七年级政治上册在生活中磨砺自己教案鲁教版.doc

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七年级政治上册在生活中磨砺自己教案鲁教版 　　第一课时 在生活中磨砺自己 　　【学习目标】： 　　1、如何养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 　　2、养成良好的学习、劳动习惯和生活态度。 　　【预习形成】：（亲身体验求知的快乐！） 　　1时事链接：19xx年在纽约市长岛举办的友好运动会上，桑兰不幸因脊髓严重挫伤而造成瘫痪。桑兰一直顽强地坚持着康复训练，有效地防止了肌肉萎缩，她借助自助器具，能熟练地操作电脑、上网与各界的朋友交流。按照医学常规，这一切是不可能的。靠非凡的意志力和现代医学科学的力量，桑兰跨越了从不可能到现实的完美历程。 　　2、读第一节的内容，梳理知识结构，试着概括它们之间的关系。 　　1 　　2 　　在生活中磨炼自己 　　3 　　4 　　3、细读课文，边读、边划、边记。重点内容要用“_____”划下来， 　　用“（ ）”标出关键词，遇到不明白的划“？”。一边细读，一边把重点和不懂的内容记下来。 　　我认为的重点是： 　　我的疑问是： 　　【课堂研讨与展示】：（我来展示我的风采！） 　　1结合所学知识讨论目标对于自我发展的意义。 　　2畅想一下自己的人生目标 　　3、在生活中，我们应如何磨炼自己的意志？ 　　4、请你评价： 　　“我现在还小，等长大以后再磨炼自己的意志。”这种观点对吗？为什么？ 　　【考点识记】： 　　在生活中，我们应如何磨炼自己的意志？ 　　【巩固提高】：（相信自己，我能行！） 　　我来选择： 　　1、。张强说，写日记、背单词之类的事情比较枯燥，自己对此不感兴趣，不知道是否应坚持去做，让我们来告诉他（ ） 　　A.可以不做，太枯燥了 B.坚持去做，有助于磨砺自己坚强的意志 　　C.可以不做，会危害身心健康 D.坚持去做，能使自己考上大学 　　2、培养和锻炼自己的意志品质，要从小事做起，从最能暴露自己弱点的事情做起，这是因为（ ） 　　A.小事比较容易做 　　B.小事微不足道，做小事培养不出坚强的意志 　　C.做事情就要做小事，不能做大事 　　D.从小事做起，会增强磨砺意志的信心 　　3、四川省县发生了里氏8.0级特大地震。面对突如其来的灾难，中国人民没有惧怕、没有退缩，谱写了一曲曲众志成城、共克时艰的生命壮歌。中国人民与灾难不屈抗争的事迹启示我们 　　A.地震灾难是人们克服干扰、实现人生目标的保障 　　B.要正确对待困难，磨砺意志，学会坚强 　　C.人生难免会遇到各种挫折，遇到挫折一定会成功 　　4、著名数学家陈景润在极其艰苦的情况下仍然坚持科学研究，无论什么困难都没有动摇过他的信念，坚强的意志支持他做最后的冲击，终于叩开了歌德巴赫猜想的大门，摘取了数学研究皇冠上的明珠。这说明 　　A.坚强的意志是克服困难、获取成功的必要条件 　　B.遇到的困难越大，取得的成就越大 　　C.一切科学工作者都是意志坚强的人 　　D.一切科学研究只有在艰苦的条件下进行，才能取得成功 　　5、某青年参加一家公司的招聘考试，表现不错，可几天后，公司张榜公布的录取名单中却没有他。这一打击使他难以承受，扬言要跳楼自杀。正在这时，传来消息，他未被录取的原因是电脑出了故障，他应该是录取名单中的第一名。正当他高兴得不得了的时候，又传来消息，他被老板除名了，理由是他曾扬言跳楼自杀。这件事告诉我们（ ） 　　A.老板随意把该青年除名是不合法的 B.最好少参加招聘考试，以免遭到挫折 　　C.该青年的心理承受能力太差，缺少不畏挫折的良好心理品质 　　D.考试分数高的人往往意志薄弱 　　分析说明： 　　在学习《宝剑锋从磨砺出》这课时，思想品德课老师组织了一次课堂讨论，你所在小组的同学十分踊跃，纷纷发表了自己的看法： 　　甲同学说：“磨砺坚强意志是伟人们的事，对我们学生来讲没什么必要。” 　　乙同学说：“如果我生活在逆境中，为了生存自然就会有坚强的意志，但在我 　　的日常生活中，都是平常小事，没有机会锻炼意志。” 　　…… 　　你同意上述同学的观点吗？谈谈你的理由。 　　【反思评价】： 　　◆要点整理： 　　通过本课的学习，我掌握的基本观点有：________________________ 　　______________________________________________________________ 　　◆情智闪烁： 　　学完本课后，我有如下感悟：__________________________________ 　　_______________________________________________________________ 　　◆交流评价： 　　通过与老师和同学的交流，我认为：____________________________ 　　_______________________________________________________________ 3 / 3