一年级数学上册 买铅笔教案 北师大版.doc
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买铅笔 教学目标： 1．鼓励同学们算法多样化，培养和激发同学们的创新意识。 2.培养同学们主动获取新知识和自主探究的能力。 3.掌握十几减9的口算方法，提高同学们的计算能力。 教学重点：学会正确计算十几减9的退位减法 教学难点：感知计算方法的多样性 教学用具：学具、口算卡片 教学过程： 一、创设情景 师：同学们，商店里有15 枝铅笔，卖出9枝，你能提出什么数学问题？怎样列式？ 教师板书：17－9 二、新课：学习“15－9”的口算方法。 1．教师提问：“15－9”等于几，可以怎样算？ 2．学生反馈。 3．小结。 方法一：是用加法来想； 方法二：是把14分成10和4，先用10来减； 方法三：是把9分成4和5，先减4再减5； 4．揭示课题 15－9这道题大家已经学会，这实际上已经研究了十几减9的方法了．（教师板书：十几减9 ） 5．编题练习 除了15－9这道题，你还能再编出几道十几减9的题吗？ 6.试算：16－8 15－8 13－8 11－8 三、巩固练习 完成79页练一练（教师巡视指导后集体订正） 四、总结 同学们，这节课你学到了什么？ 教学反思： 从做题的情况来看，个别学生计算的准确率不高，主要原因还是计算方法掌握得不好，所以，我觉得在教学计算方法时，还得让学生多说计算过程，这样效果会好一些。
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