新人教版2020年山西中考历史试卷（I）卷

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新人教版2020年山西中考历史试卷（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、 选择题。 (共15题；共30分) 1. （2分）日本有蔡伦宫，法国有蔡伦博物馆……蔡伦受到世界如此尊敬，是因为他（ ） A . 发明了印刷术 B . 制造了指南针 C . 发明了火药 D . 改进了造纸术 2. （2分）魏源在《海国图志》中指出著书目的：“是书何以作？曰：为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”下列哪个选项符合魏源的愿望（ ） A . 通商口岸的开放 B . 鸦片战争后中国农产品的出口 C . 江南制造总局的创办 D . 《资政新篇》的出版 3. （2分）纪录片复兴之路的解说词中说到，“皇帝倒了，辫子剪了”，这是1912年给中国人最大的感受，这种感受源自中国（ ） ①封建君主专制制度被推翻 ②近代社会性质的改变 ③近代社会生活习俗的变化 ④清朝统治的结束 A . ①②③ B . ①②④ C . ③④ D . ②③④ 4. （2分）1947年，刘邓大军挺进大别山的重要战略意义是（ ） A . 它开辟了大别山根据地 B . 它是人民解放军转入战略进攻的标志 C . 它消灭了大量敌军 D . 它严重威胁到国民党统治的中心地区 5. （2分）“今天厂里开会了，以后不吃大锅饭了。只爱大家努力干，厂子干好了，大家的收人就多了，以后再也不是干多干少个样了。”这句话说明，当时我国开始进行（ ） A . 资本主义工商业改造 B . 农村经济体制改革 C . 国有企业改革 D . 对外开放 6. （2分）强大的国防铸就了中华民族的钢铁长城，保障了我国的和平建设和发展，建国七十年以来我国国防建设取得的成就包括（ ） ①成功爆炸了第一颗原子弹②组建解放军战略导弹部队 ③建立了第一支海军——华东军区海军④自行研制出导弹驱逐舰 A . ①②③ B . ①②③④ C . ①③④ D . ①②④ 7. （2分）伯里克利时期，根据雅典民主制度，下列四人中有资格参加公民大会的是（ ） A . B . C . D . 8. （2分）莎士比亚的名言“人的一生是短的，但如果卑劣地过这短的一生，就太长了”体现了（ ） A . 民主、科学精神 B . 生物进化理论 C . 自由、平等思想 D . 人文主义精神 9. （2分）19世纪，面对燃烧造成的遮天蔽日的烟雾，来自国外的旅行者却为它的魅力所倾倒；有钱的英国人更喜欢乘坐蒸汽轮船在浑浊不堪、散发异味的泰晤士河上游览。这说明（ ） A . 电力在英国被广泛应用 B . 人们陶醉于工业革命成就 C . 发展工业必须破坏环境 D . 工业革命成果扩展到全球 10. （2分）明治维新时期，政府倡导技术自主思想，鼓励团队精神，建立了电气研究所、工业试验所、中央试验所等14个大型研究所和各种专业研究学会12个。上述材料反映了日本政府（ ） A . 移植西方的民主制度 B . 建立本土化的科技体系 C . 倡导生活方式的文明开化 D . 保留封建制度的残余势力 11. （2分）史料的类型多种多样，价值各有不同。在下列探究“第二次世界大战全面爆发的标志的史料中，可信度最高的是（ ） A . 英国首相丘吉尔的二战回忆录 B . 关于二战的电影《最长的一天》 C . 长篇小说中关于德国闪电战的描述 D . 当时拍摄的德国通过华沙街头的照片 12. （2分）历史研究性学习小组召开主题研讨会，下面是四名同学的发言。从他们的发言中判断其研究的主题是（ ） ①罪恶的黑奴贸易造成非洲传统文明的衰落，经济社会倒退 ②非洲版图上各国疆界以直线居多，是殖民主义留下的烙印 ③二战后印巴分治遗留下的克什米尔问题，成为印巴冲突不断的历史根源 ④巴拿马运河战略地位重要，但运河主权直到1999年才被巴拿马政府收回 A . 国家独立与统一 B . 殖民主义的恶果 C . 领土主权与疆域 D . 地区冲突的加剧 13. （2分）中秋节作为中华民族的传统节日，蕴含着“凝聚血缘、合家团圆”的寓意，是中华民族自我认同的一个文化符号。与这一寓意关系最为密切的是（ ） A . 禅让制 B . 分封制 C . 郡县制 D . 科举制 14. （2分）据《明太祖实录》记载：明洪武十三年（1381年）全国总人口为59873305人，而山西人口已达到4103450人。明朝为了巩固新政权和发展经济，便大量从山西往外地迁民。明政府在移民同时，给予外迁之人相关政策上的优惠和照顾，这无疑让外迁的山西人更快地投人到当地的农业生产中，与当地人共同创业，使明朝的社会经济迅速发展。从这段话中不能提取到的信息是（ ） A . 山西人口在明朝增加的原因 B . 明朝政府从山西移民的原因 C . 政府的优惠政策调动移民积极性 D . 山西移民对迁入地经济作出贡献 15. （2分）下列选项与“古代对外友好交往”这一主题不符的是（ ） A . 张骞——出使西域，开辟丝绸之路 B . 鉴真——东渡日本，传播大唐文化 C . 郑和——七下西洋，促进亚非交流 D . 郑成功——收复台湾，抗击外来侵略 二、 简答题 (共1题；共15分) 16. （15分）在全球化的趋势下，和平合作，互学互鉴成为人类文明发展的共同追求。阅读下列材料，回答相关问题。 材料一：这条商路开通后，中国的丝绸和养蚕技术、铁器、造纸术等都陆续西传，中亚的特产如胡桃、石榴、芝麻、胡豆等也先后传到中国。大宛的“汗血马”、非洲的舵鸟以及西方的宝石、香料等也由西域等国贡献而来。 ——赵毅、赵轶峰《中国古代史》 材料二：西欧六国在20世纪50年代创建了共同市场，从那时起到21世纪开始之际，欧洲统一进程成效显著。1957年建立的欧洲经济共同体，1965年成长为欧洲共同体，1991年签署《马斯特里赫特条约》后进而发展成洲联盟……自愿来用一种共同货币……提出继续发展共同的外交与防务政策……即使如现在这个样子，也已经成为经济与政治合作的前所未有的模板，欧洲已经为之大变。 ——（美）R•R帕尔默著《现代世界史》 （1）根据材料，判断这条“商路”指的是什么？结合所学知识概括这条商路的作用。 （2）材料中的“共同货币”指的是哪一种货币？欧盟的成立对欧洲的发展起了怎样的作用？ （3）习近平总书记《在庆祝海南建省安经济特区30周年大会上的讲话》讲到：“中国开发的大门不会关闭，只会越开越大，这是我们对世界的庄重承诺。要坚持对外开放的基本国策，奉行互利共赢的开放战略，遵守和维护世界贸易规则体系，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展，让经济全球化进程更有活力、更加包容、更可持续，让不同国家、不同阶层、不同人群共享经济全球化的好处。”请结合一二两段材料，以“交流发展，合作共赢”为主题，写一篇不少于200字的小论文。要求：题目自拟，观点明确，重点突出，史论结合，条理清晰。 三、 材料解析题 (共2题；共40分) 17. （20分）马克思说革命是历史发展的火车头。17—18世纪是资产阶级革命兴起和发展的时代。 材料一：向国王请愿，是臣民的权利。一切对此项请愿的判罪或控告，都是非法的。 ——《权利法案》 材料二：我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，他们都被他们的“造物主”赋予某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。 ——《独立宣言》 材料三：如果华盛顿是个法国人，而又生活在这样一个时期：内处崩溃边缘，外遭敌人侵略，我想他就不会是华盛顿……至于我，只是戴着王冠的华盛顿。 ——拿破仑 （1）材料一中“臣民的权利”是哪次革命所取得的成果？革命后创立的政治体制是什么？ （2）材料二中的“我们”为追求自由平等进行了怎样的斗争？领导斗争的人物是谁？ （3）材料三拿破仑说他戴着王冠是指什么？他为巩固资产阶级统治颁布的法律文件是什么？ （4）试用所学知识并结合以上三则材料分析资产阶级革命的共同影响？ 18. （20分）美国的崛起是世界上的一个传奇，在很短的时间里，它就完成了从建国到强盛的华丽转变，许多经验值得我们借鉴。阅读下列材料，回答问题。 材料一：美国革命之所以会爆发，是因为美国人认为英国国王和议会想要减少殖民地广泛拥有的自由。所以，美国革命是造反者对其认为最终将压迫他们的人做出的先发制人的一击……从世界史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的。不同类型的国家。 材料二：在美国历史上唯一的这次内战中，拥有经济和人口的优势，更拥道义和价值观优势的北方取得了胜利。林肯解放了黑奴，也维护了国家的统一……内战之后。美国成为单一的、联合的、强大的国家，这奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。 ——纪录片《大国崛起》解说词 材料三：美国加利福尼亚的一块狭长地带，聚集了一万多家公司，其中大部分公司都是以设计和制造电脑芯片为主，人们把这一地区称为“硅谷”。有人统计，1996年，这里每24小时就产生62名百万富翁；1998年，其国民生产总值达到2400亿美元。“硅谷”的发展是战后美国经济发展的一个奇迹。 （1）根据材料一，指出美国会爆发革命的原因。结合所学知识，“它创造了一个新的、不同类型的国家”指的是什么？ （2）根据材料二，“美国历史上唯一的这次内战”对美国的崛起有什么重大影响？结合所学知识说出这次战争中林肯颁布的扭转战局的重要法律文献是什么？ （3）根据材料三结合所学知识，说说20世纪90年代美国经济发展奇迹的主要特征。人们把这个阶段美国经济的发展奇迹称为什么？这主要得益于美国政府推行的什么措施？ （4）结合以上材料，概括美国能够迅速崛起于世界的主要因素。 四、 探究题 (共1题；共15分) 19. （15分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：他生活在春秋晚期，30岁左右便收徒讲学，前后从事教育40多年。相传他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论，成为后世传颂的格言。他提倡“道之以德，齐之以礼”，主张以“为政以德”。 材料二：他生活在战国末期，是荀子的学生，他强调“法治”并提出“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”的理论。 （1）材料一，二中的“他”分别指的是谁？他们各属于“诸子百家”中哪一学派？ （2）请用最简练的语言指出材料一中“他”的历史地位，并列出三条与“他”有关的教育方面的成就或主张。 （3）材料一，二中的“他”在治理国家的问题上，主张有何不同？试联系现实，谈谈你对治国问题的认识。 第 11 页 共 11 页 参考答案 一、 选择题。 (共15题；共30分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 二、 简答题 (共1题；共15分) 16-1、 16-2、 16-3、 三、 材料解析题 (共2题；共40分) 17-1、 17-2、 17-3、 17-4、 18-1、 18-2、 18-3、 18-4、 四、 探究题 (共1题；共15分) 19-1、 19-2、 19-3、