2019-2020年高中地理 第6章 第1节《人地关系思想的演变》练习 新人教版必修2.doc

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2019-2020年高中地理 第6章 第1节《人地关系思想的演变》练习 新人教版必修2 一、单项选择题 分析下图人地关系的三种不同观点，回答1～3题。 1．下列有关观点一的说法，不正确的是(　　) A．观点一也就是自然环境决定论 B．观点一产生于生产力水平极为低下的时代 C．观点一特别强调人的主观能动性 D．观点一认为人只是被动地适应环境 2．下列有关观点二的说法，正确的是(　　) A．观点二产生于人类社会生产力水平高度发达的现代 B．观点二以通过农业生产破坏自然环境为其主要影响 C．观点二以通过工业活动造成环境污染为其主要影响 D．观点二的后果是造成人地关系的全面不协调 3．下列做法或说法不符合观点三思想的是(　　) A．斩伐养长，不失其时 B．退耕还林，退耕还牧 C．竭泽而渔，焚薮而田 D.植树造林，修建水库 【答案】　1.C　2.D　3.C 【解析】　第1题，由图可知观点一只强调环境对人类社会的影响，应该是自然环境决定论，产生该观点是因为在采猎文明时期生产力水平极其低下，人类被动地适应自然。第2题，由图可知观点二只强调人类对环境的开发，出现在在工业文明时期。此时期科学和技术突飞猛进，人类攫取自然资源的能力空前提高，极大地刺激了生产力的发展，造成人地关系全面不协调。第3题，由图可知观点三强调人类社会和环境相互影响，强调人地关系应协调发展。竭泽而渔，焚薮而田，违背了可持续发展的公平性原则和持续性原则，不符合观点三的思想。 读右面漫画《危险》，回答4～5题。 4．漫画中“危险”所指的环境问题是(　　) A．水资源短缺　 B．全球变暖 C．生物多样性减少 D．土地荒漠化 5．下列表述不正确的是(　　) A．这种环境问题在干旱、半干旱地区尤其突出 B．造成这种危险的人为原因有乱砍滥伐、过度放牧、过度开垦 C．除中国外，这种环境问题比较严重的还有北非、西亚、美国、澳大利亚 D．为避免该环境问题的恶化，必须禁止人类的开发活动 【答案】　4.D　5.D 【解析】　本题组趣味性浓厚，漫画中形象地展示了人类不合理的活动造成的“危险”，第4题，树没了、沙来了，“危险”所指的环境问题是土地荒漠化。第5题，土地荒漠化在干旱、半干旱地区十分突出；乱砍滥伐、过度放牧、过度开垦易造成土地荒漠化；北非、西亚、美国、澳大利亚也有比较严重的沙尘暴现象；为了避免该环境问题的恶化，应禁止人类不合理的开发活动，但不能禁止人类合理的开发活动。 6．下列属于可持续发展持续性原则的是(　　) A．各国有权根据需要开发本国资源，并确保不对他国环境造成损害 B．鉴于人类赖以生存的自然资源有限，人类需与子孙后代共享资源环境 C．地球的承载能力是有限的，人类应该做到合理开发和利用自然资源 D．对于全球共有的大气等自然资源，需要在尊重各国主权和权益的基础上，制定各国可接受的全球性目标和政策 【答案】　C 【解析】　持续性原则指地球的承载力有限，人类的经济活动和社会发展必须保持在资源和环境的承载力之内。 7．可持续发展观念是指健康的经济发展不应建立在(　　) A．生态可持续能力的基础上 B．社会公正的基础上 C．人们积极参与自身发展的基础上 D．只满足当前公众利益的基础上 【答案】　D 【解析】　可持续发展是既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求的发展。 二、综合题 8．中国科学院可持续发展战略研究组将人类社会划分为四个发展阶段，下图是“人类社会不同发展阶段人口增长的示意图”，读图，完成下列问题。 (1)A处人口迅速增加的原因是(　　) A．农业革命为人类提供了更多的食物，同时从事农业生产也需要更多的劳动力 B．医疗技术水平提高 C．和平与发展成为世界的主题，各国政治独立，民族经济迅速发展 D．全球气候变暖，更适合人类的生存 (2)在原始文明时代人口增长模式的特点是________；在人类发展的四个阶段中，地球上环境人口容量最大的时代是__________________________。 (3)在图中B位置，发达国家的城市化进程加快，原因是________促进了城市化，在城市化的加速阶段可能出现的问题有____________________。 (4)在人类社会发展的四个阶段中，人地矛盾最为激化的阶段是________时代。 (5)环境文明时代人地关系的基本特征是_____________________________________ ________________________________________________________________________。 请列举两例日常生活中符合环境文明时代人地关系要求的行为。例一：______________________；例二：____________________。 【答案】　(1)A　(2)高出生率、高死亡率、低自然增长率　环境文明时代　(3)工业化　交通拥挤、住房紧缺、失业率上升、环境恶化等　(4)工业文明 (5)人地和谐发展(可持续发展)　不使用一次性用品 节约水电资源　尽量乘坐公共交通　不食用野生动物制品(任选两例) 【解析】　原始文明时代，生产力水平低下，人口增长缓慢，人口增长模式为原始型，其特点是高出生率、高死亡率、低自然增长率。进入农业文明时代，随生产力水平的提高，人口迅速增加。工业文明时期，人类为发展经济忽视了环境保护，人地关系全面出现不协调。环境文明时代，人地和谐发展，因此也是地球上环境人口容量最大的时代。 一、单项选择题 读“人类不同发展阶段就业结构变化图”，完成第1～2题。 1．符合人类社会发展先后顺序的是(　　) A．①④②③　　　　　 B．①②③④ C．①③②④　　　　　 D．②①③④ 2．②阶段人地关系的特点表现为(　　) A．人类与地理环境建立平等友好、互惠共生、和谐共进的伙伴关系 B．人类认识自然、改造自然的能力很低，只能被动地适应环境 C．人类对自然地理环境的依赖性很大，地理环境对人类社会发展的影响也很大 D．人类单纯地把地理环境看成是人类活动的场所和开发的对象 【答案】　1.A　2.D 【解析】　第1题，由图可知：①时期以采集狩猎为主，故为人类社会早期；②以工业为主，农业呈下降趋势，为工业文明时期；③以知识劳动和服务劳动为主，为后工业化时期；④以种植狩猎为主，故为农业文明时期。第2题，工业文明时期为征服自然时期。 水是“生命之源”，读图回答3～5题。 3．世界性水资源紧张的主要原因是(　　) A．人类不合理地开垦荒地 B．酸雨和臭氧层的破坏 C．气候变化 D．工农业发展和人口增长 4．在目前状况下，缓解水资源紧张的主要方法是(　　) A．减少浪费和污染 B．加强海水淡化 C．发展生态农业 D．修建水库和跨流域调水 5．最有可能因水资源危机出现大量“环境难民”的地区是(　　) A．西亚和北非　　　 B．中亚和南亚 C．撒哈拉以南的非洲 D．澳大利亚 【答案】　3.D　4.A　5.C 【解析】　第3题，世界性水资源紧张既有自然原因，也有人为原因，其中人为原因加剧了缺水问题，是主要原因。第4题，人口的增长及生产用水的增加，水污染加重，只有节约用水，减少浪费和污染才可缓解水资源紧张问题。第5题，世界范围内，撒哈拉以南的非洲气候严重干旱，人口生存压力大，是可能因水出现“环境难民”最严重的地区。 大量实证研究发现，一定地区在经济发展的起始阶段，环境污染的程度较低；在经济起飞阶段，资源利用和污染物排放往往超过环境承载能力，造成环境恶化；在经济发展的更高阶段，环境状况开始改善。表示环境污染程度与经济发展水平之间呈倒“U”型关系的曲线，称为环境库兹涅茨曲线。结合所学知识，完成6～7题。 6．下图中四条环境库兹涅茨曲线是在不同经济发展模式下形成的，其中最理想的是(　　) A．甲　 B．乙　 C．丙　 D．丁 7．和先行工业化国家相比，中国经济发展不能走“先污染，后治理”的老路。这是因为(　　) ①我国自然资源贫乏　②我国民众环境保护意识提高　③国际社会制约增强　④环境承载量压力增大 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】　6.D　7.B 【解析】　第6题，最理想的经济发展模式是经济发展水平高，环境污染程度低。第7题，随着民众环境保护意识提高、国际社会制约增强、环境承载量压力增大，中国经济发展不能走“先污染，后治理”的老路。 二、综合题 8．某中学课外活动小组在“世界环境日”当天，整理出了两则材料，刊登在校报上，引起了全校学生的共鸣。 材料一　关于鱼类的漫画。 材料二　由美国和加拿大生态学家和经济学家组成的一个科学小组，历时4年完成了一项名为“生物多样性缺失对海洋生态系统影响”的调查。他们将研究结果发表在美国《科学》杂志上，该报告警告世人，若按照目前人们的行为继续下去，到2048年，目前可食用的海洋鱼类和贝壳类中有90%会完全消失，大海将变得死气沉沉。 (1)材料一中，图①、图②各反映了什么问题？违背了可持续发展的哪些原则？ (2)针对图①中老汉的做法，我国政府已经制定了怎样的政策？ (3)材料二中科学家的研究结果是否可信？我们应如何避免这种现象的出现。 【答案】　 (1)图①反映过度捕捞　违背了公平性原则。由小孩的担心还可以看出来这种做法也违背了持续性原则。图②反映了环境污染严重，违背了公平性原则。　(2)部分海域的季节性休渔政策。 (3)可信。措施：①控制近海捕捞强度，大力发展滨海养殖业和远洋捕捞业。②实行休渔政策。③禁止向海洋中排放工业废水等污染物。 【解析】　 第(1)题，由图中两幅漫画所反映的现象，不难得出答案。第(2)题，图①中老汉的做法是过度捕捞，我国政府已制定并实施了休渔政策。第(3)题，当前人们的过度捕捞行为有可能导致生物多样性的减少，我们可以通过发展养殖及保护海洋环境等措施来保护海洋生物的生存、发展。