2019-2020年高二上学期第二次素质检测生物试题.doc

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2019-2020年高二上学期第二次素质检测生物试题 一、选择题（50分） 1、下列选项中，与其他三个选项的含义都有很大差别的一项是 （ ） A．细胞外液 B．细胞内液 C．血浆、组织液、淋巴 D．内环境 2、下列物质中属于人体内环境组成成分的是 （ ） ①血红蛋白　　②葡萄糖　　③二氧化碳　　④钠离子　　⑤血浆蛋白 A．①②③　　　　 B．①④⑤　　　　 C．①③④　　　 D．②③④⑤ 3、下列因素不会引起组织水肿的是 （ ） A．长期营养过剩导致肥胖 B．肾小球肾炎 C．毛细血管透性增加 D．毛细淋巴管受阻 4、下图表示3个通过突触相连接的神经元。若在箭头处施加一强刺激，则能测到膜内外电位变化的是 （ ） a b c d e A．cde B．abcde C．abc D．bcde 5、在神经元之间传递兴奋时，突触小体完成的信息转换模式为 （ ） A．电信号→电信号 B．电信号→化学信号 C．化学信号→化学信号 D．化学信号→电信号 6、在人体血糖平衡调节过程中，胰岛素和胰高血糖素起着重要作用。正常情况下，人体进食后短时间内这两种激素的含量变化是 （ ） A．胰岛素减少，胰高血糖素增加 B．胰岛素增加，胰高血糖素增加 C．胰岛素减少，胰高血糖素减少 D．胰岛素增加，胰高血糖素减少 7、人体受到病原微生物侵染时，体内的巨噬细胞将其吞噬、消化并清除。下列分析与该生理过程最相符的是 A．第一道防线 B．第二道防线 C．针对某种抗原的 D．通过抗体起作用的 8、吞噬细胞不参与的是 （ ） A．非特异性免疫 B．体液免疫 C．细胞免疫 D．合成并分泌抗体 9、研究发现两种现象： ①动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为效应B细胞； ②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后。此动物对这种细菌具有了免疫能力。 则这两种物质中 （ ） A．甲是抗体，乙是抗原 B．甲是抗体，乙是淋巴因子’ C．甲是淋巴因子，乙是抗原 D．甲是淋巴因子，乙是抗体 10、右图中的X代表的是（ ） A．效应T细胞 B．效应B细胞 C．吞噬细胞 D．癌细胞 11、可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是（ ） A．植物的向光性 B．顶端优势 C．生长素集中在生长旺盛的部位 D．生长素促进扦插枝条生根 12、下列化学物质中，不是植物激素的是（ ） A．NAA B．乙烯 C．吲哚乙酸 D．细胞分裂素 13、“朵朵葵花向太阳”的生理基础是（ ） A．茎的向光侧生长素分布多 B．茎的背光侧细胞分裂快 C．光合作用需要更多的光 D．茎的背光侧细胞伸长的快 14、图一种群在理想环境中呈“J”型曲线增长（如图中甲）；在有环境阻力条件下呈“S”型曲线增长（如图中乙）。图二为某生态系统中的三个种群（a、b、c）数量的变化如图所示，已知种群c为自养生物。下列有关叙述正确的是（ ） 图一 图二 A．图一中环境阻力对种群增长的影响出现在d点之后 B．若图一表示蝗虫种群增长曲线，则虫害的防治应在b点开始；若表示草履虫种群增长曲线，当种群数量达到e点后，增长率为0 C．图二种群b被种群a大量捕食是种群b在第5～7年之间个体数大幅度下降的原因之一 D．图二种群b为J型增长，始终受到a种群的制约 15、在对某动物的跟踪研究中，科学家发现，该动物性成熟时间明显提前，则种群的出生率（ ） A．下降 B．升高 C．动态平衡 D．绝对不变 16、一种全孢螺菌被双小核草履虫吞食到细胞质内以后，能避免被消化，并进而生活在草履虫的大核内。结果双小核草履虫为全孢螺菌的生长和繁殖提供了多种条件，而全孢螺菌则产生嘌呤和叶酸满足双小核草履虫生长和分裂的需要。它们的生物学关系为（　　） A．种内互助 B．种间互助 C．寄生 D．互利共生 17、东北某林区，山顶是冷杉林，中部是红松林，山底是落叶阔叶林，影响这种分布状况的主要因素是 A．阳光 B．水分 C．温度 D．土壤 18、大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要原因分别是 （　　） A．温度、食物和空间 B．温度、光照 C．温度、温度 D．光照、食物和空间 19、如图所示成分可构成一个（　　） A．食物网 B．捕食 C．种间关系 D．生态系统 20、“大鱼吃小鱼、小鱼吃麻虾、麻虾吃泥巴（其中有水藻）”这是一句幼时的儿歌，在这句儿歌中所隐含的食物链具有的营养级数至少有（　　） A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 21、右图箭头表示神经冲动的传导途径。给予图中刺激条件下， 其中哪一条最为正确（ ） A．a B．b C．c D．d 22.根据图示,a.b.c.d四个琼脂块中的生长素含量,正确的是 A.a>b>c B.c>b>d C.b>a>c D.a=b=c 23. 右图表示物种A与物种B之间的关系最可能是（ ） A.寄生 B.共生 C.竞争 D.捕食 24. 数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式.建立数学模型一般包括以下步骤.下列排列顺序正确的是（ ） ①根据实验数据,用适当的数学形式对事物的性质进行表达 ②观察研究对象,提出问题 ③通过进一步实验或观察等,对模型进行检验或修正 ④提出合理的假设 A.②④①③ B. ②③④① C.④②①③ D. ①②④③ 25、下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，与此图无关的结论是（ ） A．生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长 B．A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度 C．D点对应的生长素浓度对茎和芽都具促进作用 D．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏 二． 简答题（50分） 26、（12分）下图甲表示反射弧的结构模式图，图乙是甲图中某一结构的亚显微结构模式图。据图回答： （1）图中的f表示的结构是_______________。 （2）图乙是图甲中 （填字母）的亚显微结构模式图。图甲的神经中枢中，这样的结构有____个。 （3）图乙中的B是下一个神经元的________或_________的膜。图乙中④处的液体为 。 （4）突触间隙的存在使神经元间信号的传递在神经递质参与下才能完成，神经递质由A细胞合成，经过____________（细胞器）包装、加工形成突触小泡，突触小泡再与⑤融合通过_________作用将神经递质释放到突触间隙。 （5）递质从合成到进入突触间隙的全过程需要___________直接提供能量，所以在突触小体内含较多的_________________ （细胞器）。 （6）突触后膜上“受体”的化学本质是__________________。 （7）兴奋在神经元之间只能单向传递的原因是__________________________________ 27、（8分）下图甲表示病原体侵入人体后机体发生的特异性免疫过程，图乙为细胞e的亚显微结构模式图。请据图回答： （1）图甲中所示的是___________免疫过程，图甲中c是_______细胞。 （2）在图甲所示的免疫过程中，细胞b除了具有________________的功能外，还可分泌___________促进c细胞的增殖和分化。 （3）预防接种后，当相同病原体再次侵入时，机体产生抗体的速度更快、抗体浓度更高，此免疫过程的主要途径是___________（用图甲中数字表示）。 （4）图乙中与物质X合成、分泌有关的细胞器有___________（用图乙中数字表示）。 （5）若该抗原为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是________细胞（填写图甲中字母），该细胞在____________内分化成熟。 28（16分）（Ⅰ）下图表示甲、乙、丙三个种群数量变化，试根据图回答有关问题： （1）写出这三个种群构成的食物链：___ ____ （2）种群丙繁殖速度最快是在图中的哪一点？ 。 AB段繁殖速度受到限制的原因是： ① ； ② 。 （3）丙种群在C点时，种群的年龄组成如图中的___ ______。 (Ⅱ)下图是某生态系统中食物网简图。图中甲～庚代表各种不同的生物。请据图分析回答： （1）此生态系统中作为生产者的生物是 ；作为次级消费者的生物是 。 （2）生物甲与己的关系是 。 29、（14分））研究人员同时进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。请据图回答： （1）比较曲线__________可知顶芽对侧芽的生长有抑制作用；比较曲线__________可知顶芽产生的生长素抑制了侧芽的生长。 （2）经研究发现，侧芽的生长素浓度远高于顶芽，但顶芽产生的生长素仍可向侧芽运输，这说明此过程生长素的运输方式是___________。 （3）比较曲线1、3、4可知____________（激素）能解除顶芽对侧芽生长的抑制作用。该激素通过促进侧芽的____________从而促进侧芽的生长。 （4）秋季来临，植物的叶片逐渐衰老和脱落，与此有关的激素是_________。 （5）综上可知，植物体的生长、发育是_____________________的结果。 高二第二次质检生物参考答案 1-5 BDADB 6-10 DBDCA 11-15 BADCB 16-20 DCDDC 21-25 DBDAD 26、（除注明外，每空1分，共12分） （1）效应器 （2） c 2 （3）细胞体 树突 组织液 （4）高尔基体 胞吐 （5）ATP 线粒体 （6）糖蛋白（或蛋白质） （7）神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。（2分） 27、 （1）体液 B淋巴 （2）呈递抗原 淋巴因子 （3）⑥→⑧→⑨（2分）（4）b 胸腺 （5）Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ（2分） 28（Ⅰ）⑴乙→丙→甲 ⑵D 食物(乙)数量减少 天敌(甲)数量增多 ⑶B (Ⅱ)（1）戊 （从图解看，戊均是各条食物链的起点）甲、乙、丁 （2）既是竞争，又是捕食关系 29（1）1、4（2分） 1、2、4（2分） （2）主动运输 （3）细胞分裂素 细胞分裂 （4）脱落酸 （5）多种植物激素共同调节