山东省郯城县红花镇初级中学七年级语文上册 20《虽有佳肴》教案 （新版）新人教版

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《虽有佳肴》 时 间 年 月 日 第 周 第 2 课时 课 题 《虽有佳肴》 课型 品读课 教学目标 1.积累重点文言字词，熟读并背诵课文。 2.准确翻译文句，学习类比说理的方法，理解文中所蕴含的道理。 3.联系实际，用正确的学习方法子指导自己的学习。 教学重点 准确翻译文句，理解文中蕴含的道理。 教学难点 准确翻译文句，理解文中蕴含的道理。 教 学 设 计 教 师 活 动 学生活动 课前5分钟欣赏：中华经典诵读http://baidu.ku6.com/watch/08319248402382028351.html?page=videoMultiNeed 一、导入 http://www.iqiyi.com/v_19rrhjgs04.html（央视主持人读书广告） 以古代读书人对读书的态度看法，引出古人诵读“四书五经”。 学而不思则罔，思而不学则殆——孔子（春秋） 书犹药也，善读之可以医愚——刘向（西汉 文学家） 玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》 （多媒体展示） 同学们，南宋以后儒生学子的必读四书五经。（多媒体展示）历代科兴选仕，必出自“四书五经”。足见其对为官从政之道、为人处世之道的重要程度。其影响播于海内外，福荫千秋万代。 今天我们再一次一起走进经典。（出示课题——《虽有嘉肴》，板书课题。 故将“嘉”写为“佳”，让学生辨析，而后让学生书写。）老师学了一招，教学相长啊！ 二、《礼记》简介（多媒体展示） 长善救失：长：用作动词，发扬（他们的长处），善：长处，救：纠正，失：过失，缺点。 《大戴礼记》当初和《小戴礼记》并行而传，由戴德而得名。 三、明确目标 四、感知课文 1、听读课文，注意读音和节奏。（播放录音） 欣赏中华经典诵读，进入读书的氛围。 指名小组读 学生谈本文我们要学什么？明确目标。 2、学生自由读 3、字词积累 4、小组推荐读、小组齐读 五、疏通文意 1、组内研讨 2、质疑问难 强调：肴，做熟的鱼肉等。（山肴野蔌。——宋欧阳修《醉翁亭记》） 3、达标检测（多媒体、文后第三题） 文后第三题，解释加点词，并翻译句子。一个小组一道题到黑板翻译并讲解。 4、译文展示 六、朗读节奏标注 七、合作探究 1、短文告诉我们一个怎么样的道理？（教学相长） 2、文章开头“虽有佳肴”有何作用？（类比推理） 诗书子史等书籍好比佳肴美味，人类的精神食粮。 读经味如稻粱，读史味如肴馔，读诸子百家味如醯醢——读书三味 八、归纳主题 九、背诵课文 十、学生总结 同学们： 富家不用买良田，书中自有千锺粟； 安居不用架高堂，书中自有黄金屋； 出门莫恨无人随，书中车马多如簇； 娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉； 男儿若遂平生志。五经勤向窗前读。” 读书就能得到财富和美女。 小组内结合注解，疏通文意。组长主持，组员一人一句，记录重点词语，标注疑难词句。 齐读 学习小组表现总结 板书设计： 《虽有佳（嘉）肴》 教 学 相 长 教学反思： 3