2019年高中语文 1.4.碗花糕课后知能检测 粤教版选修《中国现代散文选读》.doc

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2019年高中语文 1.4.碗花糕课后知能检测 粤教版选修《中国现代散文选读》 一、基础巩固 1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是(　　) A．花翎(lnɡ)　　　　　呜咽(yn) 吸吮(shǔn) 趔趔趄趄(qi) B．鸡雏(ch) 调遣(qiǎn) 搅拌(jiǎo) 号啕大哭(ho) C．晨曦(xī) 发酵(xio) 疟疾(n) 孤苦伶仃(dīnɡ) D．炫耀(xun) 惩治(chnɡ) 掺假(shēn) 踵事增华(zhǒnɡ) 【解析】　A项，“咽”读y；C项，“酵”读jio；D项“掺”读chān。 【答案】　B 2．下列词语中，没有错别字的一项是(　　) A．念叨　　掎角　　 铆钉　　 敷陈演绎 B．露馅 僻塞 果脯 一踏糊涂 C．入殓 蓬篙 哆嗦 寥寥数语 D．凝睇 痊复 荤油 破涕为笑 【解析】　A项，掎—犄；B项，踏—塌；C项，篙—蒿。 【答案】　D 3．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是(　　) 京剧《霸王别姬》是梅派经典剧目，首演至今，将近一个世纪的传承，一代代的青衣花旦，都是拾人牙慧，不敢越雷池半步。众所周知，梅兰芳先生是京剧界最锐意的改革者，梅先生的戏从不因循守旧，每部作品都有大尺度创新，上个世纪初，梅先生排演了大量的新剧目，在京剧唱腔、念白、舞蹈、音乐、服装上均独树一帜，他吸收上海文明戏在新式舞台、灯光、化妆、服饰方面的手法，应用到他的创作中去。京剧因为梅兰芳的改革而达到了巅峰。 A．拾人牙慧　　　　　　 B．因循守旧 C．独树一帜 D．巅峰 【解析】　A项，不合语境意义，拾人牙慧：比喻拾取别人的一言半语当作自己的话，也比喻吸取别人的语言和文字。后句讲的是“创新”，与之搭配的应为“亦步亦趋”，意思是由于缺乏主张，事事模仿或追随别人。B项，因循守旧：指死守老一套，缺乏创新的精神。含贬义。C项，独树一帜：指单独树起一面旗帜。比喻独特新奇，自成一家。D项，巅峰：指事物发展的最高峰。 【答案】　A 4．下列各句中，没有语病的一句是(　　) A．从传记中，你可以了解一个人的生活经历，追寻一个人的情感世界，体悟一个人的思想转变的线索，剖析一个人的成败的缘由。 B．不可否认，无论是民众的教育程度，还是国民的基本文明素质，我国都与欧美发达国家存在不等的差距是必须正视的事实。 C．乡村的成长或许是舒缓的，像一首悠扬的小夜曲；或许是迅速的，像一首进行曲。也许，在我的印象中，乡村的成长就该是这样的一种速度。 D．陈光标介绍说，自己的公司虽然在黄埔防震减灾培训中心办公，但该中心是用合理合法的手段购得的，并没有以慈善的名义向政府圈地。 【解析】　A项，动宾搭配不当，应该是“体悟……情感世界”、“追寻……线索”；B项，句式杂糅，应改为“我国都与欧美发达国家存在不等的差距，这是必须正视的事实”；C项，“这一种的速度”指代不明。 【答案】　D 5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　) 艺术源于生活，高于生活，它可以阳春白雪，也可以大江东去。红色题材的艺术创作，却始终是代表一个时代艺术成就的最强音。因为它不止是艺术家风格形态的呈现，________，________，________，________，________。________，我们又能期许到美好的未来。 ①能看到一个伟大民族的历史记忆 ②我们能看到一个民族艰苦奋斗的历程 ③而从这些辉煌的历史记忆之中 ④通过一幅幅杰出的红色题材作品 ⑤而且是与过往历史神思遥接的时空媒介 ⑥能看到一个民族奋发向上的时代精神 A．④②⑥①⑤③　　　　 B．⑤④②⑥①③ C．⑤②⑥①③④ D．④①②⑥③⑤ 【解析】　这是一个议论性的语段，议论的中心是“红色题材的艺术创作，却始终是代表一个时代艺术成就的最强音”。从“它不止是艺术家风格形态的呈现”句的陈述主体、句式和关联词“不止”可见下一句是⑤，以下是具体论述，第④句领起②⑥①句，第③句的“这些辉煌的历史记忆”承接第①句。 【答案】　B 二、课内阅读 阅读下文，完成6～8题。 一天晚上，坐在豆油灯下，父亲问她下步有什么打算。她明确地表示，守着两位老人、守着小弟弟、带着女儿过一辈子，哪里也不去。 父亲说：“我知道你说的是真心话，没有掺半句假。可是……” 嫂嫂不让父亲说下去，呜咽着说：“我不想听这个‘可是’。” 父亲说：“你的一片心情我们都领了。无奈，你还年轻，总要有个归宿。如果有个儿子，你的意见也不是不可以考虑；可是，只守着一个女儿，孤苦伶仃的，这怎么能行呢？” 嫂嫂说：“等小弟长大了，结了婚，生了儿子，我抱过来一个，不也是一样吗？” 父亲听了长叹一声：“唉，真像‘杨家将’的下场，七狼八虎，死的死，亡的亡，只剩下一个无拳无勇的杨六郎，谁知将来又能怎样呢？” 嫂嫂呜呜地哭个不停，翻来覆去，重复着一句话：“爹，妈！就把我当作你们的女儿吧。”嫂嫂又反复亲我，问：“小弟放不放嫂嫂走？”我一面摇晃着脑袋，一面号啕大哭。父亲、母亲也伤心地落下了眼泪。这场没有结果的谈话，暂时就这样收场了。 但是，嫂嫂的归宿问题，终究成了两位老人的一块心病。一天夜间，父亲又和母亲说起了这件事。他们说，论起她的贤惠，可说是百里挑一，亲闺女也做不到这样。可是，总不能看着二十几岁的人这样守着我们。我们不能干那种伤天害理的事，我们于心难忍啊！ 第二天，父亲去了嫂嫂的娘家，随后，又把嫂嫂叫过去了，同她母亲一道，软一阵硬一阵，再次做她的思想工作。终归是“胳膊拧不过大腿”，嫂嫂勉强地同意改嫁了。两个月后，嫁到二十里外的郭泡屯。 我们那一带的风俗，寡妇改嫁，叫“出水”，一般都悄没声的，不举行婚礼，也不坐娶亲轿，而是由娘家的姐妹或者嫂嫂陪伴着，送上事先等在村头的婆家的大车，往往都是由新郎亲自赶车来接。那一天，为了怕我伤心，嫂嫂是趁着我上学，悄悄地溜出大门的。 ………… 后来，我进县城、省城读书，又长期在外工作，再也难以见上嫂嫂一面了。由于早年丧痛，又兼过度劳累，听说她身体一直不好。一次，我回去探家，听母亲说，嫂嫂去世了。我感到万分地难过，万分地悲戚，觉得从她的身上得到的太多太多，而我给予她的又实在太少太少，真是对不起这位母亲一般地爱我、怜我的高尚女性。引用韩愈《祭十二郎文》中的话，正是：“汝病吾不知时，汝殁吾不知日，生不能相养以共居，殁不能抚汝以尽哀，殓不凭其棺，窆不临其穴……彼苍者天，曷其有极！” 一次，我向母亲偶然问起嫂嫂留下的浅花瓷碗，母亲说：“你走后，我和你父亲加倍地感到孤单，越发想念她了，想念过去那段一家团聚的日子。见物如见人。经常把碗端起来看看，可是，你父亲手哆嗦了，碗又太重……” 就这样，我再也见不到我的嫂嫂，再也见不到那个浅花瓷碗了。 6．“可是，只守着一个女儿，孤苦伶仃的，这怎么能行呢？”一句有什么含意？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】　一方面反映了当地人的较落后的重男轻女的封建观念，更重要的是反映了“公公”对儿媳的疼爱之情。 7．作者引用韩愈的《祭十二郎文》的目的是什么？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】　目的是表达对嫂子的感激和歉疚之情。 8．最后一句“再也见不到那个浅花瓷碗了”，抒发了作者怎样的情感？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】　“那个浅花瓷碗”盛满了嫂子对我的疼爱，表达了作者对嫂子的无尽思念。 三、课外阅读 阅读下面的文字，完成9～12题。 大槐树下的母亲 孙彦龙 老家门口有棵大槐树。小时候，母亲总喜欢站在大槐树下，手搭凉棚不住地张望，追寻着玩耍中的我跑来跑去的影子，看着放学回家的我一步步朝她走来。 在我还没有记事的时候，父亲就离我们而去。母亲一个人耕田锄地、洗衣做饭、收麦磨面，好像这个世界上没有她干不了的活。有人欺负我们的时候，母亲总是挺身而出；遇到困难的时候，母亲总能找到解决的办法。虽然没有父爱，但我们在母爱的羽翼的庇护下，一天天长大成人。那时候，母亲就是我们兄妹五个的天，天是塌不下来的。所以我们压根儿就不会想到母亲有一天也会倒下。 10多年前，我应征入伍的时候，几个姐姐哭得跟泪人似的。母亲却说：“男娃娃长大了就要到外面去，老窝在家里有什么出息。”坚强的母亲不肯流一滴眼泪，只送我到门口的大槐树下，习惯性地手搭凉棚目送我远去。那时候，我感觉母亲比大槐树还高大。 在部队10多年，母亲从不打电话给我。我打电话的时候母亲也总是让我长话短说，尽量不要浪费电话费。她说，打电话不如写信，又省钱，还能保存，有空的时候还能拿出来看看，电话打完就什么都没有了。入伍以来，母亲从没叫过我回家，而我也很少回家。军校毕业后，因为部队过春节的时候休假干部多，我也懒得去热闹，所以回家的次数就更少了。母亲也从来不会埋怨我没有回家过年过节。 xx年7月，母亲第一次主动打电话叫我回去，而且说越快越好，想看看我的妻子和孩子。我因为工作忙走不开，她说到部队来看我，但最终却没有来。后来姐姐告诉我，母亲病倒了。我急忙汇了钱到家，请他们先给母亲治病，我请到假就回去。却没想到，这一拖，就拖到了2011年5月。 家还是那个家，树还是那棵树，那个手搭凉棚张望的人却老了。以前，她的身躯就像门前那棵树，屋后那座山，伟岸挺拔，今天她却拄着拐杖坐在一块石头上，佝偻着身躯不住地咳嗽。以前，她老远就能看清我，喊着我的乳名催我回家吃饭，今天，直到我走到她的身边她才认出我来。以前是她拉着我的手回家，今天却是我扶着她的肩回家。母亲，我曾经的天，曾经的依靠，曾经永远坚强的后盾，老了，病了。 看到我们后，母亲挪挪屁股，站了两次都没能站起来，我赶紧上前握住母亲的双手。母亲说怕见不着了，所以让我们早点回来。我说：“家里新房刚盖好，生活条件这么好，医疗条件也好多了。没事的，治好病你就好好享清福吧。” 看母亲咳得厉害，痰里还带着血，我和爱人要带母亲到医院去检查。当我拿到化验单时，医生告诉我，癌细胞已经转移了。我的心跟刀剜似的痛，连续几个晚上都没有一点睡意，心中充满了将要失去母亲的恐惧。一个当医生的朋友实在看不下去了，答应用中药给她治治。 给母亲熬了几天中药后，我的假期到了。当我们提着行李要上车时，母亲让两个姐姐搀扶着，送我们到门口的大槐树底下，嘴巴嚅动了几下。我赶紧凑上去，拉着母亲的手，母亲还是什么也不说，只是深深地吸了一口气，眼泪顺着脸颊流下来…… 上车后，我的泪水像决了堤的水，直往下淌。回头看着坐在大槐树下手搭凉棚张望的母亲渐渐变小，最后成了一个点。那是家。家就是母亲，母亲就是家，有母亲在我们才会归心似箭。母亲，我亲爱的母亲，您可一定要好好地活着，等我回来，等我回来呀！ (选自2012年2月21日《解放军报》，有删改) 9．文章第一段写了什么内容？有什么作用？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】　此题考查分析文章结构，归纳内容要点的能力。解答第一问，一要抓住主要人物——“母亲”，二要抓住主要事件——母亲张望“我”的情形。解答第二问，一要分析第一段所写内容与标题的关系——点题，二要分析第一段所写内容在全文结构中的作用——奠定感情基调。 【答案】　文章第一段主要写了母亲站在老家大槐树下手搭凉棚张望“我”的情形。其作用主要有：①开篇点题，点出题目中的“大槐树”和“母亲”两个形象；②奠定全文的感情基调，表现母亲对“我”的疼爱。 10．鉴赏文中画横线的句子。 (1)那时候，母亲就是我们兄妹五个的天，天是塌不下来的。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)家就是母亲，母亲就是家，有母亲在我们才会归心似箭。 __________________________________________________________________ 【解析】　此题考查体会重要语句的含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。解答此题，一要认真分析句子中的关键词，如“天”、“就是”、“归心似箭”等，从而准确理解句子含意；二要注意句子所用的表现手法，特别是修辞手法；三要分析运用这种修辞手法的效果。 【答案】　(1)运用比喻的修辞手法，形象地说明了母亲是“我们兄妹五个”的依靠。 (2)运用回环的修辞手法，阐明了母亲和家之间的关系，强调了母亲对于家的重要性，表达了子女对母亲的依恋之情。 11．本文在塑造母亲这一形象时，主要运用了什么表现手法？请结合文章内容简要分析。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】　此题考查分析作品主要表现手法的能力。解答此题，首先要综观全文，准确指出本文运用了对比的表现手法；其次要分析文章是怎样运用对比这一手法的；最后分析运用对比手法对塑造人物形象、表现文章主旨的作用。 【答案】　本文在塑造母亲这一形象时，主要运用了对比的表现手法。文章主要设置了两组对比：一是母亲患病前与患病后形成对比，二是母亲对“我”的疼爱与“我”对母亲难以尽责形成对比。通过这两组对比，既表现了母亲勤劳能干、疼爱子女，又表达了“我”的自责之情。 12．本文题为“大槐树下的母亲”，能否改为“我的母亲”？为什么？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】　此题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此题，一要鲜明地表明态度——不能(能)更改标题。二要结合文章内容分析不能(能)更改标题的理由，如果认为不能更改，就要重点分析大槐树和母亲之间的关系；如果认为能更改，则可以从文章的主要描写对象是母亲等角度分析。 【答案】　本文标题不能改为“我的母亲”。理由如下：一是“大槐树”点明了特定的场所，为人物活动提供了特定的空间；二是文中多处同时写到母亲和大槐树，说明母亲和大槐树有着紧密的关系，二者不可分割；三是文中的大槐树象征母亲的慈爱和对子女的庇护。 四、语言表达 13．阅读下面这个新闻材料，请任选一个角度发表自己的看法，要求观点明确(至少两点)，语言流畅。 北大“举孝廉” 最近，北京大学宣布xx年将继续实行中学校长实名推荐制，全国211所中学可推荐260名学生。这些学生若通过面试，可在高考录取时享受北大降至当地本科一批控制线录取的优惠。不过，推荐生标准首次明确规定基础学业成绩位居全年级前5%以内，不孝敬父母的学生不得推荐。这不禁令人想起汉代的“举孝廉”。汉时选拔人才，除博学多才外，更须孝顺父母、行为清廉，故称为举孝廉。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】　解答此题时，首先要弄清楚材料的内容，明确自己的观点，赞成还是反对，抓住一个角度发表自己的两点看法。 【答案】　赞成理由：孝敬父母及长辈的风气淡化乃至丧失，已是无可否认的事实；北大此项新规，对提倡传承中华传统美德有一定的引导作用。 反对理由：无法量化标准，助长歪风邪气；变相鼓励家长孩子搞形式主义，被动造假。 14．根据提供的情境，以“感恩”为重点，将下列词语扩展成一句话。(不少于60字) 情境：落叶　白云　我们 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】　这种类型的扩展，关键在于对扩展要求中所蕴涵的隐蔽信息的捕捉、挖掘。看清题目的要求，根据“落叶”、“白云”、“我们”描述特定的情境，以“感恩”为重点进行扩展。词语使用要注意符合设定的情境。 【答案】　(示例)落叶在空中盘旋，那是树叶对滋养他的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，那是白云对哺育他的蓝天的感恩。那聪明的，你是否告诉我正在成长的我们该如何感恩呢？