2019-2020年高中化学《开发利用金属矿物和海水资源》教案7 新人教版必修2.doc

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2019-2020年高中化学《开发利用金属矿物和海水资源》教案7 新人教版必修2 课题 第一节 开发利用金属矿物和海水资源 三 维 目 标 知识与 技能 1． 重点掌握金属冶炼的原理，熟悉金属冶炼的步骤以及方法。 2． 了解海水中主要元素的种类和含量。 3． 掌握海水淡化的常用方法，明确海水资源的利用形式。 过程与 方法 1． 自主学习，培养学生自学能力。 2． 活动探究，通过了解金属资源的开发，金属冶炼，培养学生归纳能力，比较能力。 情感态度与价值观 1． 帮助学生树立节约资源、爱护环境、变废为宝的意识。 2． 使学生热爱自然，热爱化学。 教学重点 了解化学方法在金属矿物开发及海水资源开发中的作用 教学难点 学生在掌握金属冶炼的一般原理基础上，了解适用于不同金属的冶炼方法 教学方法 多媒体辅助教学和实验探究法相结合。 教学媒体 多媒体、 教学内容 修改建议 【学习探究】 一、 金属矿物的开发利用 1.除了 等极少数金属外，绝大多数金属元素以 的形式存在于自然界。在地壳中含量最高的金属元素是 ，其次是 。人们日常应用的金属材料，多为合金或纯金，这就需要冶炼金属。工业上金属的冶炼是指 。 2.金属的冶炼 阅读课本P82-83，完成下列内容： 金属的活动性不同，可采用不同的冶炼方法。冶炼的实质 。 （1） 热分解法 在金属活动顺序中，位于汞以后的不活泼金属可以直接用 的方法从其化合物中还原出来。例如： 氧化汞分解： 氧化银分解： （2） 热还原法 对于金属活动顺序表中Zn-Cu段的金属的冶炼可以通过 来完成，常用的还原剂有 、 、 等。例如： 氧化铁和一氧化碳反应： 氧化铜和氢气反应： 对于一些高熔点的金属如铁、铬、锰、钨等可以用 冶炼。 观察〖试验4-1〗，完成下列表格 现象 铝与氧化铁反应的化学方程式 讨论：⑴在实验中为什么要在铝与氧化铁混合粉末的上面加少量的氯酸钾固体，中间插一根用砂纸打磨过的镁条？ ⑵这个实验说明什么？ （3） 电解法 对于金属活动顺序表中Zn前面非常活泼的金属，采用一般的还原剂很难将它们还原出来，工业上常 用 冶炼，例如： 电解熔融的氯化镁： 电解熔融的氯化钠： 电解熔融的氧化铝： 阅读课本P83最后一自然段，完成3。 3.合理开发和利用矿物资源，有效使用金属产品、材料，主要的途径有 ， ， ， 。 小结：1.常见金属的冶炼原理 金属 冶炼原理 Fe Cu Mg Al Na 2.除上述几种冶炼金属的方法外，还有其他的方法吗？请就举例说明。 二、 海水资源的开发利用 阅读课本P84-86完成下列内容。 1.海水中水的储量约为1.3109亿吨，约占地球上总水量的 。海水中水资源的利用主要包 括 和 。 2.海水淡化的方法主要有： 、 、 等。 3、由于与 的相互作用，海水中溶解和悬浮着大量的 和 。由于海水的储量大，即使有些元素的富集程度很低，其总量也很可观。 4.海水中主要的化学元素有哪些？ 5.完成〖实验4-2〗，并填写下表 现象 解释或用离子方程式表示 往滤液中加几滴稀硫酸和H2O2 再往上述溶液中加入几滴淀粉溶液 讨论：⑴本实验的原理是什么？ ⑵实验前为什么要用刷子而不用水冲洗干海带？ ⑶碘易升华，为什么还可以用酒精灯灼烧干海带？ ⑷能否用氯水代替稀硫酸和双氧水？ 6.结合课本P85资料卡片内容，设计一个实验方案，模拟Br_转变为Br2的生产过程，写出实验步骤及有关的化学方程式。 7.根据课本P85最后一自然段，思考为提高海水制溴的经济效益，在工业生产中可采取哪些措施？ 学生自 学探究 方法总结 热分解法 热还原法 电解法 强化体会 学生填表练习 学生自学 讨论 练习巩固 布置作业 [作业] P77 8 板书设计 第一节 开发利用金属矿物和海水资源 一． 金属矿物的开发利用 1、热分解法 2、热还原法 3、电解法 二． 海水资源的开发利用 课后反思 金属矿物的开发利用是本节课的重点与难点，要求学生课后要 认真加以联系和巩固。