2019-2020年高考语文一轮总复习 小说阅读（三）.doc

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2019-2020年高考语文一轮总复习 小说阅读（三） 一、阅读下面的文字，完成1～4题。 契诃夫 薄暮时分天色昏暗，大片的湿雪绕着路灯飘舞，马车夫约纳波塔波夫一身雪白，坐在驾车人座位上，纹丝不动；他的马也一身雪白，纹丝不动。上午他们驾着车出了院子，眼看昏暗的夜色笼罩全城，可还没有过一个雇主。 “马车，去维鲍尔格街！”有人喊。约纳看见一个穿军大衣的军人。 “去维鲍尔格街！”军人又说一遍，“你睡着了还是怎么的？” 约纳拉紧缰绳，从肩上落下一层雪，军人坐上车，车夫扬起鞭子迟疑地挪动了。 “往哪儿驾，死鬼！”约纳听到黑暗里熙来攘往的人流中发出的叫喊，“靠右！” “车也不会赶！靠右走！”军人生气地说。 一个车夫朝他骂；一个行人肩膀擦着马鼻子恶狠狠瞪他，约纳在车座上如坐针毡，两个臂肘左冲右撞，似乎不明白身在何方，又为何会在此地。 “这些人都那么坏！”军人打趣说，“一个劲地撞你。” 约纳回头望望坐车人，微微动动嘴唇，想说可什么也没说出来。 “什么？”军人问。 约纳使了使劲，逼出了沙哑的话音。“老爷——那个——我儿子这个星期死啦，在医院躺三天死了。”军人说：“照这样明天也到不了，赶紧点！” 约纳欠起身挥动着鞭子，几次转身看军人，可军人闭着眼没兴趣听他说。到维鲍尔格街军人下车，他把车停到一家饭馆边，在车座上蜷着身子，一动不动……一个又一个小时过去了…… “车夫，去巡警桥！”三个年轻人走过来，两个又高又瘦，一个驼背；驼背用发颤的声音喊道，“三个人，二十戈比！” 约纳拉紧缰绳，二十戈比不公道，他顾不上讲价，只要有人坐车就行。 “出发！”驼背说，“看你那帽子，整个彼得堡没有比这更差的帽子了……” “嘻嘻！……嘻嘻！嘻嘻……”约纳笑，“是破得不行啦！” “头疼得要炸开了。”一个高个说，“昨天在杜克马索夫家我们俩喝了四瓶白兰地。” “干吗撒谎！”另一个高个子生气地说。 “对天发誓！事实是……” “这是像虱子咳嗽那样的事实。” “嘻嘻！”约纳笑了，“开心的爷们！” “见鬼！……”驼背愤愤地喊，“老不死的？有你这样赶车的？用鞭子抽！” 驼背一个劲儿地骂人，两个高个开始议论一个叫彼得罗芙娜的女人。约纳回头看他们，等他们的谈话有了短暂的间歇，他回过头喃喃说：“这个星期我——我儿子——死了！” “所有人都会死……”驼背咳了一阵说，“快赶车！什么时候到啊？” “你给他鼓点劲！” “老不死的，听见没有？小心让你吃脖拐！和你这号人讲客气还不如走路！”约纳听见脖子后面拍的一响。 “赶车的，有老婆吗？”一个高个问。 “我？老婆在坟里！儿子也死了，我还活着……真是怪事，死神认错了门，本该找我，偏找上我儿子……” 约纳回转身去，想说一说他儿子死去的经过，驼背吁口气说总算到了。约纳收下二十戈比久久目送着这三个游荡者。他又孤单了，寂静又向他侵袭过来……苦恼刚淡忘，又回来了，更为有力地撕扯他的胸膛。 约纳看见看门人提着一个袋子，决计跟他攀谈一下。 “亲爱的，几点啦？”他问。　　 “干吗停这儿？把车赶开！” 约纳把车赶开几步，沉浸在苦闷中，他觉得向别人诉说没有用，可还没过五分钟，他仿佛感到一阵剧烈的疼痛似的，受不住了。 “回院子里去！”约纳望了望院里睡熟的人，后悔回来早了。 “连买燕麦的钱还没挣到呢。”他想。 一个年轻车夫从角落里起来，走到水桶那儿去。　　 “想喝水？”约纳问。　　 “是啊！” “那就尽情喝。可是，老弟，我儿子死了，听见没有？在医院里死的……真是怪事！” 约纳想看看他的话产生了什么效果，可年轻人喝过水蒙头睡着了。约纳叹口气，儿子死去快一星期了，一路上他还没跟一个人好好地说这事……应当说说儿子怎样得的病，怎样难受，临死前说些什么，怎么死的……。乡下还有个女儿阿尼西娅……也要说说她……他可说的话会少吗？听的人应该哀伤、叹息……“去瞧瞧马吧。”约纳穿上大衣，走进马棚，一个人不敢想儿子，跟随便哪个人说说，自己想可怕得受不了。 “在嚼草？”约纳问他的马，“好，嚼吧……既然挣不到买燕麦的钱，就吃干草吧……我赶车不行啦……应该儿子赶，他可是地道的马车夫，要是他还活着多好。” 约纳沉默一会儿接着说：“无缘无故死了，打个比方，你生了个小马驹，小马驹突然死了，你说可怕不可怕？”马嚼着草听着他说话，约纳说得得意起来，便把一切讲给它听…… (据沈念驹译文删改) 1．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 (　　) A．马车夫约纳波塔波夫在风雪中一动不动，也不在意不公道的车价，这说明他为无以言表的痛苦所折磨，不知身在何方。 B．军人看到约纳被别的车夫撞，感叹有些人是那么坏，如果不是急着去维鲍尔格街，他也许会和约纳聊一聊。 C．约纳想跟看门人攀谈，却遭到斥责；想和年轻车夫说话，年轻人却蒙头睡着了，无人诉说的苦闷比生活的不幸更让他难以承受。 D．小说截取日常生活中的片段，通过马车夫约纳和几个坐车人的对话，表现了作者鲜明的褒贬态度，传达出作品鞭挞现实的意蕴。 E．小说以冷峻的笔触描写死了儿子的马车夫约纳找不到人诉说的凄苦境遇，深刻揭示了当时社会的冷酷无情，给人以心灵的震撼。 2．小说主人公约纳波塔波夫是一个什么样的形象？请简要分析。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．小说写三个年轻人无聊的对话，有什么作用？请简要分析。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．小说的题目是“苦闷”，但主要内容是围绕马车夫约纳波塔波夫的活动而展开的，如果以“马车夫约纳波塔波夫”为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。 答：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、阅读下面的文字，完成5～8题。 银行里的小男孩 [美]菲利普罗斯 已经是午饭时间，储蓄所里只有一个职员在值班。那是一位大约40岁的黑人，紧贴头皮的头发，小胡子，整洁、笔挺的棕色西装，身上的每一处都暗示着，他是一个细心谨慎的人。 这位职员正站在柜台后面，柜台前站着一位白人男孩，黄棕色的头发，穿着一件V字领的毛线衣，一条卡其裤和一双平底鞋。我想我特别注意他是因为他看起来更像一位初中生，而不是一位银行的顾客。 他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧的表情。“但是我不明白，”他对银行职员说，“我自己开的账户。为什么我不能取钱？” “我已经向你解释过了。”职员对他说，“没有父母的信函，一个14岁的小孩不能自己取钱。” “但这似乎不公平，”男孩说，他的声音有点颤抖，“这是我的钱。我把钱存进去。这是我的存折。” “我知道是你的存折。”职员说，“但规定就是那样。现在需要我再讲一遍吗？” 他转身对我微笑了一下。“先生，您需要办理什么业务？” “我本来想开一个新账户，但是看到在这里刚刚发生的一幕后，我改变了主意。”我说。 “为什么？”他说。 “就因为你说的话。”我说，“如果我理解得没错的话，您刚才的意思是说，这个孩子已经够年龄把钱存入你们的银行，却不够年龄取出他的钱。如果无法证明他的钱或者他的存折有任何问题的话，那么银行的规定的确太可笑了。” “对你来说也许可笑，”他的声音稍微提高了一点，似乎有点生气了，“但这是银行的规定，除了遵守规定，我没有别的选择。” 在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧挨着我，但最终我也无能为力。突然我注意到，在他手上紧抓着的那本打开的存折上显示只有100美元的结余。存折上面还显示进行过多次小额的存款和取款。 我想我反驳的机会来了。 “孩子，以前你自己取过钱吗？”我问男孩。 “取过。”他说。 我一笑，转问银行职员：“你怎么解释这个？为什么你以前让他取钱，现在不让呢？” 他看起来发火了。“因为以前我们不知道他的年龄，现在知道了。就这么简单。” 我转身对男孩耸耸肩，然后说道：“你真的被骗了。你应该让你的父母到这里来，向他们提出抗议。” 男孩看起来完全失望了。沉默了一会儿，他把存折放进背包，然后离开了银行。 银行职员透过玻璃门看着男孩的背影消失在街道的拐角，转身对我说道：“先生，你真的不应该从中插一杠。” “我不应该插一杠？”我大声说道，“就你们那些该死的规定，难道他不需要一个人来保护他的利益吗？” “有人正在保护他的利益。”他平静地说。 “那么这个人是谁呢？” “银行。” 我无法相信这个白痴居然会这样说。“瞧，”我揶揄道，“我们只是在浪费彼此的时间。但你也许愿意跟我解释解释银行如何保护那个孩子的利益。” “当然，”他说道，“今天早上我们得到消息，街上的一帮流氓已经勒索这个孩子一个多月了。那帮混蛋强迫他每周取一次钱给他们。显然，那个可怜的孩子由于太过害怕而没有把这件事告诉任何人。那才是他为什么如此烦恼的原因。取不到钱，他害怕那些流氓会打他。不过警察已经知道了这件事，今天他们也许就会实施抓捕行动。” “你的意思是说根本没有年龄太小而不能取钱的规定？” “我从没听说过这个规定。现在，先生，你还需要开户吗？” 5．下列对小说情节的理解和分析，最恰当的两项是 (　　) A．小说情节不很复杂，但在构思上，以矛盾误会为主要内容，以对话、辩论为主要表述方式，这样也增强了情节的曲折性与吸引力。 B．小说通过银行职员帮助保护小男孩的故事，意在展现银行职员尽职尽责、默默关爱他人、敢于与恶势力作正面斗争的美好心灵。 C．银行职员默默地了解了真相，暗中对男孩进行保护，并将对作恶的流氓予以惩处，这都表现了他的严谨细心还有善良。 D．小说以“我”的视角展开故事，巧妙地通过“我”的同情逐步展现了男孩遇到的困境，通过“我”的误会，逐步展现了银行职员帮人解困的责任感。 E．当“我”质疑银行职员提出的规定时，他稍微提高了声音反驳“我”，这一细节意在表明他对“我”很生气。 6．银行职员与“我”的矛盾冲突可以分为几个阶段？试简要概括。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．小说开头通过对银行职员的外貌描写，展现了他是一个细心谨慎的人，那么，小说中还有哪些地方可以体现他的细心谨慎？试结合文本作简要分析。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．从银行职员的角度看，“我”的确不该插一杠，但从小说艺术构思的角度看，“我”还真该插一杠。试探究作者这样设计的艺术价值。 答：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 1．CE 2．①他是生活在社会底层的小人物；②窘迫贫困，命运悲惨；③孤寂凄凉，无处诉说苦闷。 3．①形成对比，衬托约纳的苦闷；②表现人们的自私、冷漠；③丰富情节，使内容更充实。 4．(观点一)以“马车夫约纳波塔波夫”为题不合适。①苦闷是贯穿全文的线索；②苦闷奠定了小说沉闷压抑的感情基调；③苦闷不仅是马车夫个人的，更是社会的，如果以“马车夫约纳波塔波夫”为题，题意就显得单一了。 (观点二)以“马车夫约纳波塔波夫”为题合适。①马车夫约纳波塔波夫的活动是小说的线索，以此为题，与内容更吻合；②突出社会下层小人物命运的悲惨，主题更深刻；③表现作者对小人物的关注与同情。 5．AD　 6．他热情地要为“我”服务，“我”说现在不想办理了，以此表明不满；“我”质疑他 所说的规定，他坚决执行；“我”以男孩曾经取过款再次反驳他，他仍以年龄为由拒绝了孩子。 7．他早已发现了男孩取钱的真相，并默默地采取了措施；他为了不让男孩无意破坏这个计划，而非常认真地演了一场戏；他为了不让“我”无意阻挠计划的进行而倔强地坚守“规定”。 8．①从情节上，“我”的插一杠，使情节顿生波澜，更有吸引力；②从人物性格上，“我”的插一杠，更能突显银行职员的细心谨慎；③从主旨表达上，“我”的插一杠，以“我”的正直和同情心，正衬出银行职员的细心谨慎、关爱他人；④从构思技法上，“我”的插一杠，使“我”成为小说的视角人物，使故事更显真实。