2019-2020年八年级物理上册：3.1 科学探究：声音的产生与传播 同步检测试题.doc

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2019-2020年八年级物理上册：3.1 科学探究：声音的产生与传播 同步检测试题 一、夯实基础 图1 图2 1.如图1所示，这些现象说明：正在发声的物体都在　　　　，物理学中把这种研究问题的方法叫做________________法。 2.如图2所示，小明把一个闹铃放入钟罩内，当用抽气机从钟罩向外抽气时，听到的铃声会逐渐 ，由此推理可以得出： 不能传声。 3.课堂上老师讲课的声音是由老师的声带　　　　产生并通过　　　　传入学生耳朵的。 4手拨动琴弦,发出悦耳的声音,发声的物体是( ) A.手指 B.琴弦 C.弦柱 D.空气 5.发生灾难时，被困在建筑废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁制的管道，这种做法是利用铁管能( ) 图3 图4 A.传声 B.传热 C.响度 D.通风 6．在驰名中外的北京天坛里，有三处堪称奇观的声学建筑；回音壁、三音石和圜丘。如图3所示，当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射，使 与原声混在一起，声音得到加强造成的音响效果。 二、能力形成 7．魔术《年年有鱼》很有趣：魔术师一声令下，6条金鱼整齐地排队形，如同士兵操练一般整齐划一，如图4所示。金鱼能听到魔术师的声音，是因为____________可以传播声音。这个魔术______(填“能”或“不能”)在月球上表演，那是因为 。 8.我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营,士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上,能及早听到夜袭的敌人的马蹄声,其原因是　　　　　　　 能够传声,且比空气传声的速度　　　。 9．夏天下暴雨前，往往电闪雷鸣，雷声是云团之间放电引起的空气剧烈_____________而产生的，如果在看到闪电后4 s听到雷声，那么闪电处距人约_____________ 米(声速取340 m/s，不计光的传播时间)。 10．某课外兴趣小组做了如图5所示实验：敲响右力的音叉，结果发现左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，这是为什么？假设在月球上重做这个实验，我们将会看到什么现象？ 图5 三、拓展提高 11．下表是某些介质中的声速v. 介质 v/(ms－1) 介质 v/(ms－1) 水(5 ℃) 1 450 冰 3 230 水(15 ℃) 1 470 软橡胶(常温) 40～50 水(20 ℃) 1 480 软木 500 海水(25 ℃) 1 531 铁(棒) 5 200 (1)分析表格中的信息，推断： ①声速大小可能跟________有关；依据是：________________________。 ②声速大小可能跟________有关；依据是：__________________________。 (2)设海水温度为25 ℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2 s后收到回波，根据公式s＝______，计算出海水深度为________m。 参考答案 3.1 科学探究：声音的产生与传播 1.振动 微小量放大法 2.减弱 真空 3.振动 空气 4.B 5.A 6.回声 7.液体 不能 月球上是真空，而真空不能传声 8.固体 大 9.振动 1360 10.答：这是因为当敲击右边的音叉时，右边音叉发生振动而产生声音，并通过空气中传播到左边的音叉，使起也振动起来。如果该实验在月球上进行，则左边的音叉将不会发生振动，因为月球是真空，不能传声。 11.（1）①温度 不同的水温下声音的传播速度不一样。②状态 声音在水和冰的传播速度不一样。（2）vt 765.5