三年级英语上册 Unit 1 Hello（第4课时）同步教案 人教PEP版.doc

《三年级英语上册 Unit 1 Hello（第4课时）同步教案 人教PEP版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级英语上册 Unit 1 Hello（第4课时）同步教案 人教PEP版.doc（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

Unit 1 Hello 教学目标 1.能灵活运用句型：“What’s your name?”“My name’s…”来询问和回答姓名。 2.能灵活运用“Goodbye!”“Bye!”进行道别。 3.培养学生良好的口语交际能力和社交能力。 教学重点 能灵活运用句型：“What’s your name?”“My name’s…”“Goodbye!”“Bye！”。 教学难点 1.了解自我介绍的两种表达方式：“I’m …”“My name’s …”; 2.学会“What’s”“name’s”的正确发音。 教学准备 姓名卡片、教学光盘。 教学过程 Step 1:Warm-up （1）分男女生组比赛歌唱ABC song，比比哪组唱得最准确、最整齐。 （2）接龙开火车自我介绍，并运用句型：“Hello!/Hi! I’m …”。 Step 2:Presentation （1）情景交际引出“What’s your name?”“My name’s …”教师对学生打招呼：“Hello! I’m Miss Chen.”“My name’s Chen Xia.”。教师重复新句型“My name’s…”反复说，并由慢到快，接着问一位学生：“What’s your name?”边问边指他的姓名卡片，并可做适当引导，用口型提示他回答：“My name’s…”，并对其回答给予表扬，并依次问下一个学生，要求其模仿回答。 （2）重点教读name’s的发音，学生依次介绍时，教师要纠正发音。 （3）跟读“What’s your name?”注意“What’s”和“name”的发音。 （4）让学生跟读练习，并采用同桌二人分组互相练习句型：“What’s your name?”“My name’s …”。 （5）出示放学后师生一起出校门的图片，让学生讨论师生道别时应说些什么，引导学生学习表示道别的用语：Goodbye! Bye! （6）播放录音，全班学生跟读“Let’s talk”对话。 （7）完成“Let’s play”部分的任务。学生拿出自己的姓名卡片，并在同桌之间进行对话。如：S1：What’s your name?S2：My name’s Lily.然后将所有学生的姓名卡片收上来，打乱顺序，教师抽到谁的姓名卡片，学生就站起来与老师对话。如：“What’s your name? My name’s Wu Yifan.” Step 3：Consolidation and extension （1）接龙问答：如：S1：What’s your name?S2：My name’s…What’s your name?S3：… （2）每组派两名学生上台，一名是被寻找对象，一名是寻找人员，运用句型：“What’s your name? My name’s…”来问答，比一比谁先找到自己的队员。 （3）课堂练习。 ①What’s B name? A. you B. your ②—Bye, Miss White.— B A. Hello! B. Goodbye. ③What’s your name?— A A. My name’s Chen Jie. B. Hello! Chen Jie. Step 4:Homework 跟读“Let’s talk”对话，学习正确的语音语调。 板书设计 教学反思 本课时的目标明确，主要训练问答姓名及道别的口语交际。在教学的过程中采用同桌练习，师生对话，学生模仿的形式进行练习，有利于巩固所学新句型。另外，“接龙”和“找队友”游戏，轻松活泼，调动了学生的参与积极性，让每一位学生乐在其中。