2019-2020年高考历史第一轮 考点2 宋明理学与明清之际的儒学思想单元考点复习教案3 新人教版必修3.doc

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2019-2020年高考历史第一轮 考点2 宋明理学与明清之际的儒学思想单元考点复习教案3 新人教版必修3 课前自主学习 一、宋明理学 1．背景：三教合一，儒学地位受到挑战。 2．概念：理学是北宋时候形成，融合了　佛　、　道　和儒三家新的儒学体系。一种既贯通宇宙自然和人生命运，又继承孔孟正宗，并能治理国家的新儒学。 3．主要代表人物： 类别 朝代 人物 主张 影响 理学 北宋 程颢 程颐 认为宇宙本原是“理”，提出“格物致知” 成为南宋以后的官方哲学 南宋 朱熹 天理是“三纲五常”，提出“存天理，灭人欲” 心学 南宋 陆九渊 世界本原是“心”，可以通过反省内心知道天理 对中国社会的政治、文化教育和伦理道德产生深远影响 明朝 王阳明 提出“致良知”和“知行合一” 【疑点1】程朱理学在南宋以后为什么成为长期居于统治地位的官方哲学？ 指点迷津： ①五代的长期分裂与混乱，使传统伦理道德规范遭到极大破坏，社会需要新的适应封建统治的思想出现。 ②程朱理学是一种以儒、道、佛三教合一为特征的新儒学，它提出一系列重要的道德规范和修养方法，有利于封建统治者巩固其统治秩序。 二、明清之际的儒学思想 1．历史背景： (1)经济：商品经济繁荣，资本主义萌芽出现。(根本原因) (2)政治：　封建专制　空前强化，封建社会走向衰落。 (3)文化：　理学　束缚人们思想。 (4)外部：西学东渐。 2．主要的思想家： 思想家 著作 主张 评价 李贽 《焚书》、《藏书》 (1)反对神化　孔子　 (2)批判　道学家　伪善 (3)倡导个性自由发展 挑战正统思想 黄宗羲 《明夷待访录》 (1)批判君主专制，提倡“　天下为主　，　君为客　” (2)提倡“法治”，反对“人治” 推动以后反专制斗争 思想家 著作 主张 评价 顾炎武 《日知录》、 《天下郡国利病书》 (1)主张“　经世致用　” (2)提出“天下兴亡，匹夫有责” 开朴实学风先河 王夫之 《船山遗书》 (1)世界是　物质的　 (2)静止是相对的，运动是绝对的 启发了近代人们的思维方法，具有划时代意义 【疑点2】明清之际的进步思想家具有早期民主思想，能否说他们就是资产阶级民主思想。 指点迷津：他们的思想虽然反映了资本主义萌芽的时代要求，具有解放思想的进步作用，但只是着眼于对黑暗现实的揭露，并没有上升到制度批判的层次，更没有提出废除封建制度的主张。所提出的为君之道与治国之道仍没有跳出“修齐治平”的儒家传统思想范畴。 课堂精讲精练 1．程朱理学和陆王心学有什么异同？ 二程 朱熹 陆九渊 王阳明 不 同 点 对“理”的理解 “天理”是万物本原，先有理后有物 理就是三纲五常 “心”即是理，“心”是万物本原 心外无佛，心即是佛 认识“理”的方法 格物致知 内心反省可得天理 “致良知”“知行合一” 哲学范畴 客观唯心主义 主观唯心主义 二程 朱熹 陆九渊 王阳明 相 同 点 “理”的共同理解 世界本原是“理”，“理”是儒家的伦理道德 本质 用儒家的伦理纲纪来约束社会，维护专制统治，遏制人的自然欲求 内在联系 都属于宋明理学范畴，都把儒学发展到一个新阶段 作用 对塑造中华民族性格都起了积极作用 【例1】(xx浙江文综)中国古代学术史上曾发生过一次著名的理学家辩论，甲方批评乙方做学问“支离”，乙方批评甲方做学问“太简”。下列各项中，属于当时甲方代表人物主要观点的是（ ）　 A．格物致知 B．发明本心 C．知行合一 D．万物皆只是一个天理 解析：本题考查宋明理学思想。题干材料中的甲方是陆九渊心学主张，陆九渊批评朱熹的理学过于“支离”，说了很多却不能使人树立起对儒家价值的坚定信念。A项属于程朱理学主张，C项是王阳明心学观点，D项属于二程理学主张。陆九渊的主张“发明本心” 。 答案：B 变式训练：南宋朱熹提出“存天理、灭人欲”的观点，明朝王阳明认为“心外无物”，“心外无理”。两者的共同之处是( ) ①都属于唯心主义 ②都带有民主性的色彩 ③都企图维护封建统治秩序 ④都冲击了当时儒学思想的正统地位 A．①③④ B．②③④ C．①③ D．②④ 解析：本题是对理学与心学的分析比较的认识的考查。朱熹的观点是理学的观点，属于客观唯心主义，王阳明的观点是心学的观点，属于主观唯心主义，二者都是对儒家思想的发展与改造，心学实际上是理学发展的结果，都是维护封建统治秩序的思想，是儒家思想发展成熟与转型的表现，也是儒家思想走向极端的表现，谈不上带有民主色彩，排除②④。 答案：C 2．宋明理学对我们今天有何可取之处和不足之处？ (1)可取之处： ①和谐意识：和平发展离不开人与自然的和谐，小到家庭，大到民族、国家、人类都需要和谐的意识。 ②忧患意识：这种忧患意识对历代仁人志士胸怀天下，奋发进取，为理想不懈追求的传统的形成产生了十分积极的影响，今天人们依然能从中得到启示。 ③崇尚道德可以促进文明的进步。 ④强调力行：力行意识及其所体现的务实倾向和自强的精神，对中国文化起了推动和促进作用。 ⑤义利观：有利于完善社会主义市场经济体系。 (2)不可取之处： ①尊卑等级观念； ②重男轻女的观念； ③轻视自然科学的观念； ④轻视个体自由的观念； ⑤重礼轻法的观念等。 【例2】(xx山东基本能力)传统文化强调人要奋发有为，勇于担当。下列名句中体现出强烈的社会责任感的有（ ） ①富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 ②鞠躬尽瘁，死而后已 ③位卑未敢忘忧国 ④天下兴亡，匹夫之贱与有责焉耳 ⑤为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平 A．①②③④ B．①②③⑤ C．②③④⑤ D．①②④⑤ 解析： ①体现的是个人修养，没有体现出社会责任感，故排除。 答案：C 变式训练：宋明理学，成为宋代以后封建社会的官方哲学，对中国的民族精神、民族性格特征等产生了深远的影响。下列对宋明理学的理解不准确的是( ) A．属于唯心主义哲学，应该彻底否定 B．其思想有积极的一面 C．封建社会末期成为社会进步的思想障碍 D．是儒家思想的新发展 解析：宋明理学是儒学在新的历史条件下的新发展，其思想也有其积极的一面，如讲“诚信”、“注重气节”、“奋发图强”等，对塑造中华民族精神具有重要意义，同时它也曾经起到稳定社会的作用。对待宋明理学的态度应该是批判继承，“取其精华，去其糟粕” 。 答案：A 3．明末清初三大思想家是如何对儒学批判和继承的？ (1)对理学的批判： ①黄宗羲从批判封建君主专制制度的角度，批判理学视君臣之义为天理的伦常观。 ②顾炎武从经世致用的角度提倡实学，批判理学空谈。 ③王夫之通过气和理的关系，论述物质第一，意识第二，对理学的唯心主义进行批判；通过运动绝对、静止相对的辩证关系批判理学形而上学观点。 (2)对儒家的继承： ①对于民本思想的继承，黄宗羲提出“天下为主，君为客”。 ②探索精神和倡导个人的社会责任感，顾炎武提出“天下兴亡，匹夫有责”。 【例3】(xx江苏卷)“圣人不责人之必能，是以人人皆可以为圣。”这句话最符合下列哪位思想家的主张（ ）　　　　　　　　　　　 A．朱熹　 B．李贽　C．陆九渊　 D．黄宗羲 解析：“人人皆可以为圣”对孔子及儒家思想的正统地位提出了挑战。 答案：B 变式训练：明末清初出现了黄宗羲、顾炎武和王夫之三大进步思想家。对其思想与传统儒家思想的关系认识正确的是( ) A．是对传统儒家思想的彻底否定 B．完全拘泥于传统儒学的藩篱 C．是对传统儒家思想的批判继承 D．从根本上动摇了儒学思想的主导地位 解析：明末清初的进步思想家的思想是儒学在新的历史条件下的新发展，是对传统儒家思想的批判继承，而不是彻底否定，也未能从根本上动摇了儒学思想的主导地位。从本质上讲他们还是儒家思想代表人物。只有C项是符合题意的。 答案：C 特别提示 1．理学与心学是一脉相承的，但侧重点不同，理学侧重个人的道德修养和社会的责任感，心学侧重个人内心的反省。 2．“五经”的地位在汉武帝时期确立，成为教科书。“四书”地位是通过朱熹编著的《四书章句集注》确立，元朝成为教科书。 3．明清之际的四位进步思想家本身是儒学家，他们在对传统儒学继承的同时也对儒学中不合理的部分进行批驳，但他们的思想还属于封建思想的范畴。中国古代的辩证思想家有老子、庄子和王夫之；唯物主义思想家有荀子和王夫之。辩证思想不等同于唯物思想。