2019-2020年九年级化学（上）（人教版）第七单元 燃料及其利用 检测题.doc

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2019-2020年九年级化学（上）（人教版）第七单元 燃料及其利用 检测题 一、选择题（本题包括20个小题，每小题2分，共40分） 1 （xx江苏苏州）为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如右图所示的实验，下列有关说法正确的是（ ） A.现象①③说明物质燃烧需要达到一定的温度 B.现象②③说明物质燃烧需要氧气 C.现象①②说明白磷的着火点比红磷的着火点低 D.现象②说明红磷不是可燃物 2 下列关于灭火的方法中，正确的是（ ） A.油着火，用水浇灭 B.扑灭森林火灾，设置隔离带 C.熄灭酒精灯，用嘴吹灭 D.电器着火，直接用水浇灭 3 （xx•云南）炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭的原理是（ ） A.降低油的着火点 B.让油与空气隔绝 C.降低温度至油的着火点以下 D.清除了可燃物 4 下图是一组用于研究可燃物燃烧条件的对比实验，对有关实验现象和结论的判断错误的是（ ） A.实验1中红磷未燃烧，说明红磷的着火点高于白磷 B.实验2中白磷燃烧，说明实验2中的热水温度高于实验1 C.实验2中如果停止通入氧气，燃着的白磷会熄灭 D.可燃物燃烧需要与氧气（或空气）接触，并达到着火点 5 （xx北京）下列不属于新能源的是（ ） A.潮汐能 B.太阳能 C.风能 D.石油 6 （xx重庆）钓鱼岛及附近海域，蕴藏有大量石油和天然气。下列关于石油和天然气的叙述错误的是（ ） A.天然气是混合物 B.石油是可再生能源 C.石油是一种化石燃料 D.天然气的主要成分是甲烷 7 （xx江苏扬州）右图是我国能源消费结构比例图。下列有 关说法正确的是（ ） A.煤、石油是可再生能源 B.化石燃料占能源消费比例68% C.应提倡以煤炭为主的能源消费 D.应适度发展水电、风电、核电等 8 （xx四川雅安）石油蒸馏可以分离得到汽油、煤油等系列产品，由此可以判断石油属于（ ） A.单质 B.化合物 C.混合物 D.纯净物 9 学以致用，请用所学知识判断下列做法安全可行的是（ ） A.在加油站拨打或接听移动电话　　　　　 B.遇火灾时打开所有门窗 C.档案资料着火，可用液态二氧化碳扑灭　 D.启用闲置的沼气池前先进行火把实验 10 （xx黄冈）下列叙述正确的是（ ） A.石油是一种化工产品 B.大量使用化石燃料会造成大气污染，因此应该停止化石燃料的开采和利用 C.人类需要的能量都是由化学反应产生的 D.目前没有大量使用氢能源，是由于氢气的制取成本高、贮存困难 11 同学们野炊时，小红往灶中塞放了很多木柴，结果火焰较小且黑烟多，小兵过来将木柴取出部分并架空了一些，火焰就旺了。小兵这样做的目的是（ ） A.使木柴与空气充分接触 B.升高木柴的温度 C.降低木柴的着火点 D.方便添加木柴 12 下列能源中，不会对环境造成污染且取之不尽的天然能源是（ ） A.氢气 B.太阳能 C.天然气 D.石油 13 煤、石油、天然气是重要的化石燃料，下列关于化石燃料的叙述错误的是（ ） A.石油是一种化工产品 B.将石油分馏可得到多种产品 C.将煤隔绝空气加热可制得焦炭 D.煤、石油、天然气是不可再生能源 14 燃煤排出的二氧化硫进入大气后，会引起的环境问题是（ ） A.温室效应 B.白色污染 C.酸雨 D.臭氧层破坏 15 下列行为与“绿色环保”理念不相符的是（ ） A.分类回收、利用垃圾，减少资源浪费 B.推广使用一次性木筷，减少疾病传染 C.开发太阳能、风能等新能源，减少使用化石能源 D.使用催化净化装置，减少汽车尾气的污染 16 （xx南宁）认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。下列说法正确的是（ ） A.物质与氧气反应时都会发生燃烧 B.只要达到燃烧所需的最低温度，可燃物就能燃烧 C.把木柴架空，可使木柴更充分接触空气而燃烧得更旺 D.用嘴吹蜡烛，蜡烛熄灭是因为降低了蜡烛的着火点 17 科学家探明我国南海有巨大的可燃冰带，它是在海底低温高压条件下甲烷分子与水分子形成的晶体，关于可燃冰的下列说法正确的是（ ） A.它是一种矿物燃料 B.它的化学式可写作H2O C.它的开采能解决能源问题，不必再研究新能源 D.由于甲烷无毒，不必关注开采造成的环境问题 18 （xx成都）发现火险或遭遇火灾时，做法错误的是（ ） A.拨打119火警电话 B.室内电器着火，未切断电源时，用水灭火 C.不能逃生时，应沉着应对，等待救援 D.逃生时用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域 19 下列有关环境和能源的说法错误的是（ ） A.日常生活中常用的汽油、煤油、柴油等都是石油产品 B.化石燃料中最清洁的是天然气 C.酸雨对农作物、桥梁、建筑物等有破坏作用 D.为了解决“白色污染”问题，应将所有废弃塑料采用焚烧的方法处理 20 下列物质排放到空气中，不会造成空气污染的是（ ） A.煤燃烧后产生的烟 B.氢气在空气中燃烧的产物 C.石油化工厂排放的废气 D.工业生产中产生的废气 二、填空题及简答题（共30分） 21（8分）某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾。就此事件回答下列问题： （1）从物质燃烧的条件看，蚊帐是____ _____。 （2）该同学慌忙打开房门，致使火势迅速扩大，其原因是______ ___。 （3）同寝室同学惊醒后，一边拨打“119”，一边采取了下列自救措施，其中正确的是___ _ __（填序号）。 A.用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离 B.跳楼逃生 C.藏在桌子底下等待救援 （4）消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，水灭火的原理是____ _____。 22（6分）面粉加工厂的车间里若悬浮着较多的面粉粉尘，遇明火就有发生爆炸的危险。下面是模拟粉尘爆炸的一个实验：如右图，在小塑料筒里放入干燥面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属筒，迅速鼓入大量空气，不久，便会听到“砰”的一声，爆炸的气浪将金属筒上的塑料盖掀起。试问： （1）在上述实验中，鼓入空气的作用是____________________。 （2）下列情况下，不会发生爆炸的是（填序号） _____________。 ①金属筒不加盖时 ②塑料筒中装的是煤粉时 （3）面粉厂为了避免爆炸事故发生，应采取的安全措施是____ ________（写出一种即可）。 23（8 分）（xx•云南）能源与环境成为人们日益关注的问题。xx年世界环境日，中国的主题是“向污染宣战”，倡导全社会共同行动，打一场治理污染的攻坚战。 （1）煤、 和天然气常称为化石燃料。煤燃烧会生成二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等气体，这些气体中，溶于雨水会形成酸雨的是 。 （2）随着全球能源使用量的不断增长，人类迫切需要开发新能源。目前正在开发和使用的新能源有潮汐能、生物质能、 （填一种）等。 （3）“低碳经济”是以较少的温室气体排放，获得较大产出的新经济发展模式。下列做法符合“低碳经济”理念的是 （填序号）。 A.大力发展火力发电 B.改造或淘汰高能耗、高污染产业 C.优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电 24（8分）乙醇汽油就是在汽油中加入适量的乙醇（C2H5OH）。 （1）关于乙醇汽油的说法错误的是 。 A.乙醇属于有机物 B.乙醇属于不可再生资源 C.使用乙醇汽油可减少大气污染 D.使用乙醇汽油可节省石油资源 （2）工业上利用石油中各成分的沸点不同，分离制备汽油、煤油等产品，属于 （填“物理”或“化学”）变化。 （3）汽油和乙醇完全燃烧后的产物相同，则汽油中一定含有 和 （填元素符号）。 三、实验探究题（共24分） 25（12分）某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成： 【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是 。 【交流讨论】（1）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是 ；欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并 后才能对试管加热。 （2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是 。 【综合应用】“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成H2和一种碱（KOH），该反应是 （填“吸热”或“放热”）反应，其反应的化学方程式为 。 26 （12分）某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件。 【提出问题】物质燃烧需要什么条件？ 【猜想与假设】1．有可燃物 2．温度要达到着火点 3．与氧气（或空气）接触 【设计与实验】 验证 对比实验 假设1 示例：加热烧杯，烧杯不可燃 ____ ___（仿照示例填写） 假设2 示例：常温放置蜡烛，蜡烛不燃烧 ____ ___（仿照示例填写） 假设3 示例：点燃蜡烛，蜡烛在空气中持续燃烧 ____ ___（仿照示例填写） 【得出结论】猜想正确，燃烧必须同时满足 个条件，只要破坏 个燃烧的条件，就能达到灭火的目的。 【反思质疑】氢气在氯气中能燃烧。燃烧是否一定要有氧气参加？ 【查阅资料】镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热；细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾。 【表达与交流】根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述，你认为 叫做燃烧。 四、计算题（共6分） 27（6分）煤是重要的化工原料，用煤做燃料不仅是极大的浪费，而且固体煤中含有的硫在燃烧时产生的二氧化硫气体还会造成环境污染。（1）若某市冬季取暖150天，每天消耗含硫1% 的煤2 000 t，该市一个冬季向大气排放多少吨二氧化硫气体？（2）从环保角度考虑，请你提出一条合理化建议。 第七单元 燃料及其利用 检测题参考答案 1 C 解析：①中白磷接触氧气，③中白磷没有接触氧气，但温度都达到了白磷的着火点，故现象①③可说明物质燃烧需要氧气，A错误；②③中可燃物不同，且②中红磷接触氧气而③中白磷不接触氧气，涉及两个变量，现象②③不能说明物质燃烧需要氧气，B错误；①②中可燃物不同，不同可燃物的着火点不同，其余条件相同，C正确；现象②只是因为温度没有达到红磷的着火点，不能说明红磷不是可燃物，D错误。 2 B 3 B 解析：炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭的原理是让油与空气隔绝，从而达到灭火的目的，而着火点是物质本身固有的属性，不能降低。 4 B 解析：实验1中铜片上的红磷和白磷所处环境一样，红磷没有燃烧说明是温度达不到红磷的着火点，即说明红磷的着火点高；实验2中温度并没有变化，只是提供了氧气，水中白磷能燃烧，说明与氧气有关，如果停止通入氧气，白磷就不能燃烧；由此可以得出燃烧的条件是：可燃物、与氧气（或空气）接触、达到可燃物的着火点。 5 D 解析：新能源又称非常规能源，是指传统能源之外的各种能源形式，即刚开始开发利用或正在积极研究、有待推广的能源，如太阳能、地热能、风能、海洋能、生物质能和核能等。而石油为化石燃料，属于常规能源。 6 B 解析：天然气的主要成分是甲烷，还含有少量的乙烷、丙烷、丁烷等，是混合物，故A、D正确；石油是古代生物的遗骸经过一系列复杂的变化形成的，是不可再生能源，B错误；石油是一种化石燃料，石油的分馏产品汽油、柴油等是常用的燃料，C正确。 7 D 解析：煤、石油等化石燃料属于不可再生能源，故A错误；化石燃料包括煤、石油、天然气，故化石燃料占能源消费比例为68%＋18%＋4%＝90%，故B错误；化石燃料是不可再生能源，故应适度发展水电、风电、核电等，故C错误，D正确。 8 C 解析：石油是由多种物质组成的，因此属于混合物。 9 C 解析：可燃性的气体与空气或氧气混合点燃易发生爆炸，加油站的空气中有大量的汽油蒸气，拨打或接听移动电话会产生电火花引燃气体，所以A错误；遇火灾时打开所有门窗，会使室内空气对流，反而为燃烧提供了大量的氧气，所以B错误；液态二氧化碳灭火器灭火时不会留下任何痕迹，适宜扑灭图书、档案等的火灾，所以C正确；沼气有可燃性，闲置的沼气池内是沼气和空气的混合气体，遇明火易发生爆炸，所以D错误。 10 D 解析：石油是一种化工原料而不是化工产品，A错误；人类目前所消耗的燃料主要来自化石燃料，不可能立即停止化石燃料的开采和利用，但可开发和利用其他能源，如太阳能、风能、地热能等，B错误；人类需要的能量大部分是由化学反应产生的，但近年来人类开发和利用的太阳能、风能等就不是由化学反应产生的，C错误；氢气的制取成本高，气体贮存困难，这些都是制约氢能源大量使用的重要原因，D正确。 11 A 解析：取出部分木柴并架空，增大了木柴与空气的接触面积，使木柴因与空气充分接触而燃烧更旺、更剧烈。 12 B 13 A 解析：石油是不可再生能源，是天然存在的，是化工原料，不是化工产品。 14 C 解析：二氧化碳过多会引起温室效应；塑料制品引起白色污染；氟利昂的使用会破坏臭氧层。 15 B 16 C 解析：燃烧是物质与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应，而有的物质与氧气反应比较缓慢，例如食物的腐败、钢铁的生锈等，这些物质与氧气的反应属于缓慢氧化，不会发生燃烧，A错；可燃物发生燃烧还需要与空气（或氧气）充分接触，B错；把木柴架空，可使木柴充分接触空气，增大可燃物与氧气的接触面积，使木柴燃烧得更旺，C正确；用嘴吹蜡烛，是因为降低了蜡烛火焰周围的温度，使温度低于蜡烛的着火点，从而使蜡烛熄灭，而非降低了蜡烛的着火点，物质的着火点是物质本身固有的属性，一般不随外界条件的改变而改变，D错。 17 A 解析：可燃冰是一种矿物燃料，故A说法正确；由题意知可燃冰是甲烷分子与水分子形成的晶体，不能用水的化学式表示，故B说法错误；可燃冰的开采能解决能源问题，但仍然要研究更清洁的新能源，故C说法错误；甲烷是温室气体且甲烷燃烧产生的二氧化碳也会产生温室效应，所以要关注开采造成的环境问题，故D说法错误。 18 B 解析：发现火险或遭遇火灾时，拨打119火警电话，可以在第一时间得到救援，降低灾害的程度，A正确；室内电器着火，应先切断电源，若直接用水灭火，容易造成电器短路等更大灾害，B错；不能逃生时，应沉着应对，等待救援，不要采取跳楼等极端措施，C正确；逃生时用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域，可以避免燃烧产生的有害气体和烟尘对人体的伤害，D正确。 19 D 20 B 21（1）可燃物 （2）开门使室内空气形成对流，氧气更充足 （3）A （4）降低温度至可燃物着火点以下 22（1）使面粉充满整个金属筒，与空气混合均匀 （2）① （3）严禁烟火（或其他合理答案） 解析：此题考查的是模拟粉尘爆炸实验的有关知识。可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，在短时间内聚集大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸，且可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧得就越剧烈，放出的热量就越多，爆炸越剧烈。因此，在油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都标有“严禁烟火”的字样或图标，同时还要保持通风透气。 23 （1）石油 二氧化硫（或SO2） （2）太阳能（合理即可） （3）BC 解析：（1）煤、石油和天然气是三大化石燃料；二氧化硫能与水反应生成酸，它是造成酸雨的主要物质之一。（2）人类正在开发和使用的新能源有潮汐能、氢能、太阳能、风能、地热能、核能等。（3）A选项大力发展火力发电，会增加二氧化碳的排放，高能耗，不符合“低碳经济”理念；B选项改造或淘汰高能耗、高污染产业，有利于减少二氧化碳的产生，符合“低碳经济”理念；C选项优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电，有利于节能减排，符合“低碳经济”理念。 24 （1）B （2）物理 （3）C H 解析：（1）乙醇是含有碳元素的化合物，属于有机物，故A正确；乙醇可以由高粱、玉米和薯类等经过发酵来制得，为可再生能源，故B错误；使用乙醇汽油可以节省石油资源和有效地减少汽车尾气的污染，促进农业生产等，故C、D正确。（2）工业上利用石油中各成分的沸点不同，分离制备汽油、煤油等产品，并没有生成其他物质，属于物理变化。（3）乙醇燃烧会生成二氧化碳和水，而汽油和乙醇完全燃烧后的产物相同，则汽油中一定含有C、H元素。 25 【知识回忆】可燃物，与氧气（或空气）接触，温度达到可燃物的着火点 【交流讨论】（1）减少污染（或环保） 擦干 （2）氧气（或空气） 【综合应用】放热 2K + 2H2O 2KOH+ H2↑ 26【设计与实验】点燃蜡烛，蜡烛可燃 点燃蜡烛，蜡烛燃烧 将燃着的蜡烛扣入一只烧杯内，蜡烛逐渐熄灭 【得出结论】 三 一 【表达与交流】发光、放热的剧烈化学反应 解析：明白物质燃烧所需要的条件，即物质具有可燃性、达到着火点、与氧气（或空气）接触。此实验是对比实验，从假设1可知烧杯是不可燃烧的物质，后面的就要填写可燃物；假设2是没有达到物质的着火点，后面就要填写达到着火点的物质；假设3是可燃物与氧气充分接触，后面就应填写氧气不充分时的燃烧。燃烧的三个条件缺一不可。据资料可知镁的燃烧发出耀眼的白光、放出大量的热以及铁丝和磷的燃烧现象，总结燃烧的定义。 27（1）解：整个冬季消耗煤的质量为2 000 t150 =300 000 t。 硫的质量为300 000 t1%=3 000 t，设一个冬季向大气排放二氧化硫气体的质量为x。 S+O2SO2 32 64 3 000 t x = x=6 000 t 答：一个冬季向大气排放的二氧化硫气体的质量是6 000 t。 （2）改用天然气或其他清洁能源，或者把煤进行脱硫处理。