2019-2020年高中地理《地域联系》教案（2） 中图版必修2.doc

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2019-2020年高中地理《地域联系》教案（2） 中图版必修2 本节课属于高中人文地理生产活动与地域联系部分，是必修二较为重要的一节。课程标准要求“举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式”。人类活动地域联系的主要方式有交通运输、商业贸易和邮电通信等。人教版必修二第五单元“交通运输布局及其影响”的编写，就是选择了交通运输这一最重要的地域联系方式进行要点的讲授。结合《北京市普通高中新课程教学指导意见和模块学习要求（试行）》给出的具体要求“说出生产活动中地域联系的主要方式，联系实际说明地域联系的重要性。比较主要交通运输方式的特点。依据实际情况合理选择交通运输方式”，参照中图版教材，最终确定的教学思路为： 交通运输方式 交通运输的重要性 地域联系主要方式 以京九铁路为例 五种主要的交通运输方式及特点 合理选择交通运输方式 通州区金鱼牌洗洁精 交通运输方式是交通运输布局的知识基础，而两者均为下节课交通运输布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响做出铺垫。本课采用启发式讲授的教学方法，引导学生根据主要交通运输方式的特点，合理选择交通运输方式。 学情分析 教学内容分析 人教版教材没有涉及人类活动的地域联系的主要方式，根据课程标准的要求，首先应参照中图版教材简要补充人类活动地域联系的主要方式和重要性。 交通运输方式分为五种（铁路、公路、水路、航空、管道），主要的交通运输方式的特点（优点与缺点）是很重要的内容，并要求理论联系实际的生产生活，学以致用，对不同运输需求选择合理的交通运输方式，这属于较高水平层次的能力要求。 学生分析 学生基础知识薄弱，初中相关知识缺乏，对于本课知识只有生活上的直观认识和间接认识，缺乏科学性理解。本节课在学生原有生活认识的基础上，引导学生认识五种主要的交通运输方式的特点。结合具体的案例（京九铁路），运用综合分析的地理学研究方法，归纳现代铁路布局的重要意义。力图引导学生由简单的生活认识和兴趣升华到科学正确地认识与理解交通运输方式和布局，形成一定的地理综合应用能力。 教学目标 1 说出生产活动中地域联系的主要方式。 2 联系实际说明地域联系的重要性。 3 说出5种交通运输方式的名称和主要特点。 4 依据实际情况合理选择交通运输方式。 教学重点难点 教学重点 五种交通运输方式特点，合理选择交通运输方式 教学难点 联系实际说明地域联系的重要性 教学过程 教学活动 学生活动 设计意图 教学环节（1） 导入：金鱼牌洗洁精 出示资料，提问：1、金鱼公司通过哪些方式对外联系？ 2、在金鱼公司的生产和销售过程中有哪些不同的地域联系方式？ 3、地域联系有什么重要作用？ 出示福特汽车的全球化生产网络图，提问：地域联系在生产活动中还有什么重要作用？ 阅读材料，回答问题 从通州区生产的日常用品谈起，贴近学生生活 掌握地域联系的重要性 过渡语言设计：无论是商业还是通信，都离不开交通运输，可以说交通运输是发展经济的“先行官”。下面我们以京九铁路为例说明交通运输这种地域联系的重要性。 教学环节（2） 出示资料与视频， 提问： 京九铁路建设的重要作用？ 观看视频 思考，回答 以京九铁路为例，具体说明交通运输这种地域联系方式的重要性 过渡语言设计：除了铁路运输，还有哪些交通运输方式？ 教学环节（3） 出示5中交通运输方式的图片 1、 几种交通运输方式的特点 出示：几种交通方式运费的比较图 问题1：OA段最佳的运输方式是什么？为什么？ 问题2：AB段最佳的运输方式是什么？为什么？ 问题3：BC段最佳的运输方式是什么？为什么？ 问题4：归纳运输方式的运距与运费的关系？ 问题5：如果将航空运输的运费情况用“——”表示，应如何补充。它最适合运送的货物特点是 。 提问：除了运费，还可以从哪些方面评价这五种交通运输方式？ 小结：5种交通运输方式的特点 2、合理选择交通运输方式 设置生活中交通运输情境和相应的问题 方法点拨：如何合理选择交通运输方式 观察示意图，完成学案 回忆初中所学内容，回答 提出解决问题的方案，并陈述原因 通过学法指导，学生学会读图的方法 培养学生运用知识的能力 课堂总结 略 巩固练习 略