǎn( )转 (2)根据解释写出相应的词语。 ①欢欢喜喜的样子。 ( ) ②呼唤朋友,招引同伴。 ( ) ③比喻姿态优美。 ( ) ④舒展、活动。 ( ) ⑤明朗润泽。 ( ) ⑥一年的计划在春季考虑安排。( ) (3)①作者围绕一个“春”字,写了哪些方面的内容?其中哪一个内容写得最详细?你是怎么看出来的? ②作者在描绘春天的美景时,选取了哪些精美的画面,这些景物具有怎样的特点? 二、探究案 1、要点回顾 ①课文结构层次: 第一部分(第1段):盼春 第二部分(第27段):绘春 第三部分(第8-10段):赞春 ② 盼春 春草图:鲜嫩、勃发春花图:繁茂、艳丽 春风图:和煦、轻盈 春雨图:细密、平和 春 绘春 春草图:正面侧面 春花图:树上花下遍地 春风图:触觉嗅觉听觉 春雨图:植物人间 赞春 2、问题展示 ①作者是怎么描写春天的小草的?从文中找出关键字。 ②分析句子:“一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了。” ③“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。” “钻”和“偷偷”用得好,说说好在哪里? ④思考:为什么作者在描绘春草图中要穿插这些小孩的画面呢? 小草和小孩子具有哪一个共同点呢? ⑤“春花图”这段话一共有几句话?各写出春花的什么特点? ⑥分析句子“野花遍地都是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。” ⑦作者从哪些角度来写春风? ⑧文中是怎样描写春雨图的? ⑨ 雨中有哪些自然景物有什么特点? ⑩作者用哪些词句写人们迎春的心情? 3、方法总结 小组间讨论预习的收获,选一名同学课上做总结汇报。 4、拓展交流 (1)写出四个含有“春”的成语及四句含有“春”的古诗句。 (2)仿照画线句,发挥想象,续写两句。(注意语意要连贯,句式要一致。) 春,绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。无论是破土而出的,还是含苞待放的;无论是 ,还是 ;无论是 ,还是 ;只要季节老人把春的帷幕拉开,它们就会用自己独特的方式,在这里汇演自然那神奇的活力。 参考答案: 达标练习 (1)yn ninɡ du sǒu ynɡ h hunɡ yū 嘹 烘 润 婉 (2)欣欣然 呼朋引伴 花枝招展 舒活 朗润 酝酿 (3)①围绕一个“春”字写了“盼春”“绘春”“赞春”三个方面的内容。其中“绘春”写得最详细。因为在这一部分当中作者依次写了草、花、风、雨、人。通过写这些景物的特点表达了对春天的赞美之情。 ②作者以优美的笔触,抓住了春景的特点,通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅图画,准确,生动地描绘了春回大地,生机勃勃的春天图景,赞美了春天给人带来的活力,希望和力量,表达了作者对春天的热爱与赞美之情以及对未来的美好憧憬。 拓展交流 (1)春风得意 春风化雨 春华秋实 春风满面 (2)无论是破土而出的,还是含苞待放的;无论是慢慢舒展的,还是缓缓流淌的;也无论是悄无声息的,还是莺莺絮语的。 4- 配套讲稿:
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