2019-2020年高中生物 第四章植物向性运动的实验设计和观察训练2 人教版第一册.doc

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2019-2020年高中生物 第四章植物向性运动的实验设计和观察训练2 人教版第一册 学习目标：1、初步学会设计植物向性运动实验的方法 2、学会观察植物的向性运动 重 难 点： 理解植物的向性运动 学习过程： （一）植物的向光性实验设计示例 （二）植物的和重力性实验设计方案示例 实验题目 植物的向光性实验 植物的向重力性实验 实验要求 观察植物在单侧光照射下的情况，验证植物的生长具有向光性 了解植物生长具有向重力性特点 材料用具 植物幼苗（玉米、小麦等）、火柴杆、小花盆、泥土、纸盒、台灯、剪刀 刚萌发的玉米种子（胚根长到0.5厘米左右）、培养皿、棉花、滤纸、胶布、橡皮泥、剪刀 实验假设 根据植物向光性的原理。幼苗应朝向纸盒开孔的方向生长，也就是向着光源方向生长 根的生长与在心引力有关 实验预期 经过一段时间后，幼苗将弯向光源生长 经过一段时间后，4粒玉米种子的胚根都向下生长 方法步骤 ① 挖孔 ② 栽种幼苗 ③ 罩纸盒 。 ④ 观察记录 ① 放置4 粒同样大小已萌发并长出胚根的玉米粒，分东、西、南、北位置 ② 添满培养皿 。 ③ 封口 ④ 培养 。 实验结果 实验结论 实验成功的关键及注意事项： 1、 用于向光性实验的单子叶植物幼苗，应是真叶未出胚芽鞘的，用于实验的纸盒应保证不透光。人造光源与纸盒的距离不应太近，人造光源应与纸盒上的小孔的高度相当。 2、 向重力性运动实验装置的设计，应注意实验材料的可对照性（如不同萌发种子的幼根，可安排在不同的方位） 3、 向光性实验中打开纸盒观察实验现象的时间尽可能短，并保持透光孔的方向与前次一致。 4、 向重力性实验中注意培养皿中玉米粒的位置必须保持不变，使最上面的玉米粒胚根垂直向下。最下面的玉米粒的胚根垂直向上，左右两个玉米粒的胚根处于水平位置。 反馈训练： （一）选择题： 1、植物的向光性是由下列哪项引起的（ ） A、单一光 B、单侧光 C、均匀光 D、红光、蓝紫光 答案：B 2、植物向重力性运动是由下列哪种因素引起的（ ） A、重力 B、弹力 C、水 D、光 答案：A 3、向性运动是植物受单向外界刺激而引起的（ ） A、多向运动 B、双向运动 C、三向运动 D、定向运动 答案：D 4、向光性实验中在纸盒上打一小孔的目的是（ ） A、便于观察胚芽鞘生长 B、通风 C、形成单侧光 D、测量胚芽鞘的高度 答案：C 5、向光性实验选取的材料是什么样的小麦幼苗（ ） A、真叶出胚芽鞘 B、真叶未出胚芽鞘 C、两片真叶 D、三片真叶 答案：B 6、植物的向重力实验中观察到的向重力性生长是（ ） A、胚根垂直向下 B、胚根垂直向上 C、胚根水平生长 D、ABC都是 答案：A 7、下列植物生命活动的调节不是向性运动的是（ ） A、向日葵的幼嫩花盘随阳光而转动 B、雨点使含羞草小叶合拢 C、植物根向地生长、茎背地生长 D、植物根的向肥、向水生长 答案：B 8、将燕麦的胚芽鞘顶端套上一个不透光的锡纸小帽，然后在暗室中从左侧照光，胚芽鞘经过一段时间（ ） A、向左弯曲 B、不弯曲 C、向右弯曲 D、无规律弯曲 答案：B 9、“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”这是由于生长素分布不均匀造成的，引起生长素分布不均匀的主要原因是（ ） A、温度 B、湿度 C、空气 D、阳光 答案：D 10、生长素的作用部位是（ ） A、尖端 B、尖端下段 C、尖端和尖端下段 D、以上都是 答案：B 11、 在农业生产上，通过移植植物侧根的生长，这是因为移栽过程中能（ ） A、促进侧根生长素的产生 B、抑制侧根生长素的产生 C、破坏根的顶端优势 D、促进侧根细胞的细胞分裂 答案：C 12、能说明生长素具有双重性作用的现象是（ ） A、单性结实 B、枝条生根 C、顶端优势 D、向光生长 答案：C 13、在一棉花植株上，正确反映各部位生长素浓度分布情况的是（ ） A、顶芽>侧芽，老根<生长点 B、顶芽<侧芽，老根>生长点 C、顶芽<侧芽 老根<生长点 D、顶芽>侧芽，老根>生长点 答案：C 14、植物在受到外界刺激时，某些器官可以在空间产生位置和方向上的运动。傍晚时合欢树叶合拢，手触动含羞草叶的合拢，都是植物体表现出的（ ）运动。 A、感性 B、向光性 C、向重力性 D、都不对 答案：A 15.为了研究阳光对大豆发芽的影响,张华同学设计了一个实验.在①和②两个花盆中种了大豆,并对阳光、温度、水加以控制（如下表） 花盆 阳光 温度 水 ① 向阳处 20℃ 充足 ② 暗室 20℃ 不充足 王民同学看了设计后提出下列意见，其中正确的是（ ） A．两个花盆都应放在向阳处 B．两个花盆的温度都应当维持0℃ C．两个花盆都应保证充足的水分 D．两个花盆都应放在暗室中 答案：C 16．做植物的向光性实验时，纸盒侧面的小洞必须与玉米幼苗的顶端平齐，而所栽培的玉米幼苗，必须是同一品种，同样大小，胚芽鞘粗细相同的、出现前者和后者要求的原因分别是( ) A．幼苗接受光照刺激的部位在胚芽鞘顶端和实验材料的同一性 B．幼苗弯曲的部位在胚芽鞘顶端以下和实验材料的同一性 C．幼苗接受光照刺激的部位在胚芽鞘顶端和实验材料的差别性 D．幼苗弯曲的部位在胚芽鞘顶端以下和实验材料的差别性 答案：A 17．下列属于应激性的是 ( ) A. 海洋在月球和太阳引力的作用下形成潮汐 B．在电场力的作用下，金属导体中的电子定向流动 C. 风吹草动 D．光线照射使植物生长出现向光性现象 答案：D 18．植物的下列运动现象，哪一项与植物激素的调节作用有关 ( ) A. 在光照方向刺激下，向日葵幼嫩的花盘跟着太阳转 B．在光线明暗刺激下，酢浆草的叶片昼开夜合 C. 在几个雨点的刺激下，含羞草的叶合拢起来 D. 在触摸等刺激下紫薇(痒痒树)的树条微微抖动 答案：A 二、非选择题 19、在植物的向重力性的实验中，各萌发玉米粒分别放在不同的位置的目的是 。种子萌发需要适宜的 ，充足的 和 等；该设计中满足这些条件的实际操作现象分别是 ， ， 。 答案：相互对照 温度 水分 空气 将竖立的培养皿放入恒温箱中培养 在滤纸上再盖上湿棉花 在种子上盖上滤纸 20、植物开花受开花激素的影响。右图所示是光周期（日照长短）诱导植物开花激素的产生以及影响开花的实验，图中植物去掉了 顶端的全部叶子，A、D植株分别接受长日照、 短日照；B、C植株方框内是受短日照处理的部位。 （1）对照实验A、D可说明该植物属于 （长、短）日照植物。 测试项目 结果分析 感受光周期的部位（叶/顶端） 接受诱导产生开花激素的部位（叶/顶端） 开花激素作用的部位（叶/顶端） （2）根据B、C实验，填写实验报告表中的有关内容： （3）依据以上所有实验得出的结论是 （4）借鉴“生长素的发现”科学实验方法，设计一个简单的模拟实验，证明B株产生的开花激素可使A株条件下的同种植物开花。 答案：（1）短日照植物 （2）叶；叶；顶端 （3）光周期可诱导开花激素的形成，进而影响开花 （4）第一步：切取一小段B株带叶枝条旋转在琼脂块上一段时间； 第二步：将A株条件下的同种植物枝条切口，再将含激素的琼脂块放在切口上，结果：开花；将另一A株条件下的同种植物枝条切口，再将不含激素的琼脂块放在切口上，结果：不开花。 21、选择一棵生长旺盛的杨树，在树上选取三枝都带有顶芽和侧芽的基本相似的枝条。其中一枝不做任何处理，将第二枝的茎尖去掉，第三枝去掉茎尖后，再在切口处涂以含有生长素的羊毛脂膏。过一段时间后，再去观察，你会看到什么现象？根据观察现象思考下列问题： （1）实验中第一根枝条起什么作用？第一枝的侧芽为什么不能生长？这种现象叫什么？ ， ， （2）第二根枝条的侧芽为什么不能生长，在园林和农业上有哪些类似的应用？ ， 。 （3）第三根枝条上所涂的羊毛脂膏有什么作用？ 。 答案：（1）对照。 侧芽部位的生长素来自顶芽和自身产生，浓度高，抑制生长。顶端优势 （2）解除了顶端优势。棉花摘心、果树及行道树的修剪 （3）说明顶芽产生的生长素能向下运输 参考资料： 1、 植物向光性产生的原因 ①四周均匀光照或无光：尖端产生生长素→均匀极性运输→尖端以下名部位生长素浓度分布均匀→名部分生长均匀→直立生长 ②单侧光→尖端→影响生长素运输（尖端向光侧→背光侧）→生长素分布不均匀（背光侧多，向光侧少）→生长不均匀→向光弯曲 可见向光性产生的内部因素是生长素分布不均，外部因素是单侧光的照射。 2、植物向重力性的原因 重力→生长素分布不均匀→根生长不均匀（向地一侧生长素浓度高，生长慢，背地一侧生长素浓度低，正适合生长，生长快）→根出现向地生长 总结：单侧光、重力→生长素分布不均匀→植物出现生长不均匀（向光性、茎背地性、根向地性） 3、植物的感性运动： 植物受环境因素强度改变的刺激而进行的运动。如许多豆科植物小叶昼开夜合的感夜性；含羞草受接触、震动、电刺激时，小叶开合、叶柄升降的感震性；郁金香由温度变化引起开花的感夜性。它是由膨压造成的，其方向由植物结构决定，与刺激的方向无关；是植物器官适应环境的一种表现。