2019-2020年高中生物 5.1DNA的粗提取与鉴定同步作业（含解析）新人教版选修1.doc

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2019-2020年高中生物 5.1DNA的粗提取与鉴定同步作业（含解析）新人教版选修1 一、单项选择 1. 老年痴呆症患者的脑血管中有一种特殊的β一淀粉样蛋白体，它的逐渐积累可能导致神经元损伤和免疫功能下降．某些基因的突变会导致β一淀粉样蛋白体的产生和积累。下列技术不能用于老年痴呆症治疗的是（ ） A．胚胎移植技术 B．胚胎干细胞技术 c．单克隆抗体技术D．基因治疗技术 2. 以下有关生物的进化的选项中错误的一项是（ ） A．一个物种的形成或灭绝，会影响到其他若干物种的进化 B．物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的 C．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性 D．捕食者的存在有利于增加物种的多样性 3. 果胶是植物组织的组成成分之一，它主要存在于植物组织的哪一部分中（ ） A．细胞核 B．细胞质 C．细胞间隙 D．细胞壁及胞间层 4. 生物体内既能储存能量，又能为生命活动直接提供能量的物质是（ ） A.葡萄糖 B.糖元 C.三磷酸腺苷 D.脂肪 5. 原核细胞与真核细胞的主要区别是( ) A．细胞体积的大小不同　B．核物质的有无 C．细胞膜的成分和结构 D．有无核膜 6. 科学家用人工合成的染色体片段,成功替代了酵母菌的第6号和第9号染色体的部分片段,得到的重组酵母菌能存活,未见明显异常。关于该重组酵母菌的叙述,错误的是(　　) A.还可能发生变异 B.表现型仍受环境的影响 C.增加了酵母菌的遗传多样性 D.改变了酵母菌的进化方向 7. 现代生物进化理论是在达尔文的自然选择学说的基础上发展而来，下列有关生物进化的叙述正确的是（ ） A．严格自花传粉的植物个体之间存在生殖隔离 B．生物多样性的形成是不同物种之间共同进化的结果 C．种群是生物进化的基本单位，也是自然选择的对象 D．外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向 8. 下列关于诱变育种的优点和缺点分析不正确的是(　　) A．提高变异频率，使后代变异性状较快稳定，因而加快育种进程 B．结实率低、发育迟缓、茎秆粗壮、果实种子大、营养物质含量高 C．大幅度改良某些性状 D．有利个体不多，需要大量的材料 9. 如图为某实验小组在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”的实验过程中绘制的曲线，下列说法错误的是（　　） A．用血球计数板定期对酵母菌进行计数 B．在第5天，酵母菌种群的增长率达到最大 C．该培养体系中酵母菌的K值约为1600个 D．第8天后，酵母菌种群的数量可能会下降 10. 果蝇的常染色体有一对等位基因Ee，基因型为Ee的父本与基因型为ee的母本杂交，子代出现一只基因型为EEe的个体，在不考虑交叉互换和基因突变的前提下，基因未发生正常分离的细胞是（ ） A．初级精母细胞 B．初级卵母细胞 C．次级精母细胞 D．次级卵母细胞 二、非选择题 11. 转化是指　　　　　　　　　　　　　　　　的过程。将目的基因导入植物细胞采用最多的方法是；导入动物细胞中采用最多、也是最有效的方法是，其基本操作程序中首先要进行的是将　　　　　　　　　　提纯，然后再进行其他操作过程。 12. 请回答下列与哺乳动物精子和卵子发生有关的问题。 (1)精细胞经变形后，高尔基体发育形成精子的顶体，顶体内含有的________能协助精子穿过卵母细胞的放射冠和透明带。 (2)某动物排卵时，减数第一次分裂尚未完成，此时卵子处于________卵母细胞阶段，当该细胞发育至减数第二次分裂________期时，才具备受精能力。若在卵黄膜和透明带之间看到两个极体，则表明________过程已完成。 (3)动物的早期胚胎移植到同种且________与供体相同的动物体内，使之继续发育为新个体的技术叫做胚胎移植。为了获得更多的早期胚胎，常用________激素对供体进行处理，其目的是获得更多的________，经人工授精后可得到早期胚胎。用某染料鉴定胚胎细胞是否为活细胞时，发现活胚胎细胞不能被染色，其原因是活细胞膜__________________________________________________________。 (4)若要通过胚胎移植获得遗传物质完全相同的两个新个体，可对发育到桑椹胚期或囊胚期阶段的早期胚胎进行________处理，再植入到受体内。若要对早期胚胎进行长期保存，应将其置于________条件下。 参考答案 一、单项选择 1.【答案】A 【解析】本题考查了胚胎分割移植和胚胎培养的技术，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系 2.【答案】B 【解析】在生态系统中，种群之间存在一定的种间关系，因此一个物种的形成或灭绝，会影响到其他若干物种的进化，故A正确；群落的种间关系有捕食、竞争、寄生和互利共生，因此物种之间的共同进化不都是通过生存斗争实现的，故B错；生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，故C正确；根据“收割理论”：捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间，因此捕食者的存在有利于增加物种的多样性，故D正确。 考点：本题主要考查生物的进化，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 3.【答案】D 【解析】果胶是植物细胞壁以及胞间层的主要组成成分之一，因此，果胶广泛存在于植物组织的细胞壁及胞间层中。 4.【答案】C 【解析】该题为能量的问题，ATP是生命活动的直接能源物质。故选C 5.【答案】D 【解析】原核细胞和真核细胞的最大区别是有无核膜 6.【答案】D 【解析】用人工合成的染色体片段替代酵母菌的染色体部分片段,属于染色体结构变异,重组酵母菌仍可能发生基因突变等变异,A正确。重组酵母菌的性状受其遗传物质的控制和外界环境条件的影响,B正确。重组酵母菌的遗传信息和自然状态下的酵母菌有所不同,增加了酵母菌的遗传多样性,C正确。重组酵母菌只是为进化提供了原材料,不能改变酵母菌的进化方向,生物的进化方向由自然选择(环境条件)决定,D错误。 7.【答案】D 【解析】生殖隔离是指自然状态下不能相互交配，即使交配成功，也不能产生可育的后代的现象。严格自花传粉的植物如豌豆，如果让不同豌豆之间授粉，还能可产生可育后代，所以严格自花传粉的植物个体不一定存在生殖隔离，A项错误；生物多样性的形成是不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展的结果，B项错误；种群是生物进化的基本单位，但自然选择的对象是个体即表现型，C项错误；外来物种入侵会导致本地食物链的稳定性受到影响，可能改变了自然选择的方向和速度，D项正确。 8.【答案】B 【解析】选项B为多倍体的特点，故为多倍体育种的特点分析。 9.【答案】B 【解析】A、在该实验中，用血球计数板定期对酵母菌进行计数，A正确； B、在K/2时，种群的增长率达到最大，即对应图中第4天左右，B错误； C、该培养体系中酵母菌的K值约为1600个，C正确； D、由于培养液中的营养物质是有限的，第8天后，酵母菌种群的数量可能会下降，D正确． 故选：B． 10.【答案】C 【解析】基因型为EEe的个体出现是因为多了一个E，所以分析可知是因为姐妹染色单体没有分开，姐妹染色单体没有分开发生在减数第二次分裂后期，A、B错误；由于母本基因型为ee，所以发生异常的是次级精母细胞，D错误。故选C。 二、非选择题 11.【答案】目的基因进入受体细胞内，并且在受体细胞内维持稳定和表达　农杆菌转化法　显微注射技术　含有目的基因的表达载体 【解析】将目的基因导入不同生物的常用方法，植物常用方法为农杆菌转化法，另外还有基因枪法和花粉管通道法。动物常用的有效方法是显微注射技术。 12.【答案】(1)顶体酶　(2)初级　中　受精　(3)生理状态　促性腺　卵母细胞　对物质的吸收具有选择透过性 (4)胚胎分割　冷冻(或液氮) 【解析】(1)精子与卵子相遇后，发生顶体反应，顶体内的顶体酶释放出来，直接溶解卵丘细胞之间的物质，随后将透明带溶出一条孔道，从而协助精子穿过卵母细胞的放射冠和透明带。(2)排出的卵子减数第一次分裂尚未完成，所以处于初级卵母细胞阶段，排出的卵子在输卵管内进一步成熟，当达到减数第二次分裂中期时，才具备与精子受精的能力。卵子完成受精的标志是卵黄膜和透明带之间看到两个极体。(3)胚胎移植要求是将早期胚胎移植到同种且生理状态相同的其他雌性动物体内。用促性腺激素进行超数排卵处理，使其产生更多的能进行受精的卵母细胞，从而获得较多的早期胚胎。由于细胞膜具有选择透过性，所以染料不能进入活细胞，因而活胚胎细胞不能被染色。(4)胚胎分割属于无性繁殖技术，可将一个胚胎通过胚胎分割形成两个遗传物质完全相同的新个体。对胚胎进行长期保存一般放入－196 ℃的液氮中。