九年级化学上册《第四单元课题4化学式与化合价》导学案1新人教版.doc

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教学资料参考范本 九年级化学上册《第四单元 课题4 化学式与化合价》导学案1（新版）新人教版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 学习 目标 1、认识化合价是元素的一种性质；熟记常见元素和原子团的化合价； 2、初步学会根据化学式来推断元素的化合价。 重点：化合价及化合价的应用 难点：化合价及化合价的应用 时间分配 导课 2 分、 自学 8 分、 探究交流 15 分、 小结 3 分、 巩固 12 分 学习 过程 学习 过程 学案（学习过程） 导案（学法指导） 自学新知 自学课本，完成学案P68基础知识梳理3、4题 合作探究 一、 化合价 提出问题：化合价是什么？化合价和物质的组成有怎样的联系？ 讨论交流：阅读教材，讨论归纳。 归纳总结： 1、化合价：元素的化合价是元素的原子之间形成化合物时表现出来的一种性质，用来表示原子间化合的数目。化合价有正负之分。 2、化合价的表示方法： 3、化学式中数字的意义：化学式前化学计量数表示的是分子的个数，只是微观含义了。化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中所含该原子的个数。 表示2个水分子 2H2O 表示每个水分子中含有2个氢原子 课堂讨论：符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？ 4、化学式的写法： （1）单质化学式的书写 单质的种类 书 写 方 式 稀有气体 直接用元素符号表示，如氦气：He，氖气：Ne 金属和固态 非金属 直接用元素符号表示，如铁：Fe,碳：C。 气态非金属 在元素符号的右下角写上表示分子中所含有院子的个数的数字，如氧气：O2 （2）化合物化学式的书写： ①化学式中原子个数为“1”时，“1”略写。 ②氧化物的化学式书写，一般氧在后，其他元素在前，如：Al2O3 ③金属与非金属组成的化合物，写化学式时，一般金属在前，非金属在后，如：NaCl等。 5、化学式的读法： （1）单质：一般气体的单质在元素名称后加“气”字，其余直接度元素的名称，如：Ar读作“氩气”； Fe读作“铁”。 （2）化合物：通常是从后向前读、逆向读出物质的名称。 ①有两种元素组成的化合物：一般读作“某化某”，如：NaCl读作“氯化钠”。有时还读出原子个数，如：Fe3O4读作“四氧化三铁”。 ②含有原子团的化合物，要读出原子团的名称。如果组成化合物的原子团含有CO32-SO42-NO3-，就读作“某酸某”，如：ZnSO4读作“硫酸锌”。如果组成化合物的原子团中含有原子团OH-，从右至左读作“氢氧化某”，如：Ca(OH)2读作“氢氧化钙”。 本课小结：通过这堂课的学习，谈谈你对净化水的的认识。 当堂检测： A．听到尖锐的爆鸣声 B．听到轻微的爆鸣声 C．未听到声音 D．试管炸裂 作业：课后第88页的1、2（1）（2）（3）题 情景导入：我们学习了元素符号，那么每种物质用什么符号来表示呢？ 指导学生阅读课本第84-85页相关内容。引导学生进行讨论、归纳，总结。 鼓励学生积极参与小组讨论，各组长作好记录 并把大家的观点统一归纳出来，做好发言准备。 展示纠错：鼓励学生积极发言，并给予激励性评价。 当堂检测：（答案略） 板书设计： 课题4化学式 一、化学式 1、概念： 2、意义： 3、写法： 4、读法： 教学反思 4 / 4