九年级语文上册 第二单元 承传人文思想 综合性学习 青春随想教学课件 新人教版.ppt
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青春随想,活动目标,1、树立自己的人生目标和理想。 2、学习优秀人物的精神品质，了解自己的特点，以便更好地完善自己。 3、了解一些青春期的知识，以利于健康成长，形成良好个性。 4、以歌颂青春为内容，培养语文综合能力。,活动准备,请全班同学上网查找有关青春的资料，注重搜集“自己的青春靓照”“名人青春轶事”“青春座右铭”“青春的诗词歌曲”“我的青春梦想”等方面的信息，以语文活动小组的形式，合作搜集、整理。,青春歌曲,开课时，让学生围绕青春话题，选择自己最喜欢的歌曲，以不同方式演唱。可以独唱，可以合唱，还可以领唱、分男女声唱等。,备选歌曲：《梦想号》《青苹果乐园》《我的未来不是梦》《隐形的翅膀》《蜗牛》《似水年华》《青春舞曲》《水手》等。,青春风采,学生展示同学们课间、课堂、课后的照片。,当阳光照耀的时候，就该欢笑，当微风吹起的时候，就该飞扬。当我们年少的时候就该幻想，每个人都有属于自己的青春，人生中青春是最美好最精彩的阶段。经历了青春的酸甜苦辣，你才会成长为一个真正有意义的人。,青春寄语,请大声说出你们的青春宣言,青春，短暂，会从你手边轻轻流走，把握好青春意味着充实的人生就在不远的前方等待着你！抖掉了儿时的天真,拍落了孩时的幼稚,往事已成为尘埃,被一枚日趋向上的种子所代替，生根,萌芽,长叶。品位着这生命的翠绿,一身轻爽,一身润泽。青春,现景迷人,也为未景,设一个梦幻的悬念……,青春寄语,青春烦恼,让学生畅谈自己在青春期的烦恼，班主任或心理老师作临场疏导。,1.走出青春期的心理误区 (1)精神文化生活的不满心理 (2)好奇、好胜、片面的虚荣心理 (3)贬低自己的自卑心理,2.防止逆反心理的形成 (1)理解 (2)把握自我 (3)学会适应,3.该如何摆脱厌烦感 （1）使自己有一个明确的目标 （2）经常进行自我调节 （3）改善自己以适应所处的外在环境 （4）不断发掘自身的价值和生活的意义,名人青春,让同学们交流阿基米德、鲁迅、列宁、司马光等人的青春故事。,青春座右铭,①青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！ ——雷锋 ②一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸。 ——赫尔岑 ③青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。 ——李大钊 ④百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？ ——屈原 ⑤青年是革命的柱石。青年是革命果实的保卫者，是使历史加速向更美好的世界前进的力量。 ——宋庆龄,“青春”会让你想起什么样的经历，会让你产生什么样的感想呢？请以“青春”为话题写一篇文章。 要求：①文体不限，题材不限。 ②运用叙述、描写、抒情、议 论多种表达方式。,拓展延伸：抒写青春的感想,
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