幼儿大班音乐教案《单簧管波尔卡》.doc

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幼儿教育：________ 幼儿大班音乐教案《单簧管波尔卡》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 页 共 7 页 幼儿大班音乐教案《单簧管波尔卡》 活动目标： 1.感受乐曲欢快跳跃、连贯的旋律特点，感知乐曲ABACA的曲式结构。 2.尝试合作用不同的肢体动作表现曲式的结构，体验与同伴合作表现的快乐。 活动准备： 《单簧管波尔卡》音乐、图谱 活动过程： 一、导入舞蹈《交换舞伴》 师：今天来了那么多的客人老师，让我们用热情的舞蹈来欢迎他们吧。 二、欣赏歌曲感受乐曲旋律特点，感知乐曲曲式结构 1.第一遍欣赏，初步感知乐曲旋律特点提问：这首乐曲带给你怎样的感觉？ 小结：这首乐曲非常欢快跳跃、连贯。 2.第二遍欣赏，感知相同的乐段,进一步感受旋律特点，尝试用肢体表现A段提问： （1）我们再来听一听乐曲中有没有重复出现的音乐？重复出现了几次？ （2）那么这段重复出现的音乐听上去感觉怎么样？ （3）当这段重复的音乐出现时，画面上什么在随着音乐转动？ 那么我们可以用什么动作来表现风车的转动？ 小结：在这首乐曲中，一共出现了3次重复的音乐。这段音乐非常欢快和跳跃。 3.第三遍欣赏，感知不同的乐段以及旋律特点，尝试用肢体表现B、C段提问： （1）除了这三段重复的音乐之外，还穿插着两段不同的音乐，我们来找找，在这两段音乐出现时，画面上又出现了什么？ （2）枝条伸出手臂的时候音乐听上去感觉怎么样？那么长花、长树叶的时候呢？ （3）我们用什么动作来表现枝条伸出手臂，然后长出小花和叶子呢？ 小结：还有两段音乐是不同的。当枝条伸展手臂的时候音乐很连贯，当长出嫩嫩的树叶和美丽的花朵时，音乐又很跳跃。 4.第四遍欣赏，了解乐曲的ABACA的结构特点提问：这首乐曲分为几段？你是怎样分的？ 小结：这首乐曲分为五段。风车是一个乐段，这个乐段重复出现了3次，长花是一个乐段，长叶子又是一个乐段，它们穿插于三段重复的音乐中。这首好听的乐曲叫做《单簧管波尔卡》，它是用一种叫单簧管的乐器所演奏的。 三、小组合作体验与同伴合作表现的快乐 1.集体尝试用不同的动作表现师：我们试试看用不同的动作表现不同的乐段。 2.分组合作用不同的肢体动作表现乐曲结构师：接下来我们试试看每一组用不同的动作表示一段音乐。 四、结束 师：让我们一起去教室讨论一下还能用哪些好看的动作来表示不同的乐段。 第 4 页 共 7 页 幼儿大班音乐教案《大中国(二)》 活动目标： 1、在敲敲打打中体验歌曲欢快、雄壮的性质，激发幼儿爱祖国的情感。 2、通过分组探索不同的节奏型，尝试为歌曲伴奏。 活动准备： 1、已丰富过有关中国的相关经验。已熟悉歌曲。 2、已做过调查表，会说夸中国的话。 3、小乐器若干（将相同音色的放在一起分成三组）、节奏卡、节奏谱。彩带若干。 4、有关名胜古迹的课件，教室周围布置相关图片。 活动过程： 一、欣赏感受（体验歌曲性质） 师：我们都知道中国有很多了不起的地方，我们还会夸夸我们的大中国。有一首歌也是夸夸我们的大中国的，让我们一起来听一下。 1、边看课件边完整欣赏。”你听了这首歌有什么感受？”追问：”你觉得中国有什么了不起的地方？”引导幼儿用有节奏的话来夸夸大中国。 2、再次完整欣赏，闭上眼睛回忆刚才的内容。 3、现在我们听着音乐在自己身上轻轻地打打节奏，轻轻的唱轻轻的拍。（可以拍打不同的节奏） 4、谁想试试这个节奏？（师出示一节奏型）自由练习，个别幼儿展示。 二、自由探索（解决重难点）师：大家想不想再试试别的节奏？老师为你们准备了很多小乐器和节奏卡，你想用什么小乐器敲就把小椅子搬到那里去。一组商量一种节奏为大中国伴奏。 1、幼儿选择，一起选出一张节奏卡，自由尝试一会儿。 2、我们听着音乐来试一试。记住！一定要听好音乐。（师巡回倾听指导）A：引导小组长先敲准。 B：我们的小耳朵真灵，会跟着音乐一起开始一起结束。 C：***组的小朋友真棒，他们敲的真整齐！ 3、我们每组都为歌曲配上好听的伴奏了，让我们来听听看！（分组展示。）你们觉得好听吗？让我们一起把他们的节奏拍出来。（师出示这一组的节奏卡） 4、老师也想为歌曲伴奏，可是有个节奏很难的，谁来帮帮我？ A：自由练习。（轻轻的在心里念）B：个别幼儿尝试。 C：我们一起跟他试试这个节奏吧。（该幼儿上来敲大鼓，人手一份节奏卡） 三、自由表现 师：大中国这首歌有小乐器的伴奏变得真好听！谁愿意为他伴舞让它变得更美？ 1、每组选出1个孩子为它伴舞，其余幼儿伴奏。 2、幼儿随音乐自由表现。”一起为我们是中国人感到骄傲 第 6 页 共 7 页 幼儿教育资料 本文至此结束，感谢您的浏览! （资料仅供参考） 下载修改即可使用 第 7 页 共 7 页