五年级英语上册 Unit 4 At table教案 陕旅版.doc
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Unit4 At Table Part A 课题 Unit4 At Table Part A 主备教师 学习 目标 四会单词:table,spoon,knife,fork,chopsticks 四会句子:They are having diner。 重 难 点 灵活运用本课单词 学习 准备 食物图片,录音机 导 学 案 我 会 预 习 复习食物,水果,饮料的单词 预案补充 自 主 乐 学 合 作 交 流 一.激发情趣,完成Part A:Draw your likes,or dislikes.初步了解本单元要学习的话题。 二.教师和学生一起完成look and tick,Think and circle部分内容。 三.学习单词 table,spoon,knife,fork,chopsticks (教师讲解单词的单复数形式) 听录音,学生跟读Lets learn部分的单词 4. Part A:Lets talk 让学生自习观察图片,听录音学习 学案补充 教师应与学生多沟通,多提问题让学生思考 检 测 反 馈 完成PartC:circle the words and match them With the pictures 圈出单词并与图片连线。 练案补充 板 书 设 计 Table spoon Knife fork chopsticks They are having diner。 教 学 反 思 课题 Unit4 At Table PartB 学科 英语 年级 五年级 主备教师 张志奇 授课 教师 课时 第 2 课时 学习 目标 能听懂、会说以下句型: 1. I want to have some soup ! 2. Would you please pass me the spoon? 3. Here you are./Here it is. 4. Where is the hnife? 重 难 点 灵活运用有关用餐工具的词汇和句型,并能进行替换联系 学习 准备 导 学 案 我 会 预 习 分组说有关食物的单词,多着胜利,小组加分 预案补充 自 主 乐 学 合 作 交 流 1. Prat B:Lets learn more 1. 出示图片,让学生就其观察到得内容自由发言。如:I can see... 2. 听录音,整体感知对话 3. 教师提问:Does Alice want for somr soup? 4.学生跟读对话,借助词汇图片帮助学生理解 补充本节重点句型: I want to have some soup ! Would you please pass me the spoon? Here you are./Here it is. Where is the hnife? 教师播放录音,让学听并注意模仿语音语调跟读该部分的对话。 2. Part B:match and say 三.Part B: read the words 听录音,跟读,学习元音字母o 在重读闭音节和开音节的发音。 学案补充 教师适时引导 检 测 反 馈 Part B:read a story 读故事,试着翻译一下 练案补充 板 书 设 计 I want to have some soup ! Would you please pass me the spoon? Here you are./Here it is. Where is the hnife? 教 学 反 思 课题 Unit4 At Table Part A 学科 英语 年级 五年级 主备教师 张志奇 授课 教师 课时 第3 课时 学习 目标 能听懂录音内容,并按要求做课本练习 重 难点 能听懂录音内容,并按要求做课本练习,并能跟读,做到语气自然 学习 准备 单词卡,录音机 导 学 案 我 会 预 习 我会默写单词 预案补充 自 主 乐 学 合 作 交 流 一、复习本单元单词 1.教师出示全班齐读单词 二、复习本单元的句型 5. I want to have some soup ! 6. Would you please pass me the spoon? 7. Here you are./Here it is. Where is the hnife? 三、.Part C:listen and number 1、观察图片 2、 描述图片 3、听录音,标序号 四、Part C:read and tick 学案补充 检 测 反 馈 听写本单元重点词汇 完成Part C look ,write and talk 完成UNIT3配套练习 练案补充 板 书 设 计 教 学 反 思- 配套讲稿:
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