九年级化学上册第三章第三节组成物质的化学元素学案沪教版.DOC

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教学资料参考范本 九年级化学上册 第三章 第三节 组成物质的化学元素学案（新版）沪教版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 教学目标 知识与技能 1.认识一些与人类关系密切的常见元素，并知道元素的简单分类 2.会写常见元素的名称和符号 3.能熟知元素符号所能表示的意义 4.会用符号表示原子、分子和离子等微粒，并能说出这些符号所能表示的意义 过程与方法 1、领悟自然界基本组成的简单性，形成化学变化过程中元素不变的观念。 2、学会分析归纳、科学分类的方法 情感态度价值观 通过元素在自然界中的存在及元素与人体健康知识的学习，认识化学与生活的密切关系 教学重点 元素符号表示的意义 教学方法 借助多媒体，边讲边练 教学过程： 新课引入：观看视频，了解元素与人体健康 创设问题一: 什么是元素，如何表示元素 学生活动：1、请学生观察图片并讨论：下列物质的分子构成有什么共同点 氧气（O2） 水 (H2O) 二氧化碳(CO2) 2、请学生观察下表并讨论? 原子 质子数 中子数 原子 质子数 中子数 碳原子 6 6 氧原子 8 8 6 7 8 9 8 10 师生归纳：（1）什么是元素？ （2）、元素种类由什么决定？ （3）、元素分为哪几类，各类不同的元素化学性质由什么决定？ 学生活动：阅读书本75——76第一小节，讨论以下问题 （4）、元素符号的书写 （5）、元素符号表示什么? 练习：1说出下列元素符号的含义,有几种含义就写几种 Cl Fe 2N 3H 练习：2根据含义写符号 铁元素______，2个氯原子______，镁元素______，10个银原子______，一个钙原子_____ 师生交流讨论： 元素与原子有什么区别？ 问题二: 如何用符号正确表示离子 教师讲解：1.离子符号的表示方法：在元素符号的右上角写上带电的数目及电性。 2.离子符号的含义：①表示一个离子 ②表示每个离子所带电荷的数目及电性。 注意：离子符号前面加化学计量数则表示几个离子 练习：写出下列符号中数字“2”的含义： 2O2-- 2Cu2+ 、 。 问题三：自然界中元素的存在 学生活动：阅读书本77，讨论以下问题 海水中的元素分布，地壳中元素分布，人体中的元素分布，太阳上的元素分布： 拓展视野 问题四：“元素周期表”可查哪些数据 学生活动：阅读p74，完成下列空白： 元素周期表是俄国科学家 最早研究而成的。在该表中，每种元素都有一个编号，大小恰好等于该元素的 数目，这个编号就是 。 练习：右下图是元素周期表中的一格，从中获取的信息错误的是 ( ) A．该元素的原子序数为20 B．该元素属于非金属元素 C．该元素的原子核外有20个电子 D．该元素的相对原子质量为40.08 本课小结：请学生谈谈本课时有何收获 布置作业：完成学案后的课后拓展 板书设计 组成物质的化学元素 1、 元素是具有相同核电荷数（即质子数）的同一类原子的总称。 2、决定元素种类的是：核电荷数（质子数） 3、物质由元素组成，由微粒构成 4、元素讲种类，无数目，原子既讲种类，又讲数目 5、元素符号的表示意义：一种元素、一种原子 教学反思 本课时在教学中，我首先通过让学生观看“小儿善纯片的广告”，让学生感受化学就在身边。这样，更可以发挥学生学习元素的主动性，然后在学生已有的元素知识的基础上，逐步深化对元素概念的理解。同时通过科学家发现元素的有关知识去激发学生进行科学探究的兴趣，培养学生科学探究的精神。此外，还通过元素不同种类的存在使学生了解化合物多样性的原因。 学案 第三节 组成物质的化学元素(第1课时) 预习范围：上册第72—74 页 学习目标 1.认识一些与人类关系密切的常见元素，并知道元素的简单分类 2.会写常见元素的名称和符号 3.能熟知元素符号所能表示的意义 4.会用符号表示原子、分子和离子等微粒，并能说出这些符号所能表示的意义 5.通过元素在自然界中的存在及元素与人体健康知识的学习，认识化学与生活的密切关系 学习过程： 新课引入：观看视频，了解元素与人体健康 问题一: 什么是元素，如何表示元素 1、 请学生观察图片并讨论：上述物质的分子构成有什么共同点 氧气（O2） 水 (H2O) 二氧化碳(CO2) 2、请学生观察下表并讨论? 原子 质子数 中子数 原子 质子数 中子数 碳原子 6 6 氧原子 8 8 6 7 8 9 8 10 （1）、什么是元素 （2）、元素种类由什么决定？ 分析：下列四个结构示意图哪两个表示同一种元素？ （3）、回忆元素分为哪几类 、 、 。各类不同的元素化学性质由 决定。 3、学生阅读书本75——76第一小节，讨论以下问题 （3）、元素符号的书写 （4）、元素符号表示什么? 、 、 练习：1说出下列元素符号的含义,有几种含义就写几种 N H Cl Fe 2N 3H 2Cl nCu： 练习：2根据含义写符号 铁元素______，2个氯原子______，镁元素______，10个银原子______，一个钙原子_____ 交流讨论： 元素与原子有什么区别？ 问题二: 如何用符号正确表示离子 1.离子符号的表示方法：在元素符号的右上角写上带电的数目及电性。 练习：写出下列离子符号 钠离子 镁离子 铝离子 氢离子 氯离子 硫离子 氧离子 2.离子符号的含义：①表示一个（或一种）离子 ②表示每个离子所带电荷的数目及电性。 注意：离子符号前面加化学计量数则表示几个离子 练习：写出下列符号中数字“2”的含义： 2O2-- ，2Cu2+ 、 。 问题三：自然界中元素的存在 学生阅读书本77，讨论以下问题 海水中的元素分布： 地壳中元素分布： 人体中的元素分布： 太阳上的元素分布： 拓展视野 问题四：“元素周期表”可查哪些数据 阅读p74，完成下列空白： 元素周期表是俄国科学家 最早研究而成的。在该表中，每种元素都有一个编号，大小恰好等于该元素的 数目，这个编号就是 。 练习：右下图是元素周期表中的一格，从中获取的信息错误的是 ( ) A．该元素的原子序数为20 B．该元素属于非金属元素 C．该元素的原子核外有20个电子 D．该元素的相对原子质量为40.08 课堂检测 1．某药品说明书中标明：本品每100 mL含碘5 mg、镁65 mg、铜2 mg、铁1.5 mg、锰1 mg，这里所标的各成分是指 ( ) A．元素 B．原子 C．分子 D．无法确定 2．下列化学用语中，通常只能表示微观意义，而不表示宏观意义的是 ( ) A．Ca B．N C．2N D．He 3．凉开水中不宜养鱼，其主要原因是凉开水中几乎不含有 ( ) A．氧元素 B．氧分子 C．氧原子 D．水分子 4．在实验室里常用高锰酸钾、过氧化氢等物质来制氧气，是因为这些物质中都含有 ( A．氧分子 B．氧原子 C．氧元素 D．氧气 5．对于下列生活中常见元素的微粒结构示意图，有关说法正确的是 ( ) A．它们都表示离子 B．它们都具有相对稳定结构 C．它们的核外电子排布相同 D．前三种表示同一种元素 6人体中化学元素含量的多少直接影响健康，缺乏下列哪种元素易导致贫血症 ( ) A．钙 B．碘 C．锌 D．铁 7．根据以下甲、乙两种微粒的结构示意图填空。 （1）属于离子的是 （选填“甲”或“乙”）。 （2）两种微粒核外都有 个电子层；甲的最外层电子数是乙的 最外层电子数的 倍。 课后拓展 1.下列符号表示一种元素的是 ( ) A．CO B．C C．CO2 D．C60 2.元素的种类决定于原子的 ( ) A．最外层电子数 B．中子数 C．相对原子质量 D．质子数 3.据英国《自然》杂志报道，科学家最近研制成了以锶原子做钟摆的“光格钟”，成了世界上取精确的钟。已知一种锶原子的相对原子质量为88，其原子序数是38，则这种锶原子的核外电子数为 ( ) A．88 B．38 C．50 D．126 4.已知六种微粒结构示意图分别为： （1）A、B、C、D、E、F共表示 种元素；（2）表示原子的微粒是 （填序号）； （3）表示阳离子的微粒是 （填序号）；（4）最容易得电子的微粒是 （填序号）。 7 / 7