易拉罐小制作.doc

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       易拉罐巧变身 教学目标：1．通过本课的学习，使学生利用废易拉罐基本技法， 2. 在易拉罐手工制作的过程中，培养学生的合作能力，动手的能力，造型能力和创新能力。使“低碳生活”的理念念传递给每一位同学，增强我们的坏境保护意识。 教学重点:  使学生利用废易拉罐基本技法，如剪、折、切割、刻、扣等方法制作出简易易拉罐手工艺品。 教学难点：如何制作出精致而具有创新的好作品。 教学准备：实物投影仪 、多媒体课件、剪刀、尖嘴钳、废易拉罐等。 教学过程： 一. 设问导入：在这个环境污染日益严重的今天，废品垃圾不仅影响了城市的美观，同时也影响着每个人的生活。你认为我们日常生活中的废旧易拉罐如何处理？（与学生们共同探讨，调动学生参与课堂的积极性。）今天，我们要将小小易拉罐通过手工制作，使她华丽变身，变废为宝，化腐朽为神奇，美化我们新的生活,好吗？废品的再利用，使我们的生活更加环保、低碳。 二.经典作品欣赏： (拓宽知识面，培养情趣，激发学生的创作激情.)                                你能看出神奇易拉罐是如何变身的？想想用了哪些方法制作的？（小组讨论）如剪、折、切割、刻、扣等方法制作出易拉罐手工艺品。 三. 制作步骤展示：师结合多媒体演示,易拉罐小椅子的制作过程   1.剪开  2.竖着剪成条状 3.分组卷 4.椅子的一条腿做好了 5.做四个腿及前面的装饰 6.做椅子的后背 7.还有扶手 8.卷 11.整理完成，看一个漂亮的椅子出炉了 四. 学生分组讨论后动手实践：你想使易拉罐变成什么手工艺品呢？ 教师巡辅 （锻炼学生设计及动手能力，在实践中掌握制作技法。）              五. 拓展阶段：提示可以制作简单的生活用品或人物、动物、植物等  （锻炼创新能力，巩固练习，实践提高，树立信心。）   六.  展示与评价  （学生自评、互评、教评相结合，通过交流，提升学生的制作技能，为以后的制作积累经验，并体验成功的乐趣。学校定期举办展览，激发学生的学习热情。)    七.课堂小结:同学们在这节课上发挥自己的想象力和动手能力，利用易拉罐制作了漂亮的小摆设，变废为宝，打扮我们的小天地，其实还能做很多…… 我们身边美的事物很多，等待着我们发现和创造，让我们以自己的妙手为生活增添情趣。 课后反思：通过易拉罐手工课程的开展，我发现90后的高中生们对易拉罐的手工技术的掌握尚需时日，但是他们的点子新颖  ，负有创新精神，但实践能力不够，制约着经典作品的诞生。我下一步的主要任务就是，加大他们制作工艺的训练。