2019-2020年高中政治 《坚持先进文化的前进方向》导学案 新人教版必修3.doc

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2019-2020年高中政治 《坚持先进文化的前进方向》导学案 新人教版必修3 一、学习目标： 1、知识目标 （1）识记当代中国先进文化和社会主义核心价值体系的基本内涵 （2）明确当代中国先进文化的前进方向 2、能力目标 （1）自觉坚持当代中国先进文化的前进方向。 （2）在对整个材料的感性认识上培养分析概括能力。 3、情感态度价值观目标 增强对中国共产党的热爱之情，坚定对马克思主义的信仰。 二、学习重点：指导思想多元化与文化多样性的发展并不矛盾 学习难点： 先进文化与社会主义核心价值体系的内涵 三、知识导学 基础知识引导 问题讨论 （一）、肩负发展中国先进文化的使命 （近代以来中国人对先进文化的求索历程） ①历史结论：“全盘西化论”或“文化复古主义”都不能产生中国先进文化 ②转折点：马克思主义传入中国是中华文化由衰微走向重振的重要转折点 ③中国共产党的关键作用：中国共产党自成立就担负发展中国先进文化的重要使命 ④先进文化的科学内涵：发展先进文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。 ⑤坚持先进文化前进方向的重要性：是推动社会主义文化大发展大繁荣的根本要求和根本保证 （二）、建设社会主义核心价值体系 1、基本内容：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。 2、必要性和重要性：是社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同思想基础。 3、基本要求 ：马克思主义思想做指导 （三）、高举旗帜，科学发展 1、在当代中国，引领文化前进方向的旗帜是：中国特色社会主义伟大旗帜。 2、高举这面旗帜的根本要求：坚持中国特色社会主义理论体系 3、中国特色社会主义理论体系的基本内涵及地位：包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。这个理论体系是马克思主义中国化最新成果。 4、新世纪新阶段社会主义文化建设的基本要求：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，更加自觉、更加主动兴起社会主义文化建设新高潮，在中国特色社会主义伟大实践中进行文化创造。 1、在探求近代中华文化的出路过程中，存在着“全盘西化”论、文化复古主义。请谈谈你对它们的评价。 答案：全盘西化论，它在批判封建专制文化、宣传西方科学、民主和自由思想方面，起到一定的积极作用，但是在总体上是一种错误的理论，是一种数典忘祖的民族虚无主义，是不符合中国国情的。 文化复古主义，虽然在肯定中国传统文化的作用方面，起到一定作用，但他们死守传统的教条，不肯对传统文化持扬弃的态度，不愿向西方先进文化学习，这是一种封闭主义、守旧主义，是完全错误的。 近代中国历史证明：奉行“全盘西化”论或“文化复古主义”，都不能产生中国先进文化 2、有人认为：强调坚持马克思主义的指导地位(即指导思想一元化)、建设社会主义核心价值体系,与多样性文化的发展存在着矛盾，你如何看待这种观点。 答案：①强调坚持马克思主义的指导地位、建设社会主义核心价值体系 ，与坚持“两为”方向和“双百”方针是统一的，与社会主义文化的多样化也是统一的； ②没有多样化，社会主义文化就会单调、枯竭，失去吸引力和感召力； ③不坚持马克思主义的指导地位、社会主义核心价值体系 ，文化建设就会混乱，失去正确的方向和生命力； 思想文化越是多样化，就越需要主心骨，需要弘扬主旋律。 四、疑难点拨 1、深入理解和把握“先进文化”的基本内涵 在当代中国，发展先进文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。 其中先进文化的指导思想是马克思主义，总体目标是培育四有公民，基本特征是“三个面向”和民族的科学的大众的，本质属性是社会主义文化 2、如何理解社会主义核心价值体系的基本内涵？ 马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，中国特色社会主义共同理想是 社会主义核心价值体系的主题，民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的精髓， 社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。 四方面基本内容之间的关系：社会主义核心价值体系四方面的基本内容相互联系、相互贯通、有机统一，共同构成了完整的社会主义核心价值体系。 五、巩固练习 （一）选择题 1．在当代中国，我们要建设的是面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。这种先进文化（D ） ①以马克思主义为指导 ②反映了最广大人民的根本利益 ③是以人民群众为创造主体的文化 ④对构建社会主义和谐社会起着巨大的促进作用 A. ①错误！未找到引用源。错误！未找到引用源。 B. ①错误！未找到引用源。错误！未找到引用源。 C. 错误！未找到引用源。错误！未找到引用源。错误！未找到引用源。 D. ①错误！未找到引用源。错误！未找到引用源。错误！未找到引用源。 2．社会主义核心价值体系是建设和谐社会的根本，核心价值体系的首要内容是马克思主义指导思想，因为马克思主义是（ C ） ①把握社会主义先进文化前进方向的根本指针②判明各种文化真理性的主要标准 ③推动各种文化创新的动力和源泉④引领社会思潮的旗帜、抵制各种错误思潮的武器 A．①② B.②③ C．①④ D．③④ 3．建设中国特色社会主义文化，要坚持先进文化的前进方向。坚持先进文化的前进方向(B) ①为建设中国特色社会主义社会提供了坚实的物质基础 错误！未找到引用源。关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位错误！未找到引用源。在新世纪新阶段，必须以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观错误！未找到引用源。要发扬与时俱进精神，积极推动文化创新 A．①错误！未找到引用源。错误！未找到引用源。 B.错误！未找到引用源。错误！未找到引用源。错误！未找到引用源。 C．①错误！未找到引用源。错误！未找到引用源。 D．①错误！未找到引用源。错误！未找到引用源。错误！未找到引用源。 4．坚持先进文化的前进方向，是推动社会主义文化大发展大繁荣的根本要求和根本保证。发展中国特色社会主义文化，牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚持_______在意识形态领域的指导地位（ B ） A．集体主义 B．马克思主义 C．国际主义 D．社会主义 5．《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》提出：力争到“十一五”期末，城市的文化设施、服务网络和文化产品基本满足居民就近便捷享受文化服务的需要，在农村基本解决农民群众看书难、看戏难、看电影难、收听收看广播电视难的问题。这体现了我国的文化发展要坚持（ A ） A.为人民服务、为社会主义服务的方向 B.百花齐放、百家争鸣的方针 C.城乡、区域文化的协调发展 D. 把经济效益放在首位，实现社会效益和经济效益的统一 6．《光明日报》曾载文指出，文化建设，要处理好一元化与多样性的关系，提高用马克思主义一元化指导思想引领、整合多样性社会思想的本领。对指导思想一元化与多样性的关系认识正确的是（C ） ①指导思想一元化同多样化是统一的②指导思想一元化会导致文化的单调、枯竭，不符合多样性文化的发展要求③思想文化越是多样化，就越需要主心骨，越需要统一的指导思想 ④指导思想一元化妨碍多样化的发展 A．①② B. ①②③ C．①③ D．③④ 7．当今时代文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素。推动社会主义文化大发展大繁荣，必须（C ） ①建设社会主义核心价值体系，增强社会意识形态的吸引力和凝聚力 ②建设和谐文化，培育文明风尚 ③弘扬中华文化，吸收各国优秀文化成果 ④充分发挥各级政府在文化建设中的主体作用 A. ① B. ①错误！未找到引用源。 C. ①错误！未找到引用源。错误！未找到引用源。 D. ①错误！未找到引用源。错误！未找到引用源。错误！未找到引用源。 8．党的十六届六中全会提出的“建设社会主义核心价值体系”与“文化多样性”、“坚持先进文化的前进方向”的内在联系是：（ C ） ①社会主义核心价值体系与文化多样性统一于社会主义文化建设中 ②建设社会主义核心价值体系有利于坚持先进文化的前进方向 ③尊重文化多样性不能违背社会主义核心价值体系 ④把握先进文化的前进方向关键在于尊重文化多样性 A．① B．①② C．①②③ D．①②③④ 9．坚持马克思主义在意识形态领域指导地位不动摇的意义在于（D ） A.保证社会主义文化在内容和形式上的多样性 B. 保证各种思想文化的相互冲击、交汇和融合 C. 保证文化产品具有强烈的商业性 D. 保证社会主义文化建设正确的方向和生命力 （二）非选择题 近年来，随着文化市场的开放，日韩两国文化也进入中国文化市场，形成一股“日韩流”。如在某市校园里，许多中学生竞相模仿日韩明星的发型、服饰、劲舞等。成为日韩的“中国新生代”。因此，学校政教处作出禁止的决定，一些学生对学校的做法表示不满，说：“学习和吸收外国的优秀文化成果，何错之有？真是小题大做”。 你是怎样看待上述现象的？ 学生的行为欠妥，这些同学应分清什么是优秀的外来文化成果。 （1）几千年来，中华文明虽历经沧桑，却绵延不绝，历久弥新。一个重要的原因就是，文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。 （2）民族文化是民族的根，面对世界范围各种思想文化的相互激荡，我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬中华文化。 （3）在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。建设社会主义先进文化，需要我们吸收和借鉴外来优秀文化成果。 （4）我们在走向世界的同时，千万不能迷失自己，不能失去自身的独特性，而要珍爱自己的精神家园。对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕。 六、课后反思： 本导学案着重从学生课前预习引领和课后习题巩固去设计，其中注重对基础知识和重点知识的考察，不足之处是覆盖度不太全面，习题有待于进一步优化。