2019秋三年级科学上册 5.3《压缩空气》教案 湘教版.doc

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3、压缩空气 教学目的： （一）科学探究目标： 1、指导学生能通过实验去探究空气可以被压缩的现象，培养学生的实验能力。 2、学习用自己的实验结论来解释某些现象，体验“科学结论可以通过重复实验来验证”这一重要的科学本质和特征。 3、培养学生通过实践，自己获取第一手资料的研究科学的初步办法。 （二）情感、态度与价值观目标： 体验将所学知识应用于实践的成功与喜悦，体验科学、技术对社会进步的作用，激励学生学习科学、应用所学知识的热情。 （三）科学知识目标： 1、认识空气有可以被压缩的性质。 2、认识空气没有固定的体积。 3、知道压缩空气有弹性。 4、了解压缩空气在生产生活中的应用。 教学重点：认识空气有可以被压缩的性质、认识空气没有固定的体积、知道压缩空气有弹性、体验科学、技术与社会的关系。 教学难点：通过“挤压空气”的实验来认识：空气可以被压缩、压缩空气有弹性的特征。 教学准备：演示实验材料：篮球一个、打气筒一支 分组实验材料：甘油注射器一只、橡皮擦一块、硬吸管四只、牙签四只、橘子皮 教学过程： 演示实验引入 ：“ 给篮球充气” 解释这种现象。 教学新课： （一）挤压空气 1、介绍实验器材和实验方法。 2、预测会发生什么现象。 3、提示操作注意事项，分组实验。 4、填写实验记录表。 5、交流实验结论，再次解释：给篮球充气这一 实验现象。 （二）制作空气枪 1、演示教师制作的空气枪，激发学生的创作欲望。 2、教师讲解制作方法进行安全教育。 3、分组制作实验，分析子弹是怎样射出去的。 （三）压缩空气的应用 1、学生说生活中的例子。 2、看插图补充说明。 拓展 留心观察生活中还有哪些地方用到了压缩空气。 板书设计： 3、压缩空气 1、空气没有固定的体积。 2、空气能被压缩。 3、被压缩的空气有弹性。