2019-2020年七年级生物上册 必备知识点总结 济南版.doc

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2019-2020年七年级生物上册 必备知识点总结 济南版 第一单元 第一章 1. 在_________________、____________和______________才有生物生存，这个圈层叫_________。在这个圈层内我们把___________________称为栖息地. 显微镜： （2）能放大物像的是 和 ，它们是显微镜的主要部件。 （3）能升降镜筒的是 和 ，使镜筒升降范围大的是 ；转换器能 ；遮光器上有大小不同的 ，；反光镜有两个面，一个是 ，一个是 。 3. 显微镜下看到的像是实物的 ，放大的倍数是 。 4. 调节光线强弱的两个结构 和 。 5.高倍镜换成低倍镜后视野变 物体数目变 物象大小变 。 6. 镜筒下降时应从侧面注视 ；以防目镜压碎装片。 7. 在视野的右上方看到“P”,这个字母应该是什么样的 ，怎样将字母移动到视野的正中央 。 第二章 1 是生物体基本的结构和功能单位。 2洋葱表皮细胞临时装片的制作中，滴的是 ，而人体口腔上皮细胞临时装片的制作中滴的是 ，目的 盖盖玻片的方法是 ，这样做的目的是 。 3.在显微镜下看到的洋葱表皮细胞和人体口腔上皮细胞，都有的结构是 、 、 ，除此之外，洋葱表皮细胞还有 、 ；细胞中被染成深色的结构是 。 4观察植物细胞结构模式图： （1）植物细胞的基本结构包括 、 、 、 。细胞质中有 、 、 等结构。 （2）细胞壁的作用是 。细胞膜能 。含有遗传物质的是 ，能够流动的是 。 （3）辣椒中感到有辣味的物质存在于 ，光合作用的场所是 ， 能为细胞生命活动提供能量。 5.植物细胞内的能量转换器是 和 6细胞分裂的结果是使细胞的 增加。 7.细胞分裂过程中，遗传物质先 ，然后 到两个子细胞中，使新细胞内的遗传物质与亲代细胞保持 。 8.细胞分化是指在 作用下，经过分裂产生的新细胞，其 、 和功能发生定向改变，结果是形成了 。 9.动物的基本组织包括 、 、 、 。 植物的基本组织包括 、 、 、 。 10.细胞分裂受 的控制。若失去控制就会只 而不 ，如 。 11.植物的器官分两大类，一是与 有关的，如 、 、 ；一是与 有关的，如 、 、 。 12.植物结构层次可表示为 → → →植物体。 13.多细胞动物的结构层次可表示为 → → → → 14.哪一个结构层次是植物没有动物有的 。 第二单元 第一章 1.科学家在研究绿色植物的过程中，将它们分成了______ _、_______ _ 、_______ _ 、_____ ___、_____ ___等若干个类群。 2.藻类植物一般生活在 中，都没有_____、_____、_____的分化，大气中近 的氧气是由 提供的。。 3.蕨类植物有真正的_____、_____、_____，而且分化出了能运输水分和养料的________， 4.依靠 繁殖后代的植物就属于种子植物，包括________和________两类。有些种子植物只有种子而没有 ，称为 ，常见的有 ；有些种子植物种子外面有 包被。这样的植物称为 ，又叫 。 5.植物体进行蒸腾作用的主要器官是________。 6. 观察“叶片的结构模式图”，叶片的结构包括 、 、 三部分。表皮细胞中没有叶绿体，是 的，而叶肉细胞中有叶绿体，是 的。 7.植物体蒸腾失水的门户是________，也是植物体与外界进行 的窗口，主要分布在叶片的 。张开和闭合受 控制。 8.蒸腾作用能促进_____________________，促进__________________ ____，还能使植物体_______________________。 1.预习实验“绿叶在光下制造淀粉”: (1)实验步骤：①暗处理：将植物放在 一昼夜的目的是______ ____ ______；②控制变量：用 把叶片的一部分 ；然后移到 ；③隔水加热：用________脱去叶片中的 ，直到叶片变成 ；④漂洗；⑤染色：滴加________，观察叶片颜色的变化。 (2)实验现象：叶片的可见光部分 ，而遮光部分 。 （3）实验结论：证明① ② 2.收集金渔藻在光下产生的气体，用 可证明这种气体是 。说明绿色植物在光合作用过程中产生了 。 3.在探究活动“二氧化碳是光合作用的原料”中，把产生的气体通入 中，可验证产生的气体是二氧化碳 4.光合作用的概念：绿色植物通过 ，利用 ，把 和 合成 ，并且放出 的过程，就是绿色植物的光合作用。 5.光合作用的反应式： 6.在农业生产中，通过 和 的方法，提高光合作用的效率，从而提高作物的产量。也可增加二氧化碳的浓度提高产量，二氧化碳又被称为 。 1.在演示实验“观察种子的呼吸现象”中：甲、乙两瓶中的种子细胞是活的，能进行 ，而丙、丁两瓶中的种子细胞是死的，不能进行 。 2.呼吸作用的概念：细胞内的 在 参与下被分解成成_____ ___和________，同时释放________的过程，叫做呼吸作用。 3.呼吸作用的反应式： 4.植物 都在进行呼吸作用。植物通过呼吸作用释放出来的能量，除一部分转变成 散失以外，其余部分用于________________________。 5.田间松土、及时排涝的目的是 。贮藏粮食、水果和蔬菜应该 （抑制或促进）呼吸作 第二章 1.蚯蚓是常见的 动物。有关蚯蚓的知识你了解多少呢？靠近蚯蚓前端有 。 运动：通过 和 的配合使身体运动。 呼吸： 专门的呼吸器官，依靠 与外界环境进行气体交换。 2.常见的环节动物还有 、 等。主要特征是身体由 。 3. 是地球上种类和数量最多、分布最广泛的一类动物。 4.读图“蝗虫的外部形态” （1）体表有坚硬的 ，作用是既 ， 。 （2）身体分 、 、 三部分。 （4）胸部有 对足和 对翅，是蝗虫的运动器官。 （5）气门是 的门户。 5.节肢动物的主要特征是： 。 6.实验“观察鲫鱼的形态、结构”，了解鲫鱼适于水中生活的特点： （1）鲫鱼的体色背面 ，腹面 ，是一种保护色。 （2）鲫鱼的体形呈 ，能减少游泳时的阻力。 （3）鲫鱼的体表覆盖着 ，表面还有 。 （4）鲫鱼的运动器官是 ，尾鳍还能 。 （5）鲫鱼的口和鳃盖有 张合的动作，是鲫鱼在进行 。 （6）鲫鱼的呼吸器官是 7.家鸽适于飞行的特点： （1）外部形态方面：身体呈 ，被覆 ，前肢变成 。 （2）骨骼和肌肉方面：骨有的很 ，有的 在一起，比较长的骨大多是 的，这样的骨骼既 又 ，有利于飞行。有发达的 ，上有发达有 ，能牵动两翼完成飞行动作。 （3）消化系统方面：口中没有 ，直肠 ，粪便不能贮存，有利于减轻体重。 （4）呼吸系统方面：用 呼吸，有 辅助。飞行时呼吸方式为 8.双重呼吸是指在 时，家鸽每呼吸 次，气体 次经过肺，在 进行 次气体交换。 9.家鸽的嗉囊能 食物，肌胃能 食物， 10.家兔的体表 ，牙齿 ，体内有 ，用 呼吸，神经系统 ，生殖和发育方式为 ，体温 ，是地球上最复杂的高等动物。 11.恒温动物包括 ，变温动物包括 12.成体用肺呼吸的动物有 。 13.胎生哺乳对动物繁殖后代有何意义 。 1.哺乳动物的运动系统由 、 和 组成。 2.骨与骨之间的连结有三种形式： 、 、 。骨连结的主要形式是 。 3.关节的基本结构包括 、 、 。关节面又分为 和 ，表面都覆盖有光滑的 。关节囊里面和外面有坚韧的 。关节腔内有 ，从而使关节既 又 。 4.关节牢固是因为有 ，灵活是因为有 和 5.骨骼肌包括 、 两部分。骨骼肌一般要跨越 。 6.屈肘时， 收缩， 舒张；伸肘时， 收缩， 舒张。自然下垂时 和 都舒张，提重物时 和 都收缩 7.任何一个动作的完成，都是由 、 和 三者协调配合，在 的支配和其他系统的辅助下完成的。 1.根据 ，动物行为可分为 和 。 2.动物的有些行为是 就有的，由动物的 所决定的，称为先天性行为。动物的有些行为是通过 逐渐表现出来的，叫做学习行为，又叫 。 3.一般来说，动物越 ，形态结构越 ，学习行为越 。学习行为是在 基础上形成的，能使动物更好地 。 4.有许多营 生活的动物，其行为具有一定的 ，类似这样的行为称为 。 5.群体中的分工合作需要进行信息交流，它们利用 、 、 及 来传递信息。 第三章 1.病毒的形态主要有三种：_____________,_____________,___________。 2.病毒是一类没有 结构的特殊生物，一般由 和 组成。 3病毒营 生活，它的生活离不开_______（死或活）细胞。繁殖方式是___ _。 4.细菌的基本形态有:____________,____________,_______________. 5.细菌是____细胞生物。细菌细胞的基本结构有 、 、 ，但都没有 ，有的细菌还有一些特殊的结构如______,________。 6.细菌不含叶绿素，不能自己制造___ ____，只能吸收现成的___ ____来维持生活，这样的营养方式叫_______。异养的细菌主要分为营___ ____生活，如 ；营_______生活，如 。 7.细菌的繁殖方式是：__________， 8.细菌的休眠体是________，对 有很强的抵抗力。 9.真菌有单细胞的如：___________，也有多细胞的如：___________________。 10.真菌的细胞结构是相似的，都有__________ 11.真菌的营养方式是：_______，有的营 生活，有的营 生活。 12.大多数真菌的繁殖方式是：__________。 13.能够分解动植物尸体的微生物是营_____ ____生活的____ __ _____ 14.固氮作用的典型代表菌是：__________________豆粮间作是利用了微生物的固氮作用 第四章 15生物7个不同等级的分类单位 。________ 是最大一级的分类单位，________是最基本的分类单位。 16.生物的分类单位越 ，包含的生物物种越 ，生物之间的共同特征越 ；反之，生物的分类单位越 ，包含的生物物种越 ，生物之间的共同特征越