一年级英语上册 Uint8 Revision教案4 人教版新起点.doc

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Unit8 Revision 第四课时 课前准备 1．教学挂图，教学投影片。 2．教学录音磁带。 3．动物、文具、水果、颜色和数量词卡片。 4．动物教具，水果教具。 5．玩“东南西北风”游戏的纸模型。 教学内容分析 A　Lets find, tick and say． 1．对本册学生用书学过的单词进行分类。 2．在分类框中用√表示，最后统计出每类物品有多少个。 B　Lets play and talk． 1．纸工游戏：pair work。学生两两一起制作玩具，并在玩的同时对话。 2．通过这一游戏，同时运用本册学生用书中所学的语言。 教学建议 1．充分利用已学过的歌谣、歌曲以及做过的各种活动来复习所学词汇和交际用语。 2．利用水果、学习用具等教具让学生把不同的物品分类，锻炼学生的分类能力，强化相关的学科知识，增强学习的趣味性。 3．玩“东南西北风”游戏的同时，用英语进行简单问答，让学生在玩中复习所学内容。 4．向学生演示折纸方法：用方纸一张，沿四边分别画出已学过的几种动物，并在四角涂上已学过的几种颜色（如B项图示）。将四角向中心对折。（这时教师可用指示语Look! Fold this way．）将纸翻过来再将四角向中心对折一次，这时可将四个手指头插入正面的四个孔中，这个玩具就制作完成了。 5．向学生演示玩游戏的方法。（类似“东南西北风”游戏）可用Red! Three! （ 红色，3下）等语言。 6．可用pair work 形式玩这个游戏。玩法类似“东南西北风”的游戏，学生比较容易学会。玩的同时一定要鼓励学生多用所学单词或词组。 课堂学习评价 1．引导学生将自己记住的所有单词进行分类，并数一数每一类单词各有多少个, 再把这些情况用 和 符号记入学习档案。 2．教师具体而简要地记录学生的课堂表现： －能够记住大部分所学歌谣和歌曲的学生有多少？ －在进行活动和游戏的过程当中，能够用英语进行语言表达的学生有多少人？ －活动中学生们是不是能集中注意力？是否注意教师对完成任务的要求？是否能有意识地注意自己的语言表述？ 3．本课对学生掌握学习内容的评定方法： －教师播放A部分的录音，让学生边听边指图。教师巡视并做记录。 －在学生完成A部分的活动后，以小组为单位，让学生们自查。然后再比一比是不是大家统计的都一样，并进行讨论。最后每小组派一个代表，给全班说说是怎么分类的，每类的单词有哪些。 －学生在做B项活动时，教师巡视并做记录。