2019四年级语文上册 22《西沙渔人》教案4 浙教版.doc

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西沙渔人 教学目标： 　　1.有感情地朗读课文，边读边思考，能回答课后问题；感受西沙渔人勇敢、机智、剽悍的品格，培养学生的阳刚之气。 　　 2.学会本课14个生字，读准多音字“挣”“扎”；理解18个新词语的意思；会用“甚至”“顿时”造句 　　　3.能正确听写课文最后一个自然段。 教学重点： 　　 1.学会本课14个生字，读准多音字“挣”“扎”；理解18个新词语的意思；会用“甚至”“顿时”造句 　　 2.能正确听写课文最后一个自然段。 教学难点：能正确听写课文最后一个自然段。 课时安排：3课时 教学过程： 第一课时 　　一、揭题 　　由鲨鱼引入，揭题 　　二、初读课文，了解大意 　　1.听课文录音，圈出你认为比较难读、容易读错的字词，并想想课文主要写了什么？ 　　2.反馈，并请学生读一读有关的句子 　　3.再听一遍录音，说说你对西沙渔人的印象（可以从课文中找出有关句子或词语） 　　三、学习生字新词 　　1.自学生字，新词，有意思不懂的可以用各种方法解决（查字典、联系上下文、同桌讨论） 　　2.反馈交流 　　3.多音字（挣、扎）及有完成课后题2 　　四、完成有关作业 　　抄写词语，完成作业本第1、2、3题 第二课时 　　一、复习 　　1.回忆课文大概内容 　　2.认读生字词语（多音字及近义词） 　　二、学习课文 　　学习单元提示，知道默读要边读边思考，可以先提出问题，再到课文中仔细去寻找，让自己的读有目的。 　　（一）学习第1、2自然段 　　1.用刚才学的默读方法，自学一二自然段 　　2.学生提问（容易的由学生自已解答，有困难的可以相互交流） 　　如为什么说西沙渔人是机智、剽悍的海猎手？ 　　可以先理解“剽悍”的意思。除了引导学生在第2自然段中找以外（敢于出没在波涛险恶的南海上，敢于潜入几十米深的海底采集海参、珊瑚，敢于只身去钓鲨鱼）还要让学生到全文中去找（船小浪大、海深鱼猛、钓钩特殊、方法巧妙） 　　3.小结刚才的学习方法 　　（二）学习第3、4自然段 　　1.点名读这两自然段，其他学生找：西沙渔人钓鲨的方法，再想想为什么采用这种方法 　　2.听了这两段，你有什么问题吗？学生回答以后教师归纳，再让学生带着这些问题再读一遍，到课文中找答案 　　3.反馈交流 　　（三）学习第5自然段 　　自学后再交流 　　（四）小结 　　学完这篇课文，你印象中的西沙渔人是怎样的？从哪里看出来 　　你对哪句话印象最深，为什么？ 　　三、布置作业 　　完成作业本中有关题目 第三课时 　　一、复习 　　回忆课文内容 　　1.说说印象中的西沙渔人是怎样的？ 　　2.西沙渔人的钓鲨的方法 　　二、指导完成有关作业 　　1.会用“甚至”“顿时”造句 　　先让学生理解“甚至”“顿时”的意思，再造句 　　2.作业本第6题 　　回答要具体，要点 1.勇敢剽悍 2.机智 　　三、指导听写最后一个自然段