2019-2020年高中数学 1.2.1输入输出与赋值语句TI教案 新人教A版必修3.doc

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2019-2020年高中数学 1.2.1输入输出与赋值语句TI教案 新人教A版必修3 教学目的：使学生掌握三种语句的形式，用法，及应用三种语句解决简单的应用问题 教学重点：三种语句的应用 教学过程： 一． 任何一个程序平台都有它独有的程序语法结构 任何一个程序都由三个基本部分组成： TI计算器语法结构(例) :yinli( ) // 程序名 :Prgm // 程序头(即程序的开始) :Local a,b,c,d //在本程序内使用变量 :Input “a=”, a //输入变量a :Input “b=”, b //输入变量b :a+bc //计算a+b，并赋值给c :a-bd //计算a-b，并赋值给d :Disp “c=”,c //输出c :Disp “d=”,d //输出d :EndPrgm //程序结束 结构图： 程序头 过程 程序尾 基本算法语句 二． 输入语句： 1. 输入语句的一般格式（TI图形计算器Voyage200）： INPUT“提示内容”,变量 例如：INPUT“x=”，x 2. 在TI计算器中不可以一次输入多个变量。例如：INPUT“a=,b=,c=,”，a, b, c则计算器不可执行。 3. 作用：实现算法的输入信息功能； 4. 输入语句要求输入的值是具体的常数； 5．提示内容与变量之间用逗号隔开。 输出语句： 1.输出语句的一般格式；Disp “提示内容”，表达式 例如：Disp“S=”，S 2.作用：提示用户输出什么样的信息 3．表达式是指程序要输出的数据 4．输出语句可以输出常量，变量或表达式的值以及字符 一． 赋值语句 1． 语句的一般格式是：表达式变量 2． 赋值语句的作用是将表达式所代表的值赋给变量。 3． 赋值语句中的“ ”称为赋值号，例如：a b,表示将a的值赋给b. 4． 赋值语句左边只能是变量名字，而不是表达式，如5 x是对的，x 5是错的， C A+B是错的，A+B C是对的。 二． 符号表示 例一写出下列语句描述的算法的输出结果。 （3） （2） （1） 例二．用描点法作函数的图象时，需要求出自变量和函数的一组对应值，编写程序，分别计算当x=-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5时函数值。 程序： Prgm INPUT“x=”，x Disp x Disp y EndPrgm 例三．编写程序，计算一个学生数学，语文，英语三门课的平均成绩。 程序：Prgm INPUT“Maths=” ,a INPUT“Chjinese=” ,b INPUT“English=” ,c Disp “The average=”,(a+b+c)/3 EndPrgm 练习：P15 1-------4 P15si( ) Prgm Local a,b,c Input a Input b Input c Disp s=10.4*a+15.6*b+25.2*c EndPrgm P15er( ) Prgm Local a,b Input “a=”,a Input “b=”,b If b=0 Then Disp a1=a+b Disp a2=a-b Disp a3=a*b Endif Disp a1=a+b Disp a2=a-b Disp a3=a*b Disp a4=a/b EndPrgm 偶数和 Oshuhe( ) Prgm Local i ,s,n Input n 0s 0i While i<=n s+2*is i+1i EndWhile Disp i, s EndPrgm 交换两个数 Jiaoh( ) Local x,y,a Input x Input y xa yx ay Disp x,y EndPrgm 商品打折 Dazhe( ) Prgm Local x,y Input x If x<1000 Then Disp y=x Else If xa Then at ba tb Endif If c>a Then at ca tc Endif If c>b Then bt cb tc Endif Disp “a=”,a Disp “b=”,b Disp “c=”,c EndPrgm