2019-2020年高三语文复习《赤壁赋》《始得西山宴游记》（第1课时）教学案.doc

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2019-2020年高三语文复习《赤壁赋》《始得西山宴游记》（第1课时）教学案 章节与课题　　 《赤壁赋》《始得西山宴游记》　　 课时安排　　 课时1　　 主备人　　 　　 　　 使用人　　 使用日期　　 学习目标和任务　　 1、把分散的文言基础知识前后勾连、连点成线，形成系统的知识体系。　　 2、重点掌握“乃”字的意义和用法。对文中重点句子能准确翻译。　　 3、背诵并默写《赤壁赋》全文。　　 重点难点建议　　 1、注意课本相关知识的积累与巩固。　　 2、默写要常抓不懈。　　 学习过程　　 个性备课栏　　 一、《考试说明》规定的背诵篇目的默写。（10分钟）　　 《赤壁赋》前两节的背诵和默写。　　 二、组合快练讲评。（20分钟）　　 三、系统梳理课内文言基础知识。（15分钟）　　 1、解释下列句子中加点实词的意思。　　 ⑴纵一苇之所如　　 ⑵凌万顷之茫然　　　 ⑶倚歌而和之　　 ⑷正襟危坐　　 ⑸方其破荆州　　 ⑹固一世之雄也　　　　 ⑺哀吾生之须臾　　 ⑻则天地曾不能以一瞬　　 ⑼则施施而行　　 ⑽到则披草而坐　　 ⑾缘染溪，斫榛莽　　 2、找出下列句子中的通假字并解释。　　 ⑴举匏尊以相属　　 ⑵浩浩乎如冯虚御风　　　 ⑶山川相缪　　 ⑷自余为僇人　　 ⑸意有所极，梦亦同趣。　　 3、找出下列句中的古今异义词并解释。　　 （1）白露横江，水光接天古义：今义： 　　 （2）凌万顷之茫然古义：今义： 　　 ⑶ 游于是乎始古义：今义：　　 4、找出活用的词并解释　　 (1)歌窈窕之章，扣舷而歌之：　　 (2)舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇：　　 (3)月明星稀，乌鹊南飞：　　 ⑷始指异之： 　　 ⑸萦青绕白： 　　 5、指出下列句中的文言句式并翻译。　　 （1）苏子与客泛舟游于赤壁之下　　 （2）而今安在哉　　 （3）此非孟德之困于周郎者乎　　 （4）是造物之无尽藏也。　　 （5）渺渺兮予怀　　 ⑹ 以为凡是州山水有异态者　　 课后反思或经验总结：