2019-2020年九年级语文上册同步练习：3 星星变奏曲.doc

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2019-2020年九年级语文上册同步练习：3 星星变奏曲 基础达标 1．给下列加线字注音。 颤动________凝望________安慰________ 柔软________疲倦________覆盖________ 2．解释下列句中加粗的词。 （1）谁还需要星星，谁还会/在夜里凝望 凝望：____________________________________________________ （2）谁还需要星星，谁还会/在寒冷中寂寞地燃烧 寂寞：____________________________________________________ （3）只有经历过心灵劫难的人，才更能体会到这种诗意人生与精神自由的弥足珍贵 弥足珍贵：________________________________________________ （4）诗人在静谧的深夜遥望星空 静谧：____________________________________________________ 3．从朗读的角度看，用“//”给下列句子划分停顿。 谁不喜欢春天，鸟落满枝头 像星星落满天空 闪闪烁烁的声音从远方飘来 一团团白丁香朦朦胧胧 能力提升 阅读下文，回答问题 如果大地的每个角落都充满了光明 谁还需要星星，谁还会 在夜里凝望 寻找遥远的安慰 谁不愿意 每天 都是一首诗 每个字都是一颗星 像蜜蜂在心头颤动 谁不愿意，有一个柔软的晚上 柔软得像一片湖 萤火虫和星星在睡莲丛中游动 谁不喜欢春天，鸟落满枝头 像星星落满天空 闪闪烁烁的声音从远方飘来 一团团白丁香朦朦胧胧 如果大地的每一个角落都充满了了光明 谁还需要星星，谁还会 在寒冷中寂寞地燃烧 寻找星星点点的希望 谁愿意 一年又一年 总写苦难的诗 每一首都是一群颤抖的星星 像冰雪覆盖在心头 谁愿意，看着夜晚冻僵 僵硬得像一片土地 风吹落一颗又一颗瘦小的星 谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火 涌出黄金的星星 在天上的星星疲倦了的时候——升起 去照亮太阳照不到的地方 1、本诗的作者江河是80年代 诗派的代表人物之一，这个诗派其他的代表人物和他们的代表作还有（二至三个） 2、这首诗歌用 等来象征美好的理想世界，而用 等来代表黑暗冰冷的现实世界，表达的主题是 3、理解下列句子的深刻含义。 （1）每一首都是一群颤抖的星星 （2）在寒冷中寂寞地燃烧 4、请从一、二节诗句的语气、内容、意境三个方面说说诗歌是怎样构成主题与变奏的关系？ 拓展探究 试仿照这首诗的“如果……如果……”或“谁不愿意……谁不愿意……”的句式写几句诗，表达一种企盼。