《地图和比例尺》PPT课件.ppt
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地图,地图三要素,比例尺方向图例和注记,一、比例尺,定义：表示图上距离比实际距离缩小的程度。,比例尺,=,图上距离,,实地距离,文字式,线段式,数字式,图上1厘米代表实地距离2千米,,,,,0,20千米,40千米,1：10000,,,,0,2千米,,,,1：200000,图上1厘米代表实地距离20千米,1：2000000,图上1厘米代表实地距离100米,0,100米,比例尺的三种形式转换,（1厘米）,下列的比例尺中，哪一个最大？A、1:600000B、1厘米代表实地距离50千米C、,比较比例尺的大小：,比例尺是个分数，分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。,,,,0,,100千米,,,小规律,,,不要忘记哟！,由千米换算成厘米时，要在千米数字后加上五个零，由厘米换算成千米时，要在厘米数字中去掉五个零。,填一填：比例尺比大小,小,大,大,小,简略,详细,图一,图二,北京市地图,北京市地图,比例尺的大小与实地范围和内容详略的关系,（1）若图幅大小相同：①比例尺越大，表示的实地范围越____,反映的地理事物越______;②比例尺越小，表示的实地范围越____，反映的地理事物越_____。（2）若实际范围相同：①比例尺越大，图幅面积越_____,反映的地理事物越_______;②比例尺越小，图幅面积越_____,反映的地理事物越_______。,小,详细,大,简略,大,详细,小,简略,思考：我们学校校园的平面图宜采用大比例尺还是小比例尺？为什么？,规律：①大范围地区多选用较小的比例尺地图。如世界政区图等。②小范围地区多选用较大的比例尺地图。如学校平面图等。,比例尺的缩放,①原比例尺放大到n倍，放大后的比例尺为：__________________;原比例尺放大n倍，则放大后的比例尺为:___________________;②原比例尺缩小到1/n，则缩小后的比例尺为:_________________;原比例尺缩小1/n，则缩小后的比例尺为:___________________.,原比例尺n,原比例尺（1﹢n）,原比例尺1/n,原比例尺（1﹣1/n）,比例尺增大一倍，图幅扩大为原来的倍？,4,【例1】若图中A、B两点的图上距离2.22cm,则该图的比例尺为________,练一练,【例2】下图为四个假想岛屿的概况图,四图中比例尺最大的是()A．①B．②C．③D．④,【例3】在比例尺为1：140000000的世界地图上，量得北京至莫斯科的图上距离为4.4厘米，两地的实地距离是_______公里。把原图放大1倍后，新图的比例尺为_______________；在放大后的新图上，北京至莫斯科的图上距离是_________厘米;图幅扩大为原来的_____倍。,1:70000000,8.8,4,6160,二、方向的确定,1.一般方法：上北下南左西右东2.指向标法3.经纬网法4.利用北极星寻找方向5.利用树木年轮确定方向,一般方法：正对地图，“上北下南，左西右东”,地平面上的八个方向,北,东,南,西,东北,东南,西南,西北,2、指向标法：,指向标的箭头一般是指向北方,3.经纬网法经线指示南北方向，纬线指示东西方向,思考,1、图1中①②③④分别指示什么方位？2、图2、图3分别甲地在乙地、丙地在丁地的什么方向？,地球上有没有这样的地方，它的前后左右只有一个方向？,其他确定方位的方法,1.利用北极星寻找方向2.利用树木年轮确定方向：在北半球——南边的树木年轮宽些，北边的窄些；南半球反之。,（三）图例和注记,图例与注记：即地图的语言（包括各种符号和它们文字说明、地理名称和数字等）。,,一些常用图例,等高线地形图,,甲,乙,海平面,1000米,500米,1500米,某点高出另一点的垂直距离叫相对高度。,某点高出海平面的垂直距离叫海拔，又叫绝对高度,,,山,在地图上，用海拔表示地面高度，用相对高度表示地面起伏。,,,等高线—,在地图上，陆地海拔相同各点的连线。,,100,100,100,100,100,100,100,100,200,200,200,200,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,等高线地形图的基本特征？,,②等高距相同,⑤等高线密集坡度陡，等高线稀疏坡度缓,同一等高线上海拔有何特点？,同一幅等高线地形图上，等高距有何特点？,等高线疏密与坡度的陡缓之间存在什么联系?,①同线等高,等高线形状有何特点？,③均为闭合的曲线；④一般不相交,等高线虽然是闭合的曲线，但在一幅图上不一定全部闭合。,等高线一般不能相交，但在陡崖处,等高线可以重合。,强调：,山体的不同部位,,,山谷,等高线所能反映的微地貌,（2）等高线地形图所表示的几种小地形（地貌）,A山地,B盆地,山地：等高线闭合，且数值从中心向四周逐渐降低。,示坡线：垂直于等高线的短线，用以指示斜坡降低的方向。图中“—”即为示坡线。,盆地：等高线闭合，且数值从四周向中心逐渐降低。,D山脊,C山谷,山谷：等高线弯曲，向高处凸出,山脊：等高线弯曲，向低处凸出,E鞍部,,鞍部：两山顶之间地形平坦的地方,F陡崖：,等高线相当密集或重叠的地方,H陡崖,陡崖：等高线相当密集或重叠的地方,实图演练,利用地图认识地势,平原一般用绿色表示，海拔越低的平原，颜色越深。丘陵、高原、山地一般用黄褐色表示，海拔越高，颜色越深。海洋、湖泊一般用蓝色表示，水越深，颜色越深。积雪、冰川一般用白色表示。,不同类型的地形景观图,平原高原山地丘陵盆地,平原,,,,高原,,,山地,,,丘陵,,,盆地,,补充：五种基本地形的特点,较高,一般在500米以上,很大,起伏大,坡度陡,海拔较低,一般在200米-500米之间,较小,起伏不大,坡度缓,海拔较低,一般在200米以下,小,平坦广阔,较高,一般在500米以上,小,地面坦荡,边缘陡,无一定标准,大小均有,中间低,四周高,①根据数值大小：海拔200米以下，等高线稀疏，广阔平坦——为平原地形；海拔500米以下，相对高度小于100米，等高线稀疏，弯折部分较和缓——为丘陵地形；海拔500米以上，相对高度大于100米，等高线密集，河谷转折呈V字形——为山地地形；海拔高度大，相对高度小，等高线在边缘十分密集，而顶部明显稀疏——为高原地形。,三、等高线地形图的判读规律：,二、等高线地形图的有关计算,A、推算等高线的值,B、计算相对高度,C、计算两地之间的气温差,D、坡度陡缓的判断,E、通视性问题,在同一幅等高线图上，等高距是相同的，相邻两等高线之间的数值差为0（如在鞍部）或相差一个等高距。知道任一条等高线和等高距，可推算出该图上其他等高线的值。,A、推算等高线的值：,300,200,400,例1、如图，判断图中A、B的海拔范围各是多少？,A：150米>HA>100米；,B：50米>HB>0米。,位于两条等高线之间的等高线闭合区域：◆若其高度值与两侧等高线中的较低值相等，则闭合区域内的高度值低于其等高线的高度值；◆若其高度值与两侧等高线中的较高值相等，则闭合区域内的高度值高于其等高线的高度值；（即“低的更低，高的更高”。）,读下图，若等高线所示高度为100m、200m、300m、400m，求城镇与H地的相对高度H1取值范围？若相对高度最大值为h，则h为多少？,200m
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