三年级轴对称图形练习题.doc

《三年级轴对称图形练习题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级轴对称图形练习题.doc（15页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

工作案例 课题：卜算子•咏梅 科目：语文 教学对象：六年级 课时：2 提供者：王素梅 单位：玉田县玉田镇太平小学 一、教学内容分析 这是毛泽东写于1961年12月的一首词。当时正值三年自然灾害时期，国际上反华势力也十分猖獗，新中国面临严峻的考验。这首词表达了一个共产党人的革命乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。 二、教学目标 １、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵并默写课文。 ２、了解词的大意，感悟毛泽东的革命乐观主义精神和谦逊的作风。 3、 通过诵读和描述等语言练习，理解整首词的意思，初步感受梅花抗严寒、傲霜雪的品格和崇高的精神境界、博大的胸怀，感受革命家美好的情操。 　　4、体会词中语言的准确、精练、含蓄的特点。 三、学习者特征分析 学情分析：学生学习状况有明显的差距，程度参差不齐，书写习惯及阅读知识面都不同对于本班学生我已经教过将近两年了，比较了解。 1．本班学生，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对语文学习有浓厚的兴趣； 2．学生在学习中已学会了收集资料，并能根据自己及同学的资料探讨研究，最后得出自己的观点； 3．学生已有一定的诗词学习基础，能借助平时积累、课文注解理解文章，阅读拓展材料； 4．学生能根据自己的理解说出想法，并乐于表达，但都较爱表现，非常渴望得到教师、同学的称赞。 四、教学策略选择与设计 本课综合运用讲授式、展示式、自主探究、合作学习等教学策略，提供大量的学习资源，指导学生进行自主探究、感悟。通过质疑、上机交流、资料展示、小组交流、分组汇报等环节完成课文教学，培养学生语文综合实践能力。利用计算机、图片、文字资料作为认知和解决问题的工具，提高学生阅读能力，并培养学生的观察能力及表达能力。采用创设情境、交流资料等方法，发展学生的想象力和发散思维。本设计意在拓展学生的课外阅读量，激发学生的阅读兴趣，培养学生的朗读能力，提高学生的朗读技巧；加强小组合作，培养竞争意识；培养学生积极参与的精神，学会表演，学会评价。 五、教学重点及难点 重点难点： 指导学生有感情地朗读是本课教学的重点；比较毛泽东与陆游的词，理解时代不同，性格不同，经历不同，审美情趣不同，所以词的思想内涵也就明显的不同，这是理解本课的一个难点。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习导入，温故知新 就是借助对一件是物的描写、歌咏来表现作者内心的思想与情感。 齐读课题 激发兴趣和学习欲望 　为下面了解学习方法作好铺垫 二、 自主阅读， 以读悟情 便于在反馈中交流，也使教师能及时掌握学生学习的具体情况 　 三、 交流讨论， 激趣导学 “风雨”与“飞雪”的并存点出了梅花盛开的季节是早春，这也为下片赞颂梅是报春使者做了铺垫。 阅读陆游咏梅词，简介创作背景。 郭沫若在读了毛泽东的词后也和词一首，写道“曩见梅花愁，今见梅花笑”，鲜明地写出了两首词中梅花的不同形象与两位诗人的不同心境。 结合具体词句，充分交流见解；鼓励学生提出问题，并引导学生自己来解答问题。教师相机点拨，使学生理解词中的深层含义。 毛泽东主席在读陆游的咏梅词后，填词一首，却“反其意而用之”，表达了乐观自信的胸怀。 四、 由情导读， 因读成颂 思考：读了这段文章，你最想说什么？ 讨论交流：你还有什么收获吗？ 知识积累 便于学生形成学习系统，也便于知识、方法的积累 １、各小组分别派选手登台表演，评委为其打分，并说出评分理由和依据。最后评出最佳小组和最佳赛手。　　２、请小评委们登台表演，接受全班同学的评价。 进一步拓展，请同学们课外阅读背诵中国古代的诗词曲赋，制作精美的摘抄本，在以后的班会客上交流赏析。 学生课堂学习评价表 学校： 班级： 学号： 姓名： 项目 A级 B级 C级 个人评价 同学评价 教师评价 认真 上课认真听讲，作业认真， 参与讨论态度认真 上课能认真听讲，作业依时完成，有参与讨论 上课无心听讲，经常欠交作业，极少参与讨论 积极 积极举手发言，积极参与讨论与交流，大量阅读课外读物 能举手发言，有参与讨论与交流，有阅读课外读物 很少举手，极少参与讨论与交流，没有阅读课外读物 自信 大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法 有提出自己的不同看法，并作出尝试 不敢提出和别人不同的问题，不敢尝试和表达自己的想法 善于与人合作 善于与人合作，虚心听取别人的意见 能与人合作，能接受别人的意见。 缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见 思维的条理性 能有条理表达自己 的意见，解决问题的过程清楚，做事有计划 能表达自己的意见，有解决问题的能力，但条理性差些 不能准确表达自己的意思，做事缺乏计划性，条理性，不能独立解决问题 思维的创造性 具有创造性思维，能用不同的方法解决问题，独立思考 能用老师提供的方法解决问题，有一定的思考能力和创造性 思考能力差，缺乏创造性，不能独立解决问题 我这样评价自己： 同伴眼里的我： 老师的话： 八、板书设计 卜算子咏梅 毛泽东陆游 形象傲雪俊俏，积极乐观寂寞凄凉，饱受摧残 思想感情乐观向上，充满自信低沉孤高，悲观消沉 境界气势恢弘，博大高远狭隘局促，灰暗抑郁 风雪、悬崖、百丈冰（俏）——衬托梅花的傲寒俊俏，不畏困难的形象。 山花烂漫（笑）——衬托乐观向上，高风亮节。 九．教学反思 《卜算子咏梅》教学反思 《卜算子咏梅》是六年级第十一册的21课，这篇课文将陆游和毛泽东的两首词同时出现在了课文中，这就要求教师在讲这篇课文时要将两首词对比着来讲，引导学生自主研讨，将会收到较好的效果。 毛泽东作为伟大的革命家，高瞻远瞩于世界风云变幻，托物言志于日理万机之中，他以博大的胸怀，既写出梅花不畏严寒，傲霜斗雪的品格，反映了革命乐观主义精神和必胜信念。 　　陆游生活在金朝派兵攻打宋代的时代，面临山河破碎的现实，他主力抗战，然而遭到的却是投降派的一次次的打击和排挤。词中那株生在荒郊野外的梅花，在断桥边自开自落，无人理睬，暮色降临，无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到风雨的摧残，这显然是陆游不幸遭遇缩影。他就像梅花一样，不想去争艳夺宠，任凭百花的妒忌与排斥，即使浑身碎骨，也不改变坚定的信念和坚贞不屈的品格。 　时代不同（跨越８００多年），性格不同（毛泽东：豪迈，浪漫；陆游：清高，洁身自好），经历不同，审美情趣不同，所以词的词的思想内涵也就明显不同。 三年级计算练习题 一、计算 1)995-775=2)985-807=3)136+471=4)345+427= 5)622+190=6)437+270=7)683+181=8)903-786= 9)81+519=10)525-412=11)736-675=12)461+433= 13)833-732=14)961-600=15)718-608=16)188-14= 17)166+262=18)419+489=19)811-796=20)230-177= 　　 21)275+421=22)395-46=23)487-35=24)391+589= 25)252+6=26)696+266=27)856-213= 28)999-921= 29)220-3=30)397+455=31)256+728=32)726-501= 33)168+750=34)694-149=35)651-615=36)332+384= 37)361+331=38)515+483=39)156-25=40)878-128= 41)423+493=42)867-387=43)711-17=44)803-408= 45)707+220=46)568-309=47)59+583=48)494+264= 49)971-508=50)407+320=51)771-419=52)443+286= 53)893-818=54)654+184=55)829-10=56)182+465= 57)715-594=58)38+241=59)277+566=60)630-341 61)929-611=62)214+739=63)299+437=64)476-68= 65)459+339=66)334+491=67)313+478=68)376+373= 69)305+63=70)824-224=71)432+316=72)469+293= 73)202+764=74)209-96=75)179+686=76)145-117= 77)391+416=78)910-284=79)557-401=80)435+481= 81)473+425=82)662-523=83)380+480=84)430+457= 85)792-234=86)39+497=87)492+85=88)74+273= 89)935-690=90)380+475=91)540+448=92)683-604= 93)476+451=94)138+81=95)469+412=96)225+675= 97)433-21=98)321+416=99)298+600=100)718+174= 3、用竖式计算并进行验算 468-357=569-367=358+531= 785-436=579-436=258+648= 467-358=258-138=653+259= 368-233=136+845=357+458= 三年级数学上册轴对称图形练习题 一、填空。 1、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是（ ），折痕所在的直线叫做（ ）。 2、圆的对称轴有（ 　）条，半圆形的对称轴有（　 ）条。 3、在对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的（ ）。 4、（ ）三角形有三条对称轴，（ ）三角形有一条对称轴。 5、正方形有（ ）条对称轴，长方形有（ ）条对称轴，等腰梯形有（ ）条对称轴。 6、如果把一个图形沿着一条直线折过来，直线两侧部分能够完全重合，那么这个图形就叫做___________，这条直线叫做________． 7、对称轴_______连结两个对称点之间的线段． 8、宋体的汉字“王”、“中”、“田”等都是轴对称图形，请再写出三个这样的汉字：_________． 9、长方形有_____条对称轴，正方形有_____条对称轴，圆有_____条对称轴． 10、如图是一种常见的图案，这个图案有_____条对称轴，请在图上画出对称轴． 11、右图是从镜中看到的一串数字，这串数字应为 . 12、画出下面图形的另一半，使得他们是轴对称图形。 12、下列图形中是轴对称图形的在括号里画“√”。 二、选择题。 1、下列英文字母中，是轴对称图形的是（ ） A、S B、H C、P D、Q 2、下列各种图形中，不是轴对称图形的是（ ） 3、下图是一些国家的国旗，其中是轴对称图形的有（ ） A、4个 B、3个 C、2个 D、1个 4、下列图形中：角、线段、直角三角形、等边三角形、长方形，其中一定是轴对称图形的有（ ） A、2个 B、3个 C、4个 D、5个 5、下列图形中，对称轴最多的是（ ）。 　A、等边三角形 B 、正方形 C 、圆 D、 长方形 6、下面不是轴对称图形的是（ ）。 A、 长方形 B、 平行四边形 C、 圆 D、 半圆 7、要使大小两个圆有无数条对称轴，应采用第（ ）种画法。 A、 B、 C、 8、图中的图形中是常见的安全标记，其中是轴对称图形的是 (　 ) 9、找出下面图形中是轴对称图形，并且有两条对称轴的是（ ） 三、操作题： 1、下列图形是轴对称图形吗？如果是，分别画出它们的对称轴。 2、画出下列图形的对称轴。 3、已知图中的图形都是轴对称图形，请你画出它们的对称轴． 5、两个大小不同的圆可以组成多种图形，请找出每个图形的对称轴，并指出它们的对称轴有什么共同特点． 6、试找出如图所示的每个正多边形的对称轴的条数，并填下表格中． 正多边形的边数 3 4 5 6 7 8 对称轴的条数