高二历史《近代物理学的奠基人和革命者》教学设计

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《近代物理学的奠基人和革命者》教学设计 课题 3-7-1《近代物理学的奠基人和革命者》 课型 教学目的 课标要求： 了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。 教学目标： （1）、知识与能力：了解经典力学的三大定律、量子理论、和相对论等基础知识。牛顿、普朗克、爱因斯坦等著名科学家的主要事迹，学会观察，培养敏锐的洞察力。理解科学进步中继承与发展的关系。 （2）、过程与方法：充分利用图书馆、博物馆、互联网等资源。提高收集、分析相关资料的能力。在学习过程中通过合作、探究学习，培养分析解决问题的能力及交流与合作的能力。科学的方法。全面提高科学素质，创新精神和实践能力。学会运用阅读法、观察法、讨论法、推理法、概括法、实验法等来学习了解近代物理学的相关问题。 （3）、情感态度与价值观：通过学习，了解科学家为科学进步所作出的努力。学习他们为科学献身的精神；形成科学的态度。知道在科学的道路上荆棘遍布，增强面对挫折的能力。增强毅力，树立勇往直前、持之以恒的精神。 重点 伽利略对物理学发展的重大贡献；经典力学的建立；相对论的提出；量子论的诞生。 难点 物理学各阶段发展的原因；对科学发展创新性的理解。 教学 环节 说明 备注 教 学 内 容 新课 导入 为什么15世纪下半叶以后西方的科学技术取得了辉煌的成就？(经济、思想、人的因素） （1）资本主义的兴起和发展提供了物质基础； （2）文艺复兴、宗教改革等思想解放运动的影响； （3）科学家勇于探索的精神。 新课 预习 阅读教材,完成<点金训练)基础梳理 学生自主阅读思考 课 程 讲 授 一.经典力学体系的创立和发展 1．经典力学的奠基者——伽利略 伽利略（1564—1642），伟大的意大利物理学家和天文学家，他开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系和数学表述形式的近代科学，被誉为“近代科学之父”。他第一个把望远镜对准天空进行观测，出版了《星空使者》一书。 思考1. 亚里士多德的力学观是什么?伽利略提出了什么样的新观点? 2.牛顿经典力学体系的创立和发展 思考2: 结合教材内容,概述经典力学体系的内容和影响 （2） 经典力学体系的历史地位 理论：牛顿力学体系正确地反映了宏观物体低速运动的客观规律，对自然界的力学现象做出了系统、合理的说明，从而完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合。 实践：根据万有引力定律，人们准确地算出地球的平均密度和扁平率；正确地解释了潮汐的成因；还发现了海王星。 （2） 驱走乌云的太阳---（量子理论的诞生） 1．量子理论的诞生 2．量子理论的发展 3．量子论和量子力学的意义 （三）爱因斯坦的“时空”------（相对论的建立） 1．狭义相对论 2．广义相对论 3．相对论建立的意义 师生互动解决问题 学生自主阅读思考 师生互动解决问题 小结 作业布置及疑难解答 《点金训练》同步练习 课后 反思 3