2019-2020年高考化学 考点总动员系列 专题16 电解质溶液(粒子浓度大小比较)(含解析) .doc
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2019-2020年高考化学 考点总动员系列 专题16 电解质溶液(粒子浓度大小比较)(含解析) 【母题再现】 题型介绍: 电解质溶液是高考的必考题型,通常考查电解的概念、弱电解质的电离、盐类的水解、沉淀溶解平衡以及三大守恒关系。通常以粒子浓度大小比较、守恒关系的应用、酸碱中和滴定等形式进行考查。近几年的趋势是这类试题的综合性越来越强,从单一考查电离、水解到综合考查,从单纯的浓度大小比较到浓度比较、等量关系、反应规律等。在备考中从理论的角度进行深入复习,着重方法的掌握和运用。 高考选题: 【xx年高考江苏卷第14题】25℃时,下列有关溶液中微粒的物质的量浓度关系正确的是 A.0.1mol/LCH3COONa与0.1mol/LHCl溶液等体积混合:c(Na+)=c(Cl-)>cCH3COO-)>c(OH-) B.0.1mol/LNH4Cl与0.1mol/L氨水等体积混合(pH>7):c(NH3H2O)>c(NH4+)>c(Cl-)>c(OH-) C.0.1mol/LNa2CO3与0.1mol/L NaHCO3溶液等体积混合:c(Na+)=c(CO32-)+c(HCO3-)+c(H2CO3) D.0.1mol/LNa2C2O4与0.1mol/LHCl溶液等体积混合(H2C2O4为二元弱酸): 2c(C2O42-)+c(HC2O4-)+c(OH-)=c(Na+)+c(H+) 解题技巧: 1、解题过程 2、溶液中离子浓度大小的比较规律 (1)多元弱酸溶液,根据多步电离分析,如在H3PO4溶液中,c(H+)>c(H2PO)>c(HPO)>c(PO)。 (2)多元弱酸的正盐溶液根据弱酸根的分步水解分析,如Na2CO3溶液中c(Na+)>c(CO)>c(OH-)>c(HCO)。 (3)不同溶液中同一离子浓度的比较,要看溶液中其他离子对其影响。如在相同物质的量浓度的下列各溶液中①NH4Cl、②CH3COONH4、③NH4HSO4。c(NH)由大到小的顺序是③>①>②。 (4)混合溶液中各离子浓度的比较,要进行综合分析。有关规律如下: ①电荷守恒规律:电解质溶液中,不论存在多少种离子,溶液总是呈电中性,即阴离子所带负电荷总数一定等于阳离子所带正电荷总数,如NaHCO3溶液中存在着Na+、H+、HCO、CO、OH-,必存在如下关系:c(Na+)+c(H+)=c(HCO)+c(OH-)+2c(CO)。 ②物料守恒规律:电解质溶液中,由于某些离子能够水解,离子种类增多,但原子总数是守恒的,如K2S溶液中S2-、HS-都能水解,故硫元素以S2-、HS-、H2S三种形式存在,它们之间有如下守恒关系:c(K+)=2c(S2-)+2c(HS-)+2c(H2S)。 ③质子守恒规律:质子守恒是指电解质溶液中粒子电离出的氢离子(H+)数等于粒子接受的氢离子(H+)数加游离的氢离子(H+)数。如Na2S水溶液中的质子转移可用图表示如下: 由上图可得Na2S水溶液中质子守恒式可表示为: c(H3O+)+2c(H2S)+c(HS-)=c(OH-)或c(H+)+2c(H2S)+c(HS-)=c(OH-)。质子守恒的关系式也可以由电荷守恒与物料守恒推导得到。 【考点揭秘】 高频考点一:混合溶液离子浓度大小比较 【典例】下列溶液中微粒的物质的量浓度关系正确的是 ( ) A.Ca(ClO)2溶液中:c(Ca2+)>c(ClO-)>c(OH-)>c(H+) B.等体积、等物质的量浓度的NaX和弱酸HX混合:c(Na+)=c(X-)>c(OH-)=c(H+) C.常温下,将25 mL 0.2 molL-1的盐酸与100mL0.1molL-1的氨水混合,所得溶液中:c(Cl-)>c(NH)>c(NH3H2O)>c(OH-)>c(H+) D.将0.1 molL-1的Na2S溶液与0.1 molL-1的NaHS溶液等体积混合,所得溶液中:c(S2-)+2c(OH-)=2c(H+)+c(HS-)+3c(H2S) 高频考点二:酸碱中和滴定中离子浓度大小比较 【典例】常温下,用0.1000 molL-1 NaOH溶液滴定20.00 mL 0.100 0 molL-1 CH3COOH溶液所得滴定曲线 如右图。下列说法正确的是 ( ) A.点①所示溶液中:c(CH3COO-)+c(OH-)=c(CH3COOH)+c(H+) B.点②所示溶液中:c(Na+)=c(CH3COOH)+c(CH3COO-) C.点③所示溶液中:c(Na+)>c(OH-)>c(CH3COO-)>c(H+) D.滴定过程中可能出现:c(CH3COOH)>c(CH3COO-)>c(H+)>c(Na+)>c(OH-) 高频考点三:溶液中守恒关系的判断 【典例】将0.2 molL-1 NaHCO3溶液与0.1 molL-1 KOH溶液等体积混合,下列关系正确的是 ( ) A.2c(K+)=c(HCO)+2c(CO)+c(H2CO3) B.c(Na+)>c(K+)>c(HCO)>c(CO)>c(OH-)>c(H+) C.c(OH-)+c(CO)=c(H+)+c(H2CO3)+0.1 molL-1 D.3c(K+)+c(H+)=c(OH-)+c(HCO)+2c(CO) 高频考点四:不同溶液中同一离子浓度的大小比较 【典例】相同温度下等物质的量浓度的下列溶液中,pH值最小的是 ( ) A.NH4Cl B.NH4HCO3 C.NH4HSO4 D.(NH4)2SO4 【直击高考】 1.【xx年高考福建卷第10题】下列关于0.10 molL-1 NaHCO3溶液的说法正确的是 A.溶质的电离方程式为NaHCO3=Na++ H++ CO32 - B.25 ℃时,加水稀释后,n(H+)与n(OH-)的乘积变大 C.离子浓度关系:c(Na+)+c(H+)=c(OH-)+c(HCO3- )+c(CO32 -) D.温度升高,c(HCO3- )增大 2.【xx年高考天津卷第5题】下列有关电解质溶液中粒子浓度关系正确的是 A.pH=1的NaHSO4溶液:c(H+)=c(SO42-)十c(OH-) B.含有AgCl和AgI固体的悬浊液:c(Ag+)>c(C1-)=c(I-) C.CO2的水溶液:c(H+)>c(HCO3-)=2c(CO32-) D.含等物质的量的NaHC2O4和Na2C2O4的溶液:3c(Na+)=2[c(HC2O4-)+ c(C2O42-)+c(H2C2O4)] 3.【xx年高考四川卷第6题】下列溶液中粒子的物质的量浓度关系正确的是 A.0.1mol/LNaHCO3溶液与0.1mol/LNaOH溶液等体积混合,所得溶液中: c(Na+)>c(CO32-)>c(HCO3-)>c(OH-) B.20ml0.1mol/LCH3COONa溶液与10ml0.1mol/LHCl溶液混合后呈酸性,所得溶液中: c(CH3COO-)>c(Cl-)>c(CH3COOH)>c(H+) C.室温下,pH=2的盐酸与pH=12的氨水等体积混合,所得溶液中: c(Cl-)>c(H+)>c(NH4+)>c(OH-) D.0.1mol/LCH3COOH溶液与0.1mol/LNaOH溶液等体积混合,所得溶液中: c(OH-)>c(H+)+c(CH3COOH) 4.【xx年高考广东卷第12题】常温下,0.2mol/L一元 酸HA与等浓度的NaOH溶液等体积混合后,所得溶液中 部分微粒组分及浓度如图5所示,下列说法正确的是 A.HA是强酸 B.该混合液pH=7 C.图中x表示HA,Y表示OH-,Z表示H+ D.该混合溶液中:c(A-)+c(Y)=c(Na+) 5.(xx北京卷)10.实验:①0.1molL-1AgNO3溶液和0.1molL-1NaCl溶液等体积混合得到浊液a,过滤 得到滤液b和白色沉淀c;② 向滤液b中滴加0.1molL-1KI溶液,出现浑浊;③ 向沉淀c中滴加0.1molL-1KI 溶液,沉淀变为黄色。下列分析不正确的是 A.浊液a中存在沉淀溶解平衡:AgCl(s)Ag+(aq)+ Cl-(aq) B.滤液b中不含有Ag+ C.③中颜色变化说明AgCl 转化为AgI D.实验可以证明AgI比AgCI更难溶 6.(xx全国大纲卷)12.右图表示溶液中c(H+)和c(OH-)的关系, 下列判断错误的是 A.两条曲线间任意点均有c(H+)c(OH-)=Kw B.M区域内任意点均有c(H+)<c(OH-) C.图中T1<T2 D.XZ线上任意点均有pH=7 7.(xx福建卷)8.室温下,对于0.10 molL-1的氨水,下列判断正确的是 A.与AlCl3溶液反应发生的离子方程式为 Al3++3OH—=Al(OH)3↓ B.加水稀释后,溶液中c(NH)c(OH—)变大 C.用HNO3溶液完全中和后,溶液不显中性 D.其溶液的PH=13 8.(xx广东卷)12.50℃时,下列各溶液中,离子的物质的量浓度关系正确的是 A.pH=4的醋酸中:c(H+)=4.0mol•L-1 B.饱和小苏打溶液中:c(Na+)= c(HCO3-) C.饱和食盐水中:c(Na+)+ c(H+)= c(Cl-)+c(OH-) D.pH=12的纯碱溶液中:c(OH-)=1.010-2mol•L-1 9.(xx江苏卷)14.一定温度下,三种碳酸盐MCO3(M:Mg2+、Ca2+、Mn2+)的沉淀溶解平衡曲线如下 图所示。已知: pM=-lg c(M),pc(CO)= -lg cc(CO)。下列说法正确的是 ( ) A.MgCO3、CaCO3、MnCO3 的Ksp依次增大 B.a 点可表示MnCO3 的饱和溶液,且c(Mn2+)= c(CO) C.b 点可表示CaCO3 的饱和溶液,且c(Ca2+)- 配套讲稿:
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