八年级语文上册 第5单元 24《大道之行》课中导学案 （新版）新人教版
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24《大道之行》 【学习目标】 1．继续积累一些重要的文言词语。 2．整体感知文意，理清文章脉络，逐步培养学生的探究意识。 3. 了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。 【学习过程】 一、导语 二、前提测评 1. 检查预习学案的完成情况。 2. 检查学生读课文及掌握字词的情况。 三、初读课文，正音，理解课文内容 1．听读，初步感知文意。 2．大声读课文，对照注释，借助工具书，疏通词句，粗知文意。 3．理清文章整体思路。 （1）全文文字，共5句话，根据文意，可以分为几层？ （2）分层朗读。 4. 讨论下列问题，形成背诵思路。 （1）“大同”社会的根本特征是什么？请找出相关语句，并作讲解。 （2）本文是从哪几个方面来说明“大同”社会的基本特征的？ 四、合作探究 1. 总领全文的语句是什么？照应此句的是哪句话？ 2．任何想像都是植根于现实土壤的，文中有无当时现实社会的影子？ 3. 找出本文与《桃花源记》相对应的句子。 五、拓展延伸 1. “大同”是儒家的理想社会，这个理想社会在小生产的基础上不可能成为现实，但两千多年以来它一直是许多进步思想家和社会改革家所向往的目标。你知道有哪些历史人物为此而呼吁过、奋斗过？ 2. 孔子的“大同”社会的理想实现了吗？21世纪的中国社会，是“大同”社会吗？ 3. 请说一段话描绘你心目中的理想社会。 六、布置作业 把你心目中的理想社会形成一段文字。
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