高考地理总复习 第一章 第1节 地球与地图课件.ppt

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高考总复习地理,,第一部分 自然部分 第一章 行 星 地 球,第1节 地球与地图,学案导学,1．地球的形状和大小。,40 000,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,【想一想】 如何描述地球的形状？,学案导学,答案：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的椭球体。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,2．地球仪。,学案导学,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,(1)经线和纬线。,学案导学,半圆,东西,递减,赤道,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,(2)经度和纬度。 ①经度的划分及东西半球的判断。,学案导学,大,小,西,东,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,②纬度的划分及南北纬的判断。,学案导学,大,大,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,【想一想】 下面说法中错误的是( ) A．某飞机沿纬线圈上空一直飞，其去向可能是正东或正西 B．某飞机沿经线圈上空一直飞，其去向可能是正北或正南 C．凡是北纬的地方都在北半球，南纬的地方都在南半球 D．凡是东经的地方都在东半球，西经的地方都在西半球,学案导学,D,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,基础2 地图三要素,学案导学,1．比例尺。 (1)公式：比例尺＝图上距离/实际距离。 (2)表示。,,,文字,线段,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,(3)特点：在同样的图幅上，比例尺越大，表示的实际范围就____，但反映的内容越____，精确度越高。 2．方向。,学案导学,越小,详细,正北,南北,东西,图例,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,【想一想】 如果想通过地图查找世界某个中等城市的位置，是选择比例尺大一些的地图，还是小一些的地图？,学案导学,答案：比例尺大一些的地图。比例尺较大的表示的范围较小，内容较详尽。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,基础3 等高线地形图和地形剖面图,学案导学,1．海拔和相对高度(如图)。,,,,(1)海拔高度：某点高出________的垂直距离，如图中A、B点的海拔分别为________、________。 (2)相对高度：某点高出另一个地点的垂直距离，如图中A、B之间的相对高度为________。,海平面,1 000 m,500 m,500 m,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,2．等高线地形图(如图)。,学案导学,山顶,鞍部,高处,山脊,低处,山地(低山),西北高、东南低,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,3.地形剖面图。 (1)形成：沿等高线地形图某一水平线下切面显示出来的地形________剖面。 (2)意义：可直观地表示地面上某条剖面线上断面地势的________和坡度的________。,学案导学,垂直,起伏,陡缓,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,【想一想】 上图中D、E谁有可能发育成河流？河流与等高线之间一般是什么位置关系？等高线之间会不会也有这种位置关系？,学案导学,答案：D 相交 不会,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点1 经纬网的应用,考点研析,►读懂重要图表 常见经纬网图,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,►关键知识点突破 【关键点一】判定“方向”。 理论依据：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 1．方格状经纬网图。 (1)确定南北方向。 分别在南、北半球的两点，北半球在北，南半球在南；同在北半球，纬度值大者在北；同在南半球，纬度值大者在南。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,(2)确定东西方向。 同在东经度，经度值大者在东；同在西经度，经度值大者在西。若两地分别在东西经时，则判定方法是：,,,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,2．弧线式经纬网图(以极地经纬网图为例)。 (1)确定南北方向。 先确定南极还是北极，然后离北极点近者为北方，离南极点近者为南方。如图C位于B的正南方向。 (2)确定东西方向(难点)。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,①判断依据：地球自转方向。 ②判断方法：在两地间取劣弧顺着地球自转方向画一箭头，靠箭头一端为东，靠箭尾一端为西。如右图中A、C两点，C靠箭头一端，故C在A的东南方向。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,【关键点二】估算“距离”。 1．若两点在同一条经线上，则两点间距离等于两点纬度差乘以111 km。如图中AB之间距离＝1111 km＝111 km。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,2．若两点在同一条纬线(纬度为φ)上，则两点间的距离等于经度差乘以111 kmcosφ(φ表示该纬线的纬度数值)。如图中AC之间的距离＝1111 kmcosφ。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,【关键点三】确定“最短航线”。 地球上两点间最短距离是经过两点的大圆劣弧长度。(注：所谓大圆是指过地心的平面与球面的交线)。 1．经线圈是大圆。同一经线上的两点最短距离，就是在该经线上两点间的劣弧。 2．纬线圈不是大圆(除赤道外)。同一纬线上的两点，其最短距离是向较高纬度凸出的劣弧。 3．晨昏线是大圆，故处在晨昏线上的两点最短航线就是两点之间的劣弧线。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,►方法突破,►方法突破 球面上两点间最短距离的判断 如果记忆不牢固的话，可通过右图进行推导。如图A、B为位于北半球的两点且不在常见的大圆上，则其最短航线为一个向北弯曲的弧线。具体是：同北偏北，同南偏南，同一条经线圈上过极点。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,►把握高考方向 方向1 经纬线的应用 (2014海南卷)近年来，全球变暖使北极(海洋运输)航线的开通逐渐成为可能。下图示意计划中的北极航线(包括东北航线和西北航线)。据此完成下列各题。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,(1)东北航线、西北航线会合处N临近( ) A．北冰洋和大西洋的分界线 B．欧洲和北美洲的分界线 C．亚洲和欧洲的分界线 D．亚洲和北美洲的分界线 (2)若北极航线开通，下列国家间海洋航运受益最大的为( ) A．中国——巴西 B．日本——英国 C．越南——法国 D．美国——印度,D,B,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,【解题思路】 第一步：审题，获取关键信息。 依据经纬网和海陆轮廓，判断图中大洲和海洋的名称。 第二步：综合信息，分析解题。 第(1)题，根据图示和经纬度定位，N为白令海峡，它既是北冰洋和太平洋分界线，又是亚洲和北美洲分界线。第(2)题，从日本到英国通过北极航线比走其他航线距离近得多，运输成本就会大幅度降低，效益自然较大，选项中其余国家间都不是走北极航线最近。 第三步：求出答案。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,方向2 地图基本知识 (2014重庆卷)下图示意某GIS软件显示的某校部分建筑分布的地图窗口及其属性(如用途、建筑面积、建筑高度等)的浏览窗口(面积单位：m2；高度单位：m)。读下图，完成下列各题。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,(1)若图浏览窗口中的建筑物属性与地图窗口中的图形对应，此时浏览窗口中选中的对象对应的图形是( ) A．① B．② C．③ D．④ (2)若在该GIS软件中量算到学校局部用地的长为300 m，宽为220 m，要将此用地的平面图用1：1 000的比例输出，则选用纸张幅面最小的是( ) A．A4纸(29.7 cm21 cm) B．B4纸(36.4 cm25.7 cm) C．A3纸(42 cm29.7 cm) D．B3纸(51.5 cm36.4 cm),D,B,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,【解题思路】 第一步：审题，获取关键信息。,,第二步：综合信息，分析解题。 已知实际距离长300 m，宽220 m，比例尺1：1 000，计算图上距离长为______cm，宽为______cm。 第三步：写出你的答案。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点2 等高线地形图,考点研析,►读懂重要图表 地表形态及与其对应的等高线图,,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,►关键知识点突破 【关键点一】常见的地形类型(部位)。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,【关键点二】在等高线图上判读五大地形。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,（续上表）,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,【关键点三】等高线地图一般特征。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,【关键点四】等高线地形图中的相关计算。 1．计算两地间的相对高度。 从等高线图上读出任意两点的海拔高度，就可以计算这两点的相对高度，即H相＝H高－H低(H高为较高点的海拔高度，H低为较低点的海拔高度)。 2．计算两地间的气温差。 已知某地的气温和两地间的相对高度，根据气温垂直递减率(0.6 ℃/100 m)可计算两地间的气温差异：T差＝0.6 ℃(H相/100 m)。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,3．估算陡崖的相对高度。 (1)陡崖的相对高度。 ΔH的取值范围是：(n－1)d≤ΔH(n＋1)d。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,(2)陡崖的绝对高度。 a．陡崖崖顶的绝对高度：H大≤H顶H大＋d。 b．陡崖崖底的绝对高度：H小－dH底≤H小。 (注：n为陡崖处重合的等高线条数，d为等高距，H大为重合等高线中海拔最高的，H小为重合等高线中海拔最低的。),学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,【关键点五】等高线地形图的应用。 1．判断水系、水文特征。 (1)水系特征。 ①山地常形成放射状水系。 ②盆地常形成向心状水系。 ③山脊常形成河流的分水岭(山脊线)。 ④山谷常有河流发育(山谷线)。 ⑤等高线穿越河谷时向上游弯曲，即河流流向与等高线凸出的方向相反。 ⑥等高线在山脊处向低处弯曲。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,(2)水文特征。 ①等高线密集的河谷，流速大、水能资源丰富，在陡崖处形成瀑布。 ②河流流量除了与降水量有关外，还与流域面积(集水区域面积)有关。 ③河流流出山口处常形成冲积扇(洪积扇)。 2．河流流向及流域面积。 (1)流向：由海拔高处流向低处。发育于河谷，河流流向与等高线凸出方向相反。 (2)流域面积：根据山脊线作为河流的分水岭，确定河流的流域面积。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,3．判断气候特征及差异。 (1)判断气候特征：气候特征应结合纬度位置、海陆位置、地势高低、坡向(阳坡气温高，蒸发强；阴坡气温低，蒸发弱)等因素。 (2)气候差异及判断。 ①气温差异：求出高度差，再用气温垂直递减率0.6 ℃/100 m计算温度差，地势越高，气温越低。 ②降水差异：迎风坡降水多于背风坡。 ③光照差异：阳坡多于阴坡，同一种植被在阳坡的分布上界高于阴坡。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,4．地形状况与区位选择。 (1)选点。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,(2)选线。 ①公路、铁路线。 选线要求：选择坡度平缓、线路平直、弯路较少的线路。 注意事项：避免通过陡崖、沼泽、永久冻土区、地下溶洞区等，尽量少过河建桥，以降低施工难度和建设成本，并保证运行安全。 ②引水线路：线路尽可能短，避免通过山脊等障碍，并尽量利用地势使水自流。 ③输油、气管线：线路尽可能短，尽量避免通过山脉、大河等。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,(3)选面。 ①农业生产布局。,②工业区、居民区选址：一般选在靠近水源、交通便利、等高线间距较大的地形平坦开阔处。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,♨特别提醒 1．在降水集中的河谷(或山谷)地区，容易出现泥石流灾害；泥石流发生时在河谷较窄的地段容易堵塞形成堰塞湖。在等高线密集的地段容易出现滑坡地质灾害。 2．地处河谷或山谷地形中的城市，地域形态多为条带状或放射式；且污染气体不易扩散，易出现大气污染事件。 3．等深线与等高线的区别。 等高线指的是地形图上高程相等的各点所连成的闭合曲线(在等高线上标注的数字为该等高线高出海平面的距离)。等深线是深度相等的各相邻点的连线(在等深线上标注的数字为该等深线低于海平面的距离，其海拔高度为负数)。海平面海拔高度为0米(海岸线是陆地和海洋的交界线，其海拔高度也是0米)。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,4．遇到山区泥石流时逃生线路的正确选择。如右图中，实线为等高线，虚线为泥石流路线，则②是最佳的逃生路线(垂直于等高线的高处)。,,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,【关键点六】地形剖面图的绘制。 绘制步骤。 (1)依据剖面线，绘出水平基线。画一条与剖面线等长的线段，即可作为剖面图的水平基线，如图A′B′。,,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,(2)确定适宜的垂直比例尺，画出纵坐标，规定剖面基线所代表的高程。 垂直比例尺一般是原图的5、10、15、20倍，倍数越大，起伏越明显。在画纵坐标时还需要规定剖面水平基线所代表的高程，如果剖面线所穿过的等高线数值均较大，可将水平基线的高程设定一个特定的值。一般来说，这个值略低于剖面线所穿过的最低点的高程。 (3)从AB剖面线与等高线所交a、b、c、d等点向剖面图的水平基线作垂线，根据各点对应的高度对照剖面图的纵坐标，标出a′、b′、c′、d′等点。 (4)将这些点平滑地连接起来，即得沿AB剖面线的剖面图。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,►方法技巧 判读剖面图的基本方法 1．判断地形剖面图是否准确的关键点(如下图)。,,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,(1)看起止点海拔是否准确。 A在200～250 m，B在250～300 m。 (2)看极值点是否准确。 a在250～300 m；b在150～200 m；c在350～400 m。 (3)看地势起伏是否一致。 从A到B经过了升高——降低——迅速升高——缓慢降低的过程。 2．确定是否通视。 通视问题可通过作地形剖面图来解决。如果过已知两点作的地形剖面图无障碍物(如山地或山脊)阻挡，则两地可互相通视。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,特别注意“凹形坡”与“凸形坡”的不同。从山顶向四周，等高线先密后疏，为“凹形坡”，可通视；等高线先疏后密，为“凸形坡”，“凸形坡”容易挡住人们的视线(如下图)。 有时仅看两地的高差不能确定视野情况。因为两地之间可能有山脊存在，一般情况下，凸坡不能通视，如上图中，A点不能看到B点。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,►把握高考方向 方向3 地形剖面图的判读 (2014上海卷)读以下某地区等高线示意图(单位：m)和地形剖面图(单位：m)，完成下列各题。,,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,(1)上图中剖面线AB和MN的交点在右侧两剖面图上所对应的位置分别是( ) A．①和③ B．②和③ C．①和④ D．②和④ (2)若该区位于一个拟建水库的库区内，当最高蓄水位达海拔150米时，图示范围内将出现( ) A．一个岛 B．两个岛 C．三个岛 D．无岛,D,D,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,【解题思路】 第一步：审题，获取关键信息。,,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,第二步：综合信息，分析解题。 先明确岛是四周环水，再观察图中数值。海拔150 m 以下区域被水淹没后将成为一条水带，就像蜿蜒在两座山下的河流，图中没有四周环水的陆地。 第三步：求出答案。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,方向4 等高线图判读 (2014四川卷)下图为我国某地等高线图。读图，完成下题。,,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,说出该地区的地形类型名称和甲地地形部位名称。 _______________________________________________________________________________________________________ 【解题思路】 第一步：审题，获取关键信息。 判断地形类型要先看图中高度。图中海拔高度基本都小于500 m大于200 m，且相对高度不超过200 m。 第二步：综合信息，分析解题。 观察甲地地形部位，刚好位于两个山顶之间。 第三步：求出答案。,丘陵地形 鞍部,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,方向5 等高线地形图的应用 (2014四川卷)下图所示区域受西风影响，年降水量多在50～300毫米。读图，完成下列各题。,,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,(1)图中①、②、③、④地，年降水量最多的是( ) A．①地 B．②地 C．③地 D．④地 (2)据自然环境条件推断，图示地区下列土地利用类型的比例( ) A．草地荒地林地 B．耕地林地荒地 C．荒地草地耕地 D．林地耕地草地,C,C,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,【解题思路】 第一步：审题，获取关键信息。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,第二步：综合信息，分析解题。 阅读文字信息分析，“年降水量在50～300毫米”说明该地气候总体很干旱，除少数迎风坡地区降水较多为森林外，大部分为荒漠、草原，耕地主要分布在一些绿洲上。 第三步：求出答案。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,微专题,等高线地形图的判读思路 对于所有等高线地形图来讲，其判断方法具有很大的一致性，往往从以下五个方面阅读。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,（续上表）,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,►把握高考方向 方向6 等高线地形图的判读 (2013•四川卷)下图示意我国黄土高原某地林木的分布状况，图中相邻等高线之间高差均为30米。读图，完成(1)～(2)题。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,(1)林木生长与土壤水分条件相关，图中林木密集区位于( ) A．鞍部 B．山谷 C．山脊 D．山顶 (2)图示区域内东、西两侧最大高差可能是( ) A．156米 B．178米 C．220米 D．255米 【解题思路】 第一步：审题，获取关键信息。 第(1)题，获取文字信息“林木生长与土壤水分条件相关”，获取图中信息，林木密集区等高线弯曲，可能是山谷或山脊。第(2)题，图中不同高度的等高线共有7条。,B,C,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,第二步：综合信息，分析解题。 第(1)题，林木密集区应是土壤水分条件较好的地区，山谷土壤水分条件较好，为林木密集区。第(2)题，本题可利用陡崖相对高度计算方法来算，即利用公式(n－1)d≤ΔH(n＋1)d，其中n(等高线条数)为7，d(等高距)为30，得出图示区域内西侧与东侧的高差在180～240米之间。 第三步：求出答案。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,下图为我国南方某区域等高线示意图(单位：米)，读图，完成(1)～(2)题。,应用提升,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,(1)判断下列有关地理现象符合实际情况的是( ) A．乙村可看到甲村 B．A处能形成壮观的瀑布 C．图示区域最高处海拔超过900米 D．河流下游段自西北向东南流 (2)甲乙两村的最大高差可能约为( ) A．199 B．299 C．399 D．499,C,D,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,解析：第(1)题，乙村和甲村之间隔山脊，乙村看不到甲村，A错；A处为山脊断崖，但没有河流就没有瀑布，B错；图示区域最高处位于西南角上的一山顶，高度900～1 000米之间，故C正确；河流下游段自东南流向西北，故D错。第(2)题，图中甲的海拔在0～100米之间，而乙处海拔在400米到500米之间，甲乙两村的最大高差约为300米～500米之间，故本题选D。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,课堂训练,,读下面的经纬网图，完成1～2题。,,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,课堂训练,,1．甲岛位于乙岛的( ) A．西南方向 B．东北方向 C．东南方向 D．西北方向,B,解析：甲岛的纬度自南向北增大，是北纬，经度自西向东增大，是东经，因此甲岛是位于北回归线附近、120E～122E之间的台湾岛；乙岛的纬度自南向北减小，是南纬，经度自西向东增大，是东经，因此乙岛是位于南回归线附近，45E～50E之间的马达加斯加岛；根据纬度判断甲岛位于乙岛的北方，根据经度判断甲岛位于乙岛的东方，综合得到甲岛位于乙岛的东北方向。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,课堂训练,,2．下列说法中正确的是( ) A．甲图比例尺比乙图小 B．甲岛屿的面积比乙岛大 C．甲、乙两岛都在东半球、中纬度 D．甲岛南北距离比乙岛短,D,解析：两图的图幅大小、纬度大致相等，甲图的经度差为2，乙图的经度差为5，甲图表示的实际距离不到乙图实际距离的一半，甲图的比例尺明显大于乙图，甲岛屿的面积明显小于乙岛屿；0～30之间属于低纬度，甲、乙两岛都在东半球、低纬度；甲岛南北的纬度差明显小于乙岛，甲岛的南北距离也就比乙岛短。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,课堂训练,,下左图为我国钓鱼岛等高线分布图(单位：米)，下右图为某处风湿蘑菇等高线(实线为图上可见部分，虚线表示被上部遮盖的部分)。完成3～5题。,,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,课堂训练,,3．根据图示信息可以判断出钓鱼岛( ) A．河流大多自北向南流 B．降水季节变化小 C．北部坡度比南部平缓 D．位于热带草原带 4．钓鱼岛南北距离大约是( ) A．0.7千米 B．1.9千米 C．2.5千米 D．3.7千米 5．右图中P等高线的数值为( ) A．711米 B．712米 C．713米 D．714米,C,B,C,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,课堂训练,,解析：第3题，根据图示等高线分布可知，河流大多自南向北流；该岛属于亚热带季风气候，降水季节变化大；其自然带是亚热带常绿阔叶林带；而北部等高线分布稀疏，南部等高线密集，故选C。第4题，钓鱼岛南北大约跨1′纬度，而1的纬度对应的距离是111千米，1＝60′那么1′纬度对应距离约是1.9千米。故选B。第5题，图中等高距是1米，而与P等高线相邻的等高线数值712米，根据等高线的分布规律，所以P地的数值为713米。故选C。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,课堂训练,,6．读以下某地等高线图及瀑布景观图，该地位于北纬37与西经4交点附近。读图，完成下列各题。,,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,课堂训练,,(1)据图描述该地的地形特征。 (2)右图为某游客拍到的当地瀑布景观图，该瀑布位于数字________________附近，瀑布落差至少有__________________米。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,课堂训练,,解析：第(1)题结合等高线地形图，从地势和地形两方面去分析其地形特征，地势表现为北高南低；因海拔较低，所以其地形表现为以(低山)丘陵为主。第(2)题瀑布应位于河流的陡崖处，图中各数字处，只有⑤处符合条件；图中等高线差是100米，所以⑤处的陡崖的相等高度最小是100米，那么瀑布的最小落差为100米。 答案：(1)地势北高南低，以(低山)丘陵为主 (2)⑤ 100,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,