2019-2020年高中语文 第5课 苏轼词两首课时演练 新人教版必修4.doc

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2019-2020年高中语文 第5课 苏轼词两首课时演练 新人教版必修4 一、基础积累 1．下列各组词语中加点字的字形、注音都正确的一组是(　　) A．纶巾(ln)　酹酒(li)　樵悴(qio)　卷起(juǎn) B．华发(f) 故垒(lěi) 毫杰(ho) 樯橹(l) C．狼狈(bi) 雨具(j) 吟啸(xio) 蓑衣(suō) D．料峭(qio) 箫瑟(xiāo) 泠然(lnɡ) 贬谪(zh) 解析：A项，“纶”应读ɡuān，“樵”应写作“憔”；B项，“毫”应写作“豪”，“橹”应读lǔ；D项，“箫”应写作“萧”，“泠”应读lnɡ。 答案：C 2．对下列句子中加点词语解释不正确的一项是(　　) A．一尊还酹江月(将酒洒在地上，以示凭吊) B．回首向来萧瑟处(风吹雨落的声音) C．料峭春风吹酒醒(非常寒冷) D．樯橹灰飞烟灭(代指曹操的水军) 解析：料峭，形容微寒。 答案：C 3．下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是(　　) A．大江东去　　　　　　 B．千古风流人物 C．回首向来萧瑟处 D．同行皆狼狈 解析：A项，古义，指长江；今义，泛指江流。B项，古义，杰出的；今义，轻浮放荡。C项，古义，刚才；今义，从来，一向。D 项，“狼狈”古今均形容“受窘的样子”。 答案：D 4．下列句子中加点词语的用法与其他三项不同的一项是(　　) A．大江东去，浪淘尽 B．樯橹灰飞烟灭 C．卷起千堆雪 D．吾得兄事之 解析：A、B、D三项均为名词作状语，C项无词类活用现象。 答案：C 5．下列句子与例句句式相同的一项是(　　) 例：故国神游 A．蚓无爪牙之利 B．不拘于时，学于余 C．沛公之参乘樊哙者也 D．多情应笑我 解析：例句与D项都是宾语前置句；A项，定语后置句；B项，被动句，状语后置句；C项，判断句。 答案：D 6．名句默写。 (1)羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 (2)人生如梦，一尊还酹江月。 (3)竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 二、阅读理解 (一)课内阅读 阅读苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》，完成7～8题。 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。　　遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 7．作者正面描写赤壁景色的词句是什么？有什么作用？ 解析：先找出正面描写赤壁景色的句子“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，然后分析其作用。写景是为了抒情或写人，根据词的内容，可以想到写景对人物或事件的衬托作用。 答案：正面描写赤壁景色的词句：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。作用：衬托当年古战场战斗之激烈，而这又是为了衬托英雄人物。 8．这首词塑造了词人自身什么样的形象？创造了什么样的意境？抒发了什么样的情感？ 答案：这首词塑造了词人立足万里长江岸上，面对古代战场，倾慕周瑜伟业，慨叹自己事业无成的形象；创造出开阔深沉、壮丽奇险的意境；抒发了词人渴望建功立业而不可得的抑郁情感。 阅读苏轼的《定风波》，完成9～10题。 苏　轼 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。　　料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 9．开头“莫听”“何妨”两个词语，表达了作者怎样的情怀？ 解析：“诗言志”，解答本题的关键是联系苏轼的生平经历，才能悟出他的旷达和坦然。 答案：“莫听”表现了作者在风雨面前毫不在乎的态度，从而反映出作者旷达的处世情怀；“何妨”写出作者在风雨面前还要吟咏着诗句，悠然信步，表现了作者面对自然风雨和生活厄运的坦然。 10．“竹杖芒鞋”是“闲人”步行所用，而“马”则是官员或忙人的坐骑。作者在宋神宗元丰五年(1082)，即被贬谪黄州后的第三年写下了这首词，那么“竹杖芒鞋轻胜马”这“轻”字有何含义？请结合全词加以分析。 解析：解答本题需结合词中的具体意境，揣测作者深层的情感，“轻”不仅仅是客观的体力感觉，更是心理情感上的感受。 答案：竹杖芒鞋诚然是轻的，轻巧、轻便，然而在雨中行路用它，拖泥带水的，比起骑马的便捷来又差远了，那么，这“轻”字必然另有含义，分明是有“无官一身轻”的意思。 (二)课外阅读 阅读苏轼的《浣溪沙》，完成11～12题。 浣溪沙 苏　轼 风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎多病不胜衣。 沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情唯有落花知！ 11．词的上阕运用了什么手法？描绘了一幅怎样的画面？试作简要分析。 解析：判断手法时要看写的是什么景，此词写的很明显是春景，而“病”字表明抒发的是哀情。描绘画面时首先要有对画面内容的细致描写，可以使用优美的词语进行描绘。 答案：乐景、哀情相衬，其哀伤之情更深。“风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥”作者先用简笔勾勒出一幅生机勃勃的春天图画：一个多云转晴的春日里，作者徜徉于池馆内外，但见和风吹拂大地，薄云贴水迅飞，轻阴搁雨，天气初晴。那衔泥的新燕，正软语呢喃。面对着这春意盎然的良辰佳景，作者却接着说一句“沈郎多病不胜衣”，作者用沈约之典，说自己腰围衣带瘦损不堪，值此阳和气清之际，更加弱不禁风了。 12．唐代皎然在《诗式》中说：“两重意以上，皆文外之旨。”“此情唯有落花知”一句也有多重意思，试作简要分析。 解析：本题考查对关键词句的理解能力，可抓住关键词，结合本句解释其含义，然后结合内容和情感主旨来分析。 答案：“唯有”二字说明除落花之外，人们对作者的心情都不理解；而落花能够理解作者的心情，正是由于作者与落花的命运相似；但尤为不幸的是落花无言，即使它(落花)理解作者的心情，也无可劝慰。 阅读苏轼的《西江月》，完成13～14题。 西江月① 苏　轼 世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上②。 酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光③，把盏凄然北望。 [注]①一本有标题为“黄州中秋”。本词作于元丰三年(1080)。②“夜来……”二句：谓秋风落叶引起眉上愁，鬓上霜(白发)。③孤光：远照之月光。 13．词的上片抒发了作者什么情感？ 解析：由注①可知，此词写于中秋，是苏轼兄弟唱和之作，此时作者被贬于黄州。开篇慨叹人生的虚幻与短促，有对逝水年华的悲叹。三、四句选取秋风萧瑟、落叶纷飞这两个典型的秋色秋景，借寒暑的更替，感叹时光易逝、容颜将老、壮志难酬，以哀婉的笔调道出无法摆脱人生烦忧的怅惘之情。 答案：作者撷取秋风萧瑟、落叶纷飞这两个典型的秋色秋景，借寒暑的易替，感叹时光易逝、容颜将老、壮志难酬，以哀婉的笔调道出无法摆脱人生烦忧的怅惘之情。 14．对“把盏凄然北望”中“北望”的含义，历代论者有所争议，你怎样认为？ 解析：下片首句写作者遭贬斥后势利小人避之如水火的情形；第二句隐喻奸人当道，排斥善类，忠而被谤，因谗遭贬。第三句有怀念亲人的无限情思，而第四句中的“望”字将上片所有情感都包含其中。 答案：有怀念亲人的无限情思，有对国事的忧虑和对群小当道的愤懑，有渴望被朝廷理解、重用的深意，也有难耐的孤寂落寞和不被世人理解的苦痛凄凉。 三、语言运用 15．在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的三组排比句。 惊涛拍岸，卷起千堆雪，是一道风景；________，是一道风景，________，是一道风景。可是你知道，聪明的你就是一道风景：虽然你没有惊涛拍岸的雄浑，__________，__________，但是你有青春的活力，__________，__________。 解析：要引用或化用古人的写景诗句，要注意所给语句前后的照应关系。 答案：(示例)东风裁柳，碧如丝绦　小荷初露，涓涓清泉　没有东风裁柳的多情　没有小荷初露的恬美　你有抵御艰难的柔韧　你有纯洁的心灵 16．选择下面的句子依次填入下文的横线处，使上下文衔接通顺。(只填序号) 以苏东坡之才，治国经邦都会有独特的建树，他任杭州太守时的政绩就是明证。可是，他毕竟太富诗人气质了，禁不住________，结果总是得罪人。他的诗名________，但他的五尺之躯________。________，他都照例不受欢迎。 ①有感便发，不平则鸣 ②不平则鸣，有感便发 ③流芳百世，冠绝一时 ④冠绝一时，流芳百世 ⑤却容不了当权派 ⑥却见容不了当权派 ⑦无论是同党秉政，还是政敌当道 ⑧无论是政敌当道，还是同党秉政 解析：第一处横线处选择①，先“有感便发”，然后突出“不平则鸣”；第二处横线处选择④，根据内部逻辑关系，先说当时，再说后世，所以应为“冠绝一时，流芳百世”；第