七年级语文上册 第23课《女娲造人》课件 新人教版.ppt

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想象为生活添翼,神话令你我心驰,,,人从哪儿来的？中西方各有不同的理解。西方“上帝造人说”，而我们中国则是“女娲造人”。,,袁 珂,《女娲造人》,,女 娲 造 人,神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。神话并非现实生活的科学反映，由于远古时代生产力的水平很低，人们对世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，不能作出科学的解释，只能以他们贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界进行拟人化。,读出红色字的正确读音：,女娲（ ）莽莽榛榛（ ） 澄（ ）澈 掺（ ）合 揉（ ）团,w ā,zhēn,chéng,chān,róu,《女娲造人》,,词 语 解 释,女娲：传说中造人、补天的神。 澄澈：清澈透明。 幽光：昏暗的光。 灵敏：反应快。 绵延：延续不断。 神通广大：指特别高明的本领。 莽莽榛榛：草木丛生的样子。,《风俗通》：,俗说天地开辟，未有人民，女娲（传说是人面蛇身，创造了人类）抟黄土做人。剧务（工作繁忙），力不暇供（没有多余的力量来供应需要），乃引（牵、拉）绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人；贫贱者，引縆（绳）人也。,神话的魅力：想象,神话是在科学不发达的远古时代发生的，那时的人们无法对人的诞生做出科学的准确的解释。但是人类又想探求自身的起源，于是只好借助于想象来解决问题，而这种大胆而奇特的想象恰恰就是神话的迷人之处。,,1）女娲为什么要造人？ 2）女娲是怎样造人的？造出来的人是什么样的？ 3）女娲造人前后心情怎样？ 4）人类获得生命后的反应怎么样？ 5）女娲如何让人类繁衍生息的？,自学提示（小组讨论）：,,说说看，女娲是个怎样的人,,小组讨论，总结归纳：,梦幻天地,假如你是女娲,……,《女娲造人》,,让我们展开想象的翅膀,人类在不断进化，50万年前的人，形似猴子，与现代人外形和生活迥异。未来50万年后的人类将发生怎样的变化呢？ 充分发挥想象力。请你对未来的人类外形和生活作一个合理的推测。,1）把你的想象整理成一篇短文，题目就叫“５０万年后的人类” 2）发挥想象，改写神话《女娲补天》,课后作业,《女娲造人》,,6、板书设计：,,女娲,神性———神通广大,人性——勤劳、聪明、有爱心、创造力,