2019秋二年级数学上册 3《表内乘法（一）》（整理与复习）教学建议 （新版）冀教版.doc
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《整理与复习》 教学目标： 1、经历乘法意义、乘法口诀以及有关计算的整理与复习的过程。 2、进一步理解乘法的意义，熟记2～6的乘法口诀，能用口诀正确地计算。 3、感受口诀整理的作用，培养学生总结回顾的意识和习惯。 教学建议： ◆整理与复习 第1题，图中的水饺是学生非常熟悉的食物。可以先让学生根据自己的经验估一估两盘水饺大约有多少个，然后分别说一说可以怎样算，最后提出“议一议”的问题进行讨论。使学生了解：圆盘上的水饺每圈的个数不一样，不能用乘法计算。让学生进一步理解乘法的意义。 第2题，先让学生回忆一下学过几的乘法口诀，各有几句。然后出示教材上的图表，鼓励学生小组合作完成。整理后全班交流，重点说一说整理的想法。 ◆练一练 第1题，让学生独立完成。交流时，重点关注列出的算式。左图可以列出乘法算式52＝10，25＝10，或加法算式5＋5＝10；右图只能列出加法算式3＋7＝10或7＋3＝10。 第2题，学生第一次接触，先讨论一下填□时怎样想，再独立完成。交流时，重点说一说是怎样想的。 第3题，可以进行计时口算比赛。 第4题，先让学生弄清楚树上有几只猴子，再提出：求“一共有几只猴子”可以怎样算？学生自主计算并填空，然后交流计算的方法。 ◆问题讨论 问题讨论中的练习，一方面帮助学生进一步理解乘法的意义，另一方面，在灵活运用知识计算的过程中，可让学生体验乘法计算的简便。要让学生逐题进行计算，先说一说可以怎样算，再分别用不同方法算，亲身体验哪种方法算得快。
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