七年级地理上册 1_1《我们怎样学地理》教案 湘教版

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《我们怎样学地理》教案（第1课时） 课 题 学会使用地图，收集地理信息、思考地理问题、开展地理考察 教 学 目 标 知识与技能：1、初步树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念。 2、了解收集地理信息的各种途径，知道收集地理信息的重要性 过程与方法：对获得的地理信息，通过对比、进行分析、综合、探究其特征与成因，思考其相互关系；通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性，尝试组织筹划一次地理野外旅行，理论与实践相结合。 情感态度与价值观：培养学生的自信心和合作交流精神。 教学重点 初步树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念。 教学难点 1、通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性，尝试组织筹划一次地理野外旅行，理论与实践相结合。 2、在第一节课学生对地理产生兴趣的基础上，引导学生了解如何学习地理，掌握正确的学习方法。 教 学 过 程 导入新课：学习了第一节，我们知道了我们身边很多的地理知识，这些地理奥秘等着我们去发现，去探究，去分析。学习地理的方法有哪些呢？让我们一起来看看，相信大家都会有所收获。 一、学会使用地图 教师：先请大家猜一个谜语：“高山不见一寸土，平地不见半亩田；五湖四海没有水，世界各地在眼前。”你不难猜出谜底----地图！你用过地图吗？你知道地图的基本要素吗？今天我们就来学习如何运用地图学习地理。 1.地图的概念 先展示一幅地图，请学生大致了解，通过提醒，旁敲侧击点出重要词语---平面图，某一区域，符号，文字。从而得出地图的概念，即： 用绘制平面图的方法，把地球表面某一区域的景物，按一定比例缩小，并用符号画在平面的相应位置上，注上必要的文字，就成为一幅地图。 2.绘制平面草图 活动：首先参看教材P7图1-12.指出该图有立体感，不是平面图，然后请学生分组讨论，得出学校的平面草图，选取其一作为点评，指出错误，并点出绘制平面草图的关键： <1>真实展现学校或者要绘制地点各种景物以及它们之间的相对位置关系 <2>表示景物的符号要清晰，简明 <3>同一幅图中，表示同一景物的符号要始终保持一致 3.地图种类的选择 可通过提问方式，得出地图的种类很多，应学会根据需要准确选择不同类别的地图。如：在公园游玩，应该选择导游图；了解国际时事，应该选择世界政区图；了解乘车路线，应该选择交通图；了解旅游景点位置，应该选择旅游图；了解某一地区的地形状况，应选择地形图；了解人口的分布状况，应选择人口分布图。 二、收集地理信息 1.通过媒体获取地理信息 地理学习要经常关注新闻媒体瞬息万变的信息，这是因为它们反映了现实生活中鲜活的地理知识，敏感的地理问题，是对地理教材最及时的补充和修正。如2011年日本大地震，手足口病发生的地区等信息，都是首先在媒体上披露的。 2.阅读地理图书，是获取地理信息，丰富地理知识的基本途径 最适合中学生阅读的地理书籍有地理科普书籍，中学地理教材，地理辞书，地理专著及地理刊物等。另外，还有与地理学科相关的气象，地质，水文，土壤，海洋，生态，旅游等方面的书刊。 3.访问互联网站是收集地理信息的便捷途径 4.通过日常生活中的参观，调查等活动，我们可以把地理学的更活。 教材P12图1-23和图1-24这两幅图的介绍都是收集地理信息的有效方法。 三、思考地理问题 1.学习地理不仅要了解地理事物和现象的分布，还要通过对比，分析与综合等手法，探究它们的特征与成因，思考它们之间的相互关系 2.要善于提出各种地理问题，敢于对某些地理结论提出疑问。 3.要多角度地观察，认识某些地理事物和现象，既要看到它们有利的一面，又要看到它们不利的一面，并且能够产生一些联想与创意。 <以上，请教师自己举例> 四、开展地理考察 请学生阅读教材P13和图1-25及图1-26得出： 考察对象：日月星辰，地质，天气，河流，土壤，植物，动物等 考察途径：游园，露营，滑雪，探险，垂钓，滨海休闲，登山观光，水上漂流，定向越野等 准备物品：地图，指南针，笔记本，望远镜，照相机等 掌握技能：地理观察，地理摄影，地理素描，地理标本制作等 总结：以上四点是学好地理的方法，这样做丰富了大家的地理知识，使你能够了解身边的风土人情，山川景观，提高了见识，还陶冶了情操，对你的工作，学习，生活都有极大的帮助 当堂达标练习 1．郴州小强一家于2010年11月观看了第十六届广州亚运会开幕式和各种体育比赛，在亚运会期间他们最有可能使用的地图是（ ） A．地形图 B．旅游图 C．水文图 D．卫星影像图 2．野外旅行是学习地理知识，欣赏大自然，丰富课余生活的重要方式之一，小明为了去野外旅行准备了下列东西，你认为没有必要带的是（ ） A．地图 B．指南针 C．照相机 D．玩具 教学反思