英语：Unit4《Father and son》reading教案（牛津上海版S2B)

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教学无忧http://jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！ Chapter 4 Father and son-Reading 一、 章节分析（Reading Section） （一） 综述 本章节通过一篇影评介绍了一部电影《Father and Son》中的父子之情。引导学生在理解整个故事的同时，进一步引发学生自己对于父子，父女之情的反思。 本课的主要任务有两个： 1 对课文进行整体阅读，把握文章的整体脉络。培养略读（获取大意）、扫读（整理有关信息）、细读（分析篇章结构，概括中心）等阅读能力。 2 结合课文中传达的父子之情，引导学生对于父子，父女之情的反思和探讨。 （二） 阅读目标 1 知识目标 学习课文中的重点词、词组、句型。 2 能力目标 提高学生的阅读理解能力和培养学生的阅读技巧。学会找寻主体句关键句。 3 情感目标 帮助学生理解父亲，以及父亲表达爱的方式。让学生能够缩短与父亲之间的距离。 （三） 教学方法 采用任务型教学法组织教学，通过比较，讨论等具体活动，达到教学效果。 （四） 重点和难点 1 词汇学习 1） 核心词汇 l conflict l character l qualification l ambition l heartbroken l disobey l brilliant l tragic, tragically l realistic l entertaining l definitely l recommend 2） 拓展词汇 l horror film, comedy, martial arts film, love story, adventure film, historical epic, Sci-fi film, musical, action film, disaster film, fantasy film, documentary, cartoon, detective film l accurate l factual l classify l enthusiasm l chronological order 3） 词组和短语 l fit into types l conflict between l be set in l in the recent past l a squatter area l a resettlement estate l lack of sth. l start with l the ending to sth. l light up l rush up l suffer a heart attack l float down to l graduation certificate l achieve one’s ambition l be fascinated by l distract sb. from sth. l force sb. to do sth. l give up sth. l be reluctant to do sth. l agree to do l be based on sth. l a plane crash l graduation ceremony 2 句型学习 l be determined that…should do l such…that… 二、 教学设计 （Teaching Designs） 1）导入课教学设计 【链接1 课件 Getting close to films】 教学内容 教学实施建议 教学资源参考 １．引入课题 l 教师可以以询问学生最近放的一部或几部电影开始。 l 接着进一步问是那种类别的电影。 2. 学习有关电影类别的词汇 l How many movie types do you know? (你知道有哪些电影类别？) l 教师向学生展示电影海报，介绍电影类别。书本中What do you know about 中的电影比较旧，可以补充一些新电影和电影类别。 Page 63 D Topic vocabulary: types of films 3.学习有关电影工作者的词汇以及他们的工作 l 教师根据图片描述，引导学生回答。这里关键是让学生理解教师所描述的对象。 l 播放课文Page 66 Data file 部分磁带What about the staff behind the screen?（幕后工作人员呢？） Page 66 Integrated skills Data file 听力材料 4. 讨论 l 组织学生讨论：“What makes up a successful movie?” 5. 讨论并作报告 l 组织学生互相介绍自己最喜欢的一部电影。 l 并叫几个同学上台介绍（事先组织同学作好准备如PPT） 6．听记 l 教师播放电影发展史的视频两遍 l 学生听并做笔记，填空。 【链接1】 说明：课件 Chapter 4 Reading Get close to movies 幻灯片2 为课文63页的电影类别主题词汇 幻灯片3-4 为教师可以补充的电影类别词汇 教师提供电影海报，一般皆为比较流行的经典的具有代表性的电影的海报，这样学生就能给予反馈。 幻灯片5 为电影工作人员词汇 幻灯片6 为课文 66页 听力部分 幻灯片7-8 为讨论环节 1）那些因素成就一部优秀的电影2）介绍你最喜欢的一部电影 幻灯片9-1 为听记环节 “电影发展史” 2. Reading Father and son教学设计 教学内容 教学实施建议 教学资源参考 Pre-reading l 介绍电影评论一般包含的内容（即 What do you know about…? 问题3。 《牛津英语教学参考》Page 59 While-reading 这是本课的主体部分，也是教师要处理的重点，既要引导学生学习重点词汇和句型。 l Skimming 要求学生快速略读，获得课文的大概轮廓，能在有限的时间内运用skimming技巧，找到最基本的信息。 l Scanning 要求学生运用Scanning的技巧，搜索需要的信息。 l Further understanding 经过以上两个基础环节后，进入课文深层次的理解。对文章进行分段，并讲述各段大意； 要求学生把握文中父子关系的变化，理清人物关系。 l Consolidation and conclusion 完成 Read and think ,巩固刚学过的内容。 Post-reading Discussion 这是课文的拓展部分，也是进行情感教育部分。 结合课文，设计问题让学生讨论，引导学生畅谈假如自己是电影《Father and Son》中的不同人物，自己会如何处理与家人的关系。 【链接2 讨论的问题】 【链接2】 说明： Post-reading 中的 Discussion Topic 1．If you were Ka Hing, would you obey your father’s wish to study abroad? 2．If you were Ka Hing’s father, would you help your son to study abroad with no regard of your daughters’ happiness? 3．If you were Ka Hing’s sister, would you give up college or marry a wealthy husband? 客服唯一联系qq 1119139686 欢迎跟我们联系