《散文二篇》优质课件(部编本八年级上册).ppt

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每个人都需要问问自己：,我为什么而活着？,人活着，为了什么？,一个人应当为活着而吃饭，而不是为吃饭而活着。 ——莫里哀 人如果只靠吃饭活着，那饭就不叫饭，叫饲料。 ——佚名 人不能像走兽那样活着,应该追求知识和美德。 —— 但丁 人是为了自己的希望才活着的——肖洛霍夫 人是为活着本身而活着的，而不是为活着之外的任何事物所活着。活着，在我们中国的语言里充满了力量，它的力量不是来自于叫喊，也不是来自于进攻，而是忍受，去忍受生命赋予我们的责任，去忍受现实给予我们的幸福和苦难、无聊和平庸。——余华,15.散文二篇,永久的生命——严文井 我为什么而活——罗素,永久的生命,严文井，原名严文锦，1915年生，湖北武昌人。1934年毕业于湖北省立高中，次年到北京图书馆工作，并开始以“严文井”的名字发表作品。1939年在延安鲁迅艺术学院文学系任教。1945一1951年任《东北日报》副总编辑。到北京后历任《人民文学》主编、人民文学出版社社长等职。第一部童话集《南南和胡子伯伯》出版于1941年。主要著作有：《严文井散文选》《严文井近作》《严文井童话集》《严文井童话寓言集》等。,,,,作者简介 伯特兰·罗素（1872—1970），出生于英国，他2岁丧母，4岁丧父，由他严厉的祖父把他抚养成人。他一生坎坷，命运多舛，但他始终坚强地生活。他后来成为一位集众家于一身的伟人。他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，他还是著名的数学家、逻辑学家、社会活动家，又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”。在1950年他又获得了诺贝尔文学奖，被称为“百科全书式文学家” 。,,加点字注音,兴味（xìng） 洗涤（dí） 卑微（bēi） 土壤（rǎng） 牛犊（dú）茸毛（róng） 消逝（shì） 繁殖（zhí ） 蔓延（màn） 凋谢（diāo） 遏制（è） 濒临（bīn） 深渊（yuān） 星辰（chén）,解释词语,兴味：兴趣、趣味。 洗涤：冲荡；清洗。 卑微：卑贱微小，地位低下。 消逝：慢慢逝去，不再存在；消失。 蔓延：形容象蔓草一样不断向周围扩展。 遏制：阻止，禁绝。 濒临：接近、将要。 深渊：常用以比喻危险境地。,整体感知,请用简洁的语言概括分别概括两篇散文的主要内容,严文井的《永久的生命》先感慨个人生命的短暂，进而歌颂生“生命自身”的神奇与不朽，从悲观中发掘希望，在柔弱中寻觅刚强。罗素的《我为什么而活》开篇点题，用凝练的语言概括了作者一生的三大追求，然后分别展开。,学习《永久的生命》,文章用“地面上的小草”比喻什么？ 最后一段说“我们了解了生命的真实的意义”，你觉得“生命的真实意义”指什么？ 作者为什么赞美生命？,展示交流,生命自身的伟大；生命能够不绝地创造新的生命。 生命是永久的、不朽的，它能永远给世界以色彩，永远给世界以芬芳。 因为它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示着它的快乐和威势。,请同学们 思考：,罗素是为什么而活着？ 文章中，他是以怎样的结构来阐释他活着的理由的？,整体感知,我为什么而活着,,渴望爱情,带来狂喜,摆脱孤寂,发现美好人生境界,,,,,追求知识,了解人类的心灵（人类）,知道星星为何发光（自然）,理解毕达哥拉斯的力量（社会）,,,,,同情苦难,饥饿中的孩子,被压迫被折磨者,全球性的孤独、贫穷和痛苦,,,,崇高而伟大的情怀,,结构,总,,分,,总,追求知识,（1）罗素一生著书71种，平均每天写作三千多字，著述涉及哲学、数学、政治等多个领域。代表作品：《西方哲学史》、《自由之路》、《数学原理》等数十种。 （2）20世纪初，取得了现代数学基 础研究的重大成果“罗素悖论” 及解决这一悖论的“类型论”。 （3）95岁高龄完成《罗素自传》的写作。,同情苦难 罗素一生追求真理，积极参加社会政治活动，为维护世界和平，反对侵略战争，多次发表声明和演讲。二战期间，还因为反战坐了六个月的牢，但他仍不改初衷。 1955年初罗素、爱因斯坦和各国科学家发起了禁核签名运动。 1961年，89岁高龄的罗素偕夫人到英国国防部门前静坐示威，结果被判两个月的监禁。 1964年创立罗素和平基金会。,饥饿的侵袭,饥饿的孩子,孤苦的老人,一对流浪的老人．沧桑的眼神，看不到下一站是何方．,痛苦的世界,体味语言的含蓄,充满激情,富于理性,这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意的把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。,“像飓风一样”说明激情的无比强烈，“深深的苦海”指的是人生的苦难，“濒临绝望的边缘”指的是作者渴望减轻这些苦难但是无能为力，而且自己也深受其害。作者把自己的感情溶入形象的比喻中，使的文章的语言含蓄生动,充满激情,富于理性色彩.,,罗素的一生，是在知识海洋愉快遨游、不息求索的一生， 是激情澎湃、热情浪漫的一生， 是对人类的苦难充满同情、关爱的一生， 是丰富充实、精彩纷呈的一生。,体味语言的含蓄,充满激情,富于理性,这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意的把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。,“像飓风一样”说明激情的无比强烈，“深深的苦海”指的是人生的苦难，“濒临绝望的边缘”指的是作者渴望减轻这些苦难但是无能为力，而且自己也深受其害。作者把自己的感情溶入形象的比喻中，使的文章的语言含蓄生动,充满激情,富于理性色彩.,,有意义的人生、有价值的人生，是我们追求的目标。只有确立崇高远大的理想和抱负，我们的人生才不会无为和虚度。不同性格、不同文化修养、不同境遇的人都有不同的生存观，不同的人生追求，从而也就有了不同的结果，或成功，或失败，或碌碌无为，平平淡淡。希望同学们通过今天的学习讨论，都能够重新审视自己的人生观、价值观，做一个对他人、对社会有用的人。,课堂小结 读了两篇短文，你对自己的人生有了哪些新的认识？,人最宝贵的是生命,生命属于我们只有一次。人的一生应当这样度过:当他回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧.这样,当他临终的时候,就可以骄傲的说,我已将全部的精力和生命都献给了人类最伟大的事业---- 为人类解放而斗争。 ——奥斯特洛夫斯基,只为家庭活着，这是自私；只为一个人活着，这是卑鄙；只为自己活着，这是耻辱。 ——奥斯特洛夫斯基,愿你们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了，才找出它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。 ——居里夫人,爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉 ——冰 心,