八年级政治上册第3单元在合作中发展第6课合奏好生活的乐章第1框心中有他人教学案鲁教版.doc

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教学资料参考范本 八年级政治上册 第3单元 在合作中发展 第6课 合奏好生活的乐章 第1框 心中有他人教学案 鲁教版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 间 月 日 第 周 第 课时 课 题 第六课 第一节 心中有他人 课型 新授课 教学目标 在与他人的交往合作中做到相互尊重、理解、宽容和相互，能够与人为善，友善地对待伙伴、同学和邻人。在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时进行换位思考，能有效化解矛盾，理解“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时，解决矛盾的基本途径和方法 教学重点 每个人在人格上和法律地位上是平等的 教学难点 在学习生活和社会生活中做到“心中有他人” 教 学 设 计 教 师 活 动 学 生 活 动 学习过程： （一）出示学习目标：学生自学课本找出问题答案，师生共同对证答案。 1、怎样做到心中有他人？ 2、为什么要平等待人？怎样平等待人？ 3、怎样理解“己所不欲，勿施于人”？ 4、怎样体谅他人？ 5、为什么要理解和宽容他人？怎样做到理解和宽容他人？ (二)教师结合课件讲解： 1、阅读P69杨振宁与密耳斯的故事，思考：密耳斯为什么愿意与杨振宁合作？是因为杨振宁比他的资力深吗？与人搞好合作应注意些什么？ 教师总结得出结论： （1）不是。是因为杨振宁能够平等相待他人。平等待人是建立良好合作关系的基础，每个人都有长处，每个人在人格和法律上都是平等的。平等对待别人，别人才能平等对待自己。 （2）与人合作时要把对方看成和自己同等的人，平等相处，尊重对方的人格、利益，自觉承担应有的责任，才会赢得对方的好感和认同，才能与之结成良好的合作关系。 2、课件出示漫画：观察漫画并阅读P70林冬的故事，说一说你认为应如何对待陌生同学或比自己弱小的同学？ 教师总结归纳： 提示：每个人在人格和法律上的地位都是平等的，对弱小和陌生的同学，我们更应该平等相待，甚至要给予更多的关心和帮助，让对方感受集体的温暖，形成好的同学关系。 3、请你出点子 （1） 班级故事一：初二（3）班的两位同学晓明和晓阳，平时相处得比较融洽，学习上互帮互助。可是有一次，晓明把不喜欢做的事硬让晓阳去做，结果晓阳也不愿意去做，两人从此分道扬镳。你认为他们之间的矛盾应如何化解呢？ （2）班级故事二：某班一度流行起外号，那些难听的外号一旦落到谁的头上，谁就背上沉重的包袱，心里有一种羞辱感。其实，谁都不愿意成为被取笑的对象，即使那些捉弄别人的人也是如此。 （1）你有过被人“捉弄”的经历吗？当时心里是什么滋味儿？ （2）联系上述现象， 说说你是怎么理解“己所不欲，勿施与人”这句话？(在课本上标出来) 教师总结：在合作过程中，自己不愿意做的，不接受的事，就不要推给他人， 4、成语小故事（课件出示负荆请罪的故事）：在“将相和”的故事中吗？你最欣赏蔺相如或廉颇的哪点品质？ 提示：（1）人与人之间的合作需要理解和宽容。（2）他人无意或者过失伤害了自己，应不予计较和追究，由衷的原谅、饶恕他人的错误和过失（3）哪怕是他人故意刁难自己，只要没给自己造成严重伤害，对方又表示了歉意，也可以原谅、饶恕对方。 6、名言欣赏：世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。 ——雨果 7、课堂总结：要做到心中有他人，就要做到：①平等待人。与人合作时要把对方看成和自己同等的人，平等相处，尊重对方的人格、利益，自觉承担应有的责任②体谅他人。在合作过程中，自己不愿意做的，不接受的事，就不要推给他人，要求他人去做。③理解和宽容。善于理解他人才会被人理解，能够宽容他人，才能得到他人的宽容。 板书设计: 教学反思： 5 / 5