九年级信息技术 展示动画作品教案1

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展示动画作品(1) 课题 展示动画作品(1) 课型 新授 课时序数 备课人 审核人 授课人 授课 日期 课 标 解 读 与 教 材 分 析 【课标要求】：掌握场景的操作方法，学会导入声音。 【教学内容分析】：本节是《Flash 动画制作》这一模块最后一节内容第一课时，要求学生掌握场景的操作方法，学会导入声音。由于是最后一节内容，我采用“任务驱动法”组织各任务，任务设计由易到难，能使学生在学习过程中充满成功的喜悦，又能举一翻三，触类旁通，有利于培养和调动学生学习的积极性和创造性。 教 学 目 标 知识 与 技能 掌握场景的操作方法，学会导入声音。 过程 与 方法 在创作过程中培养学生的创新能力，培养学生触类旁通、举一反三的自主探究学习的能力，以及相互合作的协作精神。 情感 态度 价值观 激励学生学习动画制作的兴趣，培养学生乐于接受和探究新知识的精神。培养学生合作互助、互相交流学习的大公无私心态和心理。 教学 重点 与 难点 重点 场景的操作，声音的导入 难点 场景的操作 媒 体教 具 极域网络教室、教学实例、素材文件夹 课时 1课时 教 学 过 程 修改栏 教学内容 师生互动 创设问题，引出情境： 教师播放《明月几时有》动画，向学生展示作品并分析。 师：如何发布制作完成的动画作品呢？ 任务一：场景的操作 任务完成方法： 1.教师结合播放的《明月几时有》动画，向学生分析讲解场景操作方法 2.教师演示添加场景、编辑场景制作过程 （1）单击编辑区中的“场景”按钮，选择“片头”，进入“片头”场景编辑状态。 （2）将“图层1”改名为“图片”，导入一幅图片作为背景。 （3）添加一层，改名为“文字1”，输入“水调歌头”。在第1帧和第50帧之间制作一段由左进入到运动动画。 （4）添加一层，改名为“文字2”，输入“明月几时有”。在第50帧和第100帧之间制作一段由小变大的运动动画。 （5）单击“控制”—“测试场景”命令，可看到“片头”场景中的动画。 （6）测试影片，并保存文件。 3.学生练习操作 点拨指导： 添加场景：“修改”--“场景”—“添加场景”， 编辑场景：在编辑区中修改 任务二：为“明月几时有”动画配音 任务完成方法： 1.教师演示声音的导入方法 （1）打开“明月几时有”文件，选择“文件”—“导入”命令，选中要导入的声音文件，将声音文件导入。 （2）打开“库”面板，可看到导入到声音文件。 （3）在“片头”场景中添加一层，改名为“音乐”，选中“音乐”层的第1帧，在“库”中将声音文件拖到舞台上，在“音乐”的时间线上就出现了音轨。 （4）选中“音乐”层的第1帧，打开属性面板。 （5）若要对声音进行编辑，单击“编辑”按钮即可。 （6）按Ctrl+Enter键，测试影片。如发现帧的长度不够播放整首歌曲，可增加每层帧的长度，直到合适为止，保存文件。 2.学生练习操作将“但愿人长久”的音乐，导入动画。 3.教师指导点拨 点拨指导：教师演示创建方法 （1）“文件”--“导入” （2）添加“音乐”图层 （3）拖动库中的音乐到音乐图层上 （4）测试 观看、质疑 感受思索 观察、思考 听教师讲解场景操作方法 上机操作：制作“明 月几时有”动画，练习场景操作。 1.自学制作方法 2.小组合作探究完 成任务。将“但愿 人长久”的音乐，导入动画。 将“明月几时有” 动画文件发布成“swf ”和“ exe ”格式。 1.在巡回检查指导学生操作的过程中，发现好的作品，并向全班展示。 2.师生评价。 3.完善个人作品。 板 书设 计 展示动画作品 任务一 添加场景：“修改”--“场景”—“添加场景”。 编辑场景：在编辑区中修改。 任务二 “文件”--“导入”，添加“音乐”图层，拖动库中的音乐到音乐图层上，测试。 作业布置 利用本模块所学内容，制作出一个作品（也可自定主题）。 教师节贺卡 课件 公益广告 MTV作品 幽默作品 教 学反 思