2019-2020年高中生物《基因工程的应用》教案1 浙教版选修3.doc

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2019-2020年高中生物《基因工程的应用》教案1 浙教版选修3 【教学目标】 知识与能力方面： 1.举例说出基因工程在遗传育种、疾病治疗与生态环境保护方面的应用 2.说出基因治疗的基本原理 3.关注基因工程新进展 4.尝试应用基因工程技术设计一个解决生活中疑难问题的方案 过程与方法方面： 运用基因工程的技术，提出解决某一实际问题的方案 情感态度、价值观方面： 关注基因工程的发展，体会S、T、S三者之间的关系。 【教学重点】 抗虫棉育种过程、基因治疗过程 【教学难点】 基因治疗过程 【教学方法】 讲授法。 【教学课时】 1课时。 【教学过程】 （导入新课）复习：上一节课我们介绍了基因工程，先复习一下什么是基因工程？ 基因工程就是按照人类的要求，把基因从生物体内提取出来在体外进行操作和加工，然后再把它导入一个新生物体；使其遗传结构发生改变，产生我们所需要的新品种。 这种生物我们可以称为转基因生物。世界上第一种转基因植物是1983年品质培植成功的，具有抗生素药物的烟草；那么第一种转基因动物是什么呢？ 〈投影片转基因鼠〉这只小老鼠就是世界上第一只转基因动物。 是1982年诞生的！美国科学家把一种大鼠的生长激素基因转移到一种小鼠的受精卵 中，然后培植成功了一种转基因鼠、它的生长速度要比一般老鼠快50%，大1.8倍， 这种基因现在已经转移给它的下一代了。随着基因技术的发展，我们说转基因生物现 在已经到各处都有了，在工农业生产中都有广泛的应用。 （学生活动）寻找目的基因，提高收集信息和处理信息的能力。 无论是学习转基因植物方面的应用，还是学习转基因动物方面的应用，乃至转基因工程菌生产药物方面的应用，首先必须寻找目的基因。指导学生整理课本中提供的信息，填写此表。这样做既可以调动学生学习的积极性，也增强了他们分析和处理信息的能力。 表 转基因生物与目的基因的关系 转基因生物 目的基因 目的基因从何来 抗虫棉 Bt毒蛋白基因 苏云金芽孢杆菌 抗真菌立枯丝核菌的烟草 几丁质酶基因和抗毒素合成基因 抗盐碱和干旱作物 调节细胞渗透压的基因 耐寒的番茄 抗冻蛋白基因 鱼 抗除草剂大豆 抗除草剂基因 增强甜味的水果 降低乳糖的奶牛 甜味基因 肠乳糖酶基因 生产胰岛素的工程菌 人胰岛素基因 人 生产干扰素的工程菌 人干扰素基因 人 生产乙肝疫苗的酵母菌 乙肝抗原基因 乙肝病毒 （提出问题）：阅读课文，根据课文和前面所学的基因工程的操作步骤，说出一种转基因植物和一种转基因动物的育种过程。 （学生活动）：阅读、讨论并总结。 （归纳总结）：1、转基因植物的生产过程 2、转基因动物的生产过程 （提出问题）：阅读课文，总结基因工程药物的种类和特点。 （学生活动）：阅读、讨论并总结。 （归纳总结）：1、基因工程药物：胰岛素、干扰素、乙肝疫苗 2、基因工程药物的特点：都是蛋白质类物质。 3、复杂的蛋白质例如干扰素，属于糖蛋白，不能利用细菌来生产，只能通过酵母菌等真核生物来生产，因为只有真核细胞中才有内质网和高尔基体等细胞器，才能对核糖体合成的多肽进行糖基化等加工过程。 （提出问题）：阅读课文，总结基因治疗的过程。 （学生活动）：阅读、讨论并总结。 （归纳总结）：基因治疗的过程 （提出问题）基因工程如何用于生态环境保护？ （学生活动）阅读，总结。 （总结归纳） 1、利用基因工程生产可降解的新型塑料。 2、利用基因工程提高细菌分解石油的能力。 3、利用基因诊断技术监测环境中的病毒等病原微生物。 【板书设计】 1.3 基因工程的应用 一、基因与遗传育种 转基因植物 转基因动物 二、基因工程与疾病治疗 转基因药物：胰岛素、干扰素、乙肝疫苗 基因治疗 三、基因工程与生态环境保护 可降解的新型塑料 【随堂练习】 1．上海医学遗传研究所成功培育出第一头携带白蛋白的转基因牛，他们还研究出一种可大大提高基因表达水平的新方法，使转基因动物乳汁中的药物蛋白含量提高30多倍，转基因动物是指（ ） A．提供基因的动物 B．基因组中增加外源基因的动物 C．能产生白蛋白的动物 D．能表达基因信息的动物 2．在基因诊断技术中，所用的探针DNA分子中必须存在一定量的放射性同位素，后者的作用是 （ ） A．为形成杂交的DNA分子提供能量 B．引起探针DNA产生不定向的基因突变 C．作为探针DNA的示踪元素 D．增加探针DNA的分子量 【布置作业】 完成学案和作业本上内容。 【教学反思】 基因工程的应用是基因工程基本操作程序的一个必然结果。如果本节只作为成果的学习，那么就显得思维力度不足了。为此，加强指导学生收集和处理信息的能力。既可以调动学生学习的积极性，也增强了他们分析和处理信息的能力。