幼儿园小班科学教案《谁会生蛋》.doc

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幼儿教育：________ 幼儿园小班科学教案《谁会生蛋》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 页 共 6 页 幼儿园小班科学教案《谁会生蛋》 一、活动名称：科学活动谁会生蛋 二、设计意图： 春天来了，万物皆醒。当春雷打响后，我们在自然角中投放了一只只小小的黑黑的蚕宝宝。孩子们很喜欢这些”小不点们”，看着它们慢慢地蠕动着，他们互相讨论着：这蚕宝宝是哪里来的？有的说：”是蚕妈妈生的。”有的说：”是蚕妈妈先生下蛋，然后才变出蚕宝宝的。就象鸡妈妈先生蛋，才有小鸡。”后来，我们看了有关的书籍，在查看的过程中，我发现了孩子们对小动物是怎么生出来的很感兴趣，于是，我结合幼儿的认知水平及小班幼儿的年龄特征，设计了本活动，旨在让幼儿对常见的会生蛋的动物有个初步的认识，激发幼儿爱护小动物的情感。 三、活动目标： 1、了解几种常见的会生蛋的动物，激发幼儿爱护小动物的情感。 2、初步学会与同伴交流自己的发现，从中感受探索发现的乐趣。 四、活动准备： 1、《谁会生蛋》教学课件；各种动物若干。 2、场景布置：小池塘、草地、森林等。 3、幼儿已了解几种胎生动物传后代的特征，并了解几种常见的动物下蛋的窝(巢)。 五、活动过程： （一）结合场景，引导幼儿了解几种常见的卵生动物。 1、带幼儿到”动物园”，让幼儿自由地寻找会生蛋的动物，要求幼儿边找边和同伴说说：”我找到了会生蛋的ⅹⅹ。” 2、幼儿分散在场景中寻找会生蛋的动物，教师引导幼儿边找边说：”我找到了会生蛋的ⅹⅹ。” （二）通过课件，引导幼儿验证自己的寻找结果。 1、让幼儿互相交流：我找到的ⅹⅹ会生蛋。 2、让幼儿说出自己的寻找结果，教师点击课件帮助幼儿验证。 （三）借助课件，引导幼儿了解卵生动物传后代的方式，激发幼儿爱护动物的情感。 1、播放课件，引导幼儿说说：两边房子里的动物生宝宝的方法有什么不一样？ 2、引导幼儿说说：”你知道动物妈妈在哪儿生蛋的？为什么要在这些地方生蛋？激发幼儿爱护动物的情感。 （四）利用废物，让幼儿给蛋宝宝建个家。 1、以保护蛋宝宝，给蛋宝宝建个安全的家，鼓励幼儿想出多种办法保护蛋宝宝。 2、幼儿利用废旧物品为蛋宝宝建家，教师引导幼儿自制放到”动物园”中。 （五）活动自然结束。 第 3 页 共 6 页 幼儿园小班科学教案《谁的力气大》 【活动目标】 1.知道自己身体有力气，用力就可以使物体运动。 2.愿意探索力，能大胆探索力的大小与物体间的关系。 3.对有关力的现象感兴趣，体验发现的乐趣。 【活动准备】 1.经验准备：知道自己用力就可以让一些物体动起来。 2.物质准备：羊角球、刺猬球、飞盘、足球、拎的小桶、小车独轮车等。 【活动过程】 一、导入 1.今天老师看见你们很高兴，很想抱抱你们，选1~2个幼儿抱一抱。 提问：老师有没有抱起来?老师是怎么把她抱起来的?(用力) 老师身体的哪个地方用力了?(手用力了) 2.试一试：谁的力气大，激发活动的兴趣。 实践活动一、分组活动并讲解活动规则。 教师(出示玩具)宝宝们，(教案出自：屈老师教案网)老师为你们准备了好多玩具，你们想不想玩啊?请宝宝们上来玩一玩吧。 玩后提问：你玩的什么玩具?你是怎么把它玩起来的?你的身体哪个地方用力了? 二、再次探索力的大小。 实践活动二：体验自己用力大小与物体的关系。 师：老师这里，还有许多东西，刺猬球、小车、轮胎等。 请你们去试一试，让它们动起来，想一想，你的身体的什么地方在用劲? (请个别幼儿选择一个活动进行探索)并加强个别辅导， “你是怎么让轮胎动起来的?”(推的)“身体的什么地方用力的?”(膀子)“用了力就怎么样了?”(轮胎就滚动了) 1.引导幼儿认识对不同的物体要用身体不同部位的力。 师：踢球的时候什么地方在用力?(小脚在用力) 我们玩球的时候想把球踢远，脚踢的时候就要怎样?(用力踢) 如果想踢得近一点呢?(轻轻踢，少用点力) 师：拎小桶的时候身体的什么地方在用力?(手、胳膊、肩膀) 如果你想拎起重的东西，用的力气应该怎样?拎起轻的东西呢?(用力大，就能拎起重的东西，用力小，只能拎起轻的东西) 师：当你在推小车的时候，身体的什么地方要用力?(手和脚都要用力) 要想让小车跑得快，用力就应怎样?(用力就要大)跑得慢呢?(用力就小) 2.师幼共同小结：原来，我们用力就能使物体动起来。物体动的快、慢、远、近都和我们用力的大小有关系。 三、游戏活动：《大皮球》 幼儿两两做游戏，当唱到拍的轻的时候，扮大皮球的幼儿轻轻地跳起来，唱到拍的重的时候，幼儿跳高一点，游戏进行2—3遍。 第 5 页 共 6 页 幼儿教育资料 本文至此结束，感谢您的浏览! （资料仅供参考） 下载修改即可使用 第 6 页 共 6 页